高中生物細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件必修一

第第 2 2 節(jié)節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1 1、請分辨其中一共有幾種細(xì)胞？、請分辨其中一共有幾種細(xì)胞？其名稱各是什么？它們共同的結(jié)其名稱各是什么？它們共同的結(jié)構(gòu)有哪些？構(gòu)有哪些？2 2、能否從中舉出一兩個(gè)例子，說說、能否從中舉出一兩個(gè)例子，說說造成細(xì)胞不同形態(tài)結(jié)構(gòu)的原因？造成細(xì)胞不同形態(tài)結(jié)構(gòu)的原因？紅細(xì)胞、白細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞、紅細(xì)胞、白細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞、 正在分裂的植物細(xì)胞、洋蔥表皮細(xì)胞正在分裂的植物細(xì)胞、洋蔥表皮細(xì)胞共同結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核共同結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核因?yàn)樯矬w內(nèi)的細(xì)胞所處的位置不同，因?yàn)樯矬w內(nèi)的細(xì)胞所處的位置不同，功能不同，是細(xì)胞分化的結(jié)果。功能不同，是細(xì)胞分化的結(jié)果。 動(dòng)物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞細(xì)菌細(xì)胞細(xì)菌細(xì)胞擬核擬核（1 1）細(xì)胞核和擬核在結(jié)構(gòu)上有什么不同？）細(xì)胞核和擬核在結(jié)構(gòu)上有什么不同？ （2 2）原核細(xì)胞質(zhì)中有什么結(jié)構(gòu)？動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)）原核細(xì)胞質(zhì)中有什么結(jié)構(gòu)？動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有哪些結(jié)構(gòu)？胞質(zhì)中有哪些結(jié)構(gòu)？核仁核仁核膜核膜染色體染色體細(xì)胞核細(xì)胞核（2 2）擬核的成分是什么？與真核細(xì)胞的染色體）擬核的成分是什么？與真核細(xì)胞的染色體有什么不同？有什么不同？（4 4）你認(rèn)為原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡單，還是真核細(xì)）你認(rèn)為原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡單，還是真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡單？胞的結(jié)構(gòu)簡單？思考思考一個(gè)環(huán)狀一個(gè)環(huán)狀DNADNA分子分子; ;真核細(xì)胞的染色體主要由真核細(xì)胞的染色體主要由DNADNA和蛋白質(zhì)結(jié)合而成和蛋白質(zhì)結(jié)合而成 由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物，如由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物，如植物、動(dòng)物、植物、動(dòng)物、真菌真菌等。等。 由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物。原核生物種類有由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物。原核生物種類有細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體、立克次氏體細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體、立克次氏體。一、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞一、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞1、劃分依據(jù)：、劃分依據(jù)： 細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核 肺炎雙球菌金黃色葡萄球菌支原體衣原體大腸桿菌螺旋菌水華：水華：水體富營養(yǎng)化水體富營養(yǎng)化2、兩者的區(qū)別、兩者的區(qū)別 ：原核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小細(xì)胞大小細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)生物類型生物類型較?。ㄝ^?。?10 m）較大（較大（202030 30 m m）無成形的細(xì)胞核，無成形的細(xì)胞核，無染色體，存在擬無染色體，存在擬核核,DNA,DNA不與蛋白質(zhì)不與蛋白質(zhì)結(jié)合結(jié)合有成形的真正的細(xì)胞核，有成形的真正的細(xì)胞核，有核膜、核仁、染色有核膜、核仁、染色體體,DNA,DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合與蛋白質(zhì)結(jié)合只有核糖體只有核糖體有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等多種復(fù)雜的細(xì)胞器網(wǎng)等多種復(fù)雜的細(xì)胞器細(xì)菌、藍(lán)藻細(xì)菌、藍(lán)藻動(dòng)物、植物、真菌動(dòng)物、植物、真菌從科學(xué)技術(shù)發(fā)展的程序來介紹從科學(xué)技術(shù)發(fā)展的程序來介紹二、細(xì)胞學(xué)說建立的過程二、細(xì)胞學(xué)說建立的過程肉眼觀察肉眼觀察光學(xué)顯微鏡觀察光學(xué)顯微鏡觀察電子顯微鏡觀察電子顯微鏡觀察1 1、細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容（三個(gè)要點(diǎn)）、細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容（三個(gè)要點(diǎn)） （1 1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成（2 2）細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它）細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用體的生命起作用（3 3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生施萊登、施旺施萊登、施旺細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞細(xì)胞學(xué)說主要闡述了細(xì)胞的多樣性還是細(xì)胞學(xué)說主要闡述了細(xì)胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？生物界的統(tǒng)一性？細(xì)胞學(xué)說提示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和細(xì)胞學(xué)說提示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識(shí)到生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識(shí)到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 二、細(xì)胞學(xué)說的建立二、細(xì)胞學(xué)說的建立 2、建立的過程、建立的過程 時(shí)間時(shí)間科學(xué)家科學(xué)家重要發(fā)現(xiàn)重要發(fā)現(xiàn)1543年年 維薩里、比夏維薩里、比夏 人體在器官和組織水平的結(jié)構(gòu)人體在器官和組織水平的結(jié)構(gòu)1665年年 虎克虎克 觀察植物的木栓組織，并命名觀察植物的木栓組織，并命名18世紀(jì)世紀(jì) 施萊登、施旺施萊登、施旺 細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)植物的基本單位細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)植物的基本單位1858年年 魏爾肖魏爾肖 細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生細(xì)胞細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生細(xì)胞從實(shí)驗(yàn)觀從實(shí)驗(yàn)觀察入手察入手借助借助顯顯微微鏡鏡的的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)理理論與實(shí)驗(yàn)論與實(shí)驗(yàn)的的結(jié)結(jié)合合細(xì)細(xì)胞胞學(xué)說學(xué)說在在修正中修正中發(fā)發(fā)展展任何學(xué)說的建立，都任何學(xué)說的建立，都是一個(gè)在科學(xué)探究中是一個(gè)在科學(xué)探究中開拓開拓、繼承繼承，修正修正和和發(fā)展發(fā)展的過程的過程。、下列生物中屬于原核生物的一組是、下列生物中屬于原核生物的一組是藍(lán)球藻藍(lán)球藻酵母菌酵母菌草履蟲草履蟲小球藻小球藻水綿水綿青霉菌青霉菌葡萄球菌葡萄球菌團(tuán)藻團(tuán)藻大腸桿菌大腸桿菌、下述結(jié)構(gòu)中與其他三種顯著不同的是、下述結(jié)構(gòu)中與其他三種顯著不同的是支原體藍(lán)藻細(xì)菌霉菌支原體藍(lán)藻細(xì)菌霉菌、關(guān)于藍(lán)藻的說法，不正確的是、關(guān)于藍(lán)藻的說法，不正確的是單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大，但肉眼是分辨不清的單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大，但肉眼是分辨不清的發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻藍(lán)藻的葉綠體含藻藍(lán)素和葉綠素藍(lán)藻的葉綠體含藻藍(lán)素和葉綠素藍(lán)藻也有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)藍(lán)藻也有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)課本課本P12練習(xí)題練習(xí)題2角質(zhì)層角質(zhì)層生發(fā)層生發(fā)層真皮真皮表皮表皮死細(xì)胞死細(xì)胞(保護(hù)保護(hù))分裂產(chǎn)生分裂產(chǎn)生新細(xì)胞新細(xì)胞多種細(xì)胞多種細(xì)胞(保護(hù)保護(hù))人體皮膚縱切（局部）上表皮細(xì)胞上表皮細(xì)胞下表皮細(xì)胞下表皮細(xì)胞表皮細(xì)胞表皮細(xì)胞(保護(hù)保護(hù))保衛(wèi)細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞控制水分蒸發(fā)控制水分蒸發(fā)氣體進(jìn)出氣體進(jìn)出導(dǎo)管、篩管導(dǎo)管、篩管運(yùn)輸運(yùn)輸葉肉細(xì)胞葉肉細(xì)胞光合作用光合作用表皮表皮葉肉葉肉葉脈葉脈p是低倍鏡還是高倍鏡的視野大、視野明亮？為什么？是低倍鏡還是高倍鏡的視野大、視野明亮？為什么？ 低倍鏡的視野大，通過的光多，較亮，放大的倍數(shù)??；低倍鏡的視野大，通過的光多，較亮，放大的倍數(shù)??； 高倍鏡的視野小，通過的光少，較暗，放大的倍數(shù)大。高倍鏡的視野小，通過的光少，較暗，放大的倍數(shù)大。p為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察？視野的中央，再換高倍鏡觀察？ 如果直接用高倍鏡觀察，往往由于觀察的對象不在視野范如果直接用高倍鏡觀察，往往由于觀察的對象不在視野范圍內(nèi)而找不到。因此，需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放圍內(nèi)而找不到。因此，需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察。大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察。p用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍鏡后，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋行不行？用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍鏡后，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋行不行？ 不行。用高倍鏡觀察，只需微調(diào)即可。轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，不行。用高倍鏡觀察，只需微調(diào)即可。轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，容易壓壞玻片。容易壓壞玻片。p制作臨時(shí)裝片時(shí)，取了材料再滴清水，還是滴了清水再取材料先滴清水再取材料p在觀察前，要先對光，需要轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對準(zhǔn)通光孔。用于對光的物鏡應(yīng)該是低倍物鏡還是高倍物鏡？低倍物鏡p對光再放玻片標(biāo)本，還是放了玻片標(biāo)本再對光？先對光，再放標(biāo)本p看到細(xì)胞的物象在視野左上角，在轉(zhuǎn)高倍之前，要把這個(gè)物象移到視野的中央，該向哪個(gè)方向移動(dòng)？向左上方移動(dòng)3、原核生物的基本特征（以藍(lán)藻為例）、原核生物的基本特征（以藍(lán)藻為例）藍(lán)藍(lán)藻藻微觀微觀沒有成形的細(xì)胞核，有擬核沒有成形的細(xì)胞核，有擬核藻藍(lán)素和葉綠素藻藍(lán)素和葉綠素能進(jìn)行光合作用能進(jìn)行光合作用細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)只有核糖體細(xì)胞器只有核糖體細(xì)胞器宏觀：宏觀：當(dāng)以細(xì)胞群體出現(xiàn)時(shí)，當(dāng)以細(xì)胞群體出現(xiàn)時(shí)，水體富營養(yǎng)化：赤潮、水華水體富營養(yǎng)化：赤潮、水華例如例如狀如發(fā)絲，呈黑藍(lán)色：發(fā)菜狀如發(fā)絲，呈黑藍(lán)色：發(fā)菜