《非攻節(jié)選》同步練習3

非攻同步練習一、基礎知識1、 墨子，名,家創(chuàng)始人。主張。2、 非攻由具體事例入手 、層層推進，具有較強的說服力，集中體現了墨子文章質樸無華，邏輯性強的特點。二、語段精讀今有一人，入人園圃，竊其桃李，眾聞則非之，上為政者得則罰之。此何也？以虧人自利也。至攘人犬豕雞豚者，其不義又甚入人園圃竊桃李。是何故也？以虧人愈多。茍?zhí)澣擞嗥洳蝗势澤?，罪益厚。至入人欄廄，取人馬牛者，其不仁義又甚攘人犬豕雞豚。此 何故也？以其虧人愈多。茍?zhí)澣擞?，其不仁茲甚，罪益厚。至殺不辜人也，拖其衣裘，?戈劍者，其不義又甚入人欄廄，取人馬牛。此何故也？以其虧人愈多。茍?zhí)澣擞啵洳蝗势澤跻?，罪益厚。當此，天下之君子皆知而非之，謂之不義。今至大為攻國，則弗知非,從而譽之，謂之義。此可謂知義與不義之別乎 ？3、解釋下列加點的字(1) 眾聞則非之(2) 上為政者得則罰之(3) 至殺不辜人也(4 )拖其衣裘4、翻譯下列句子(1) 茍?zhí)澣擞?，其不仁茲甚，罪益?2) 今至大為攻國，則弗知非，從而譽之，謂之義。此可謂知義與不義之別乎 ？三、拓展延伸孟子見梁襄王孟子盂子見梁襄王。出，語人曰：“望之不似人君，就之而不見所畏焉。“卒然問曰：天下惡平定?'“吾對曰：定于一。“'孰能一之？對曰：不嗜殺人者能一之'“孰能與之 ?'“對曰：天下莫不與也。王知夫苗乎 雨，則苗？淳然興之矣。其如是，孰能御之嗜殺人者， 則天下之民皆引領而望之矣。 誠如是也， 5對下列句子中加點的詞的解釋，不止確的一項是 A.不嗜殺人者能一之 嗜：喜歡 B 孰能與之 C天油然作云 作：興起 D 其如是，孰有御之6、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是B?七八月之間旱，則苗搞矣。天油然作云，沛然下?今夫天下之人牧，未有不嗜殺人者也。如有不 民口；之，由水之就下 沛然誰能御之（ ）與：和御：阻止（ ）A 就之而不見所畏焉。 由水之就下，沛然誰能御之C天油然作云D沛然誰能御之7翻譯下列句子（1）望之不似人君，就之而不見所畏焉（2）其如是，孰能御之8 這篇文章是圍繞什么話題來進行的 答：孰能一之孰能與之天下莫不與也孰能與之?從中可知孟子的基本觀點是什么9 這篇文章最大的特點是比喻生動形象，試分析以下比喻句各比喻什么（1）“七八月之間旱，則苗槁矣”答：（2）“水之就下 答：參考答案：1、翟， 墨 ，兼愛、非攻、尚賢、節(jié)用 2 、由小到大、由此及彼 3、（ 1（指責他）（2） 執(zhí)、 治，抓獲（ 3）無罪（ 4）剝取 4、（ 1）如果損人越多，他的不仁也就越厲害，罪過也就更加 深重。（2）現在最大的不義是攻打別的國家，卻不知道這是錯誤的，反而稱贊它是義，這就 可以說懂得了義和不義的區(qū)別嗎？ 5、B 6C 7 （1）遠遠望去，不像個國君的樣子，走近 他，看不見有什么可害怕的。 （2）如果這樣的話，誰能阻止它呢 ? 8 全國統一。 “不嗜殺 人者”能統一全國。 9 （1）喻當時各國人民在連年戰(zhàn)爭影響下生活極其痛苦的情狀（ 2）形容人民歸附仁政的自然趨勢。