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20、觀蓮拙政園

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20、觀蓮拙政園

第20課觀蓮拙政園教案教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)和能力:了解作者周瘦鵑,了解游記散文的特點(diǎn)。2. 過程和方法:熟讀課文,理清本文的寫作順序;學(xué)習(xí)本文以行蹤為線索,按方位順序敘寫觀蓮這一中心的寫作技巧;研讀課文,揣摩重點(diǎn)句子和詞,語的表達(dá)作用;精讀課文,學(xué)習(xí)本文動(dòng)靜結(jié)合的寫景方法。3情感態(tài)度和價(jià)值觀:搜集有關(guān)的文化知識(shí),規(guī)范自己的道德行為。課前預(yù)習(xí)1.易讀錯(cuò)的字2.軒()蕊()淤泥()過癮()3.別墅()賭博()附近()并蒂()4.點(diǎn)綴()美奐()船肪()仲春()5.婭姹() 拾級(jí)()婉孌()枇杷()6.拙政園()刮目相看()剔透玲瓏() 淅淅瀝瀝()嘗鼎一臠()窺見小憩()7.2 本課生字詞典8.臠():切成小片的肉。如:嘗鼎一臠。9.拾():輕步而上。如:拾級(jí)。10.剔():從骨頭上把肉刮下來。如:剔骨頭。從縫隙里往外挑(ti doo如 :剔指甲。剔除。如:挑剔。11. 3.重要詞語釋義12. 婭姹:婉孌:拾級(jí):嘗鼎一臠:美輪美奐: 顧名思義: 走近作者網(wǎng)周瘦鵑(1894 1968),江蘇蘇州人,現(xiàn)代作家。主要作品有短篇小說集亡來源:學(xué)科國奴家里的燕子和長篇小說新秋海棠等。 創(chuàng)作背景我國的園林藝術(shù)是世界文化遺產(chǎn)中一件不可多得的瑰寶,而蘇州園林則是這件寶物上的一顆璀璨明珠。在眾多蘇州園林之中,拙政園、網(wǎng)師園、獅子林、留園并稱為四大名園,其中又以拙政園居首。拙政園的美,就美在水景;而有池水的地方,就有蓮花。到了蓮花盛開的季節(jié),怎能不讓人陶醉呢整體感知重難點(diǎn)探究1. 作者觀蓮的順序是什么樣的 ?都有哪些景致?2. 作者是從 東部新辟的大門進(jìn)入園中的。進(jìn)園后,用一句話概括出東部總體布局:有 山3. 有松,有亭有榭,有溪有橋,還有廣廳。從曲廊向西行進(jìn)園子的中部,這里是我們 觀蓮的好地方。中部有遠(yuǎn)香堂,接著介紹的景致是倚玉軒、香洲、荷風(fēng)四面亭。接 著進(jìn)入西部的別有洞天。這里的景點(diǎn)有十八曼陀羅花館、三十六鴛鴦館和留聽閣。4.2.作者在觀蓮過程中抒發(fā)了怎樣的情懷?5.作者觀連,不僅僅是觀連本身,更多的是品味連中所蘊(yùn)涵的古典詩文中的意境。作者在觀蓮的過程中,抒發(fā)了對(duì)蓮、對(duì)古典文化的深深喜愛之情。6. 3.文中作者在描寫景物時(shí)所引用的詩句有什么作用?7. 文中多處引用詩句來描寫景物,如第六自然段描寫并蒂蓮時(shí)引用蘇州培養(yǎng)碗蓮的專家盧彬士老先生所作長歌中的詩句看花不易窺全面,三千蓮媛總低頭”;第八自然段描寫鴛鴦館的景色時(shí)引用了歐陽修詠蓮詞中的句子葉有清風(fēng)花有露,葉籠花罩鴛鴦侶”;第九白然段描寫留聽閣的景致時(shí)引用了劉禹錫的詩句留得殘荷聽雨聲”。作者引用這些詩句,巧妙地將眼前的景色與名人詩句的意境結(jié)合起來,使讀者不僅得到 感官上的享受,而且在心靈上與古人產(chǎn)生共鳴,獲得心靈的愉悅。引用這些詩句, 豐富文章內(nèi)容的同時(shí),又使作品富有文學(xué)氣息,讓游人在賞蓮時(shí)多了幾分浪漫。8. 4.本文的中心事件是觀蓮,拙政園只不過是觀蓮的處所,作者為什么用不少的筆墨來 介紹拙政園呢?9. 本文的重點(diǎn)足觀蓮、賞蓮、贊蓮,但貫串全文的一條線索卻是拙政園是個(gè)觀蓮的好 地方。因此,作者在文中不惜筆墨來介紹拙政園。文章開頭,作者將觀蓮過癮這一重要使命放在捫政園這一敗涂地里,為了說明能過足癮,作者先介紹園中水的面積之大,賞蓮的景點(diǎn)之多和可以坐著賞蓮的優(yōu)勢。為了說明拙政園是賞蓮的好地方, 作者從圓的知名度寫起,已被列為第一批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位之一”,然后再重點(diǎn)介紹它悠久的歷史及人文價(jià)值,它的名字取晉代名流潘岳此拙者之為政也一句話,取名拙政園,含有發(fā)牢騷的意思”。為寫觀蓮,作者又花費(fèi)筆墨介紹拙政園的布局,然后引出蓮花。文章用了三個(gè)自然段集中寫拙政園,不僅為觀蓮提供廠優(yōu)越的環(huán)境, 而且以境襯蓮,突出廠拙政園是觀蓮的好去處。在這樣特殊的環(huán)境中觀蓮,的確能 讓游人過足了觀蓮的癮。這些內(nèi)容并非閑筆,而且有利地突出了作品的主題。10. 文章主探究11. 本文以作者的行蹤為線索,敘寫在拙政園游覽觀蓮的經(jīng)過,表達(dá)了作者超脫物外的 豁達(dá)胸襟12. 寫作鑒賞13. 運(yùn)用口語,親切自然。14作者在文中,多處使用口語,讀來親切自然,毫無雕琢之感。文章開頭就使用了通俗的口語, 我那小園子里的池蓮缸蓮都開好了,可我看了還覺得不過癮,總要趕刊 拙政園去觀賞蓮花,也算是歡度觀蓮節(jié)哩”。文中介紹觀蓮的景點(diǎn)時(shí)寫道何況,中部的堂啊,亭啊,軒啊,都是配合著蓮花而命名的,因此,抽政園實(shí)在是一個(gè)觀蓮的好去處?!绷硗猓妗蓖Υ蟆昂貌蝗菀住睖惤タ础钡榷际峭ㄋ椎目谡Z,讀了這些, 我們感覺到仿佛是在和作者拉家常。這些口語,拉近了作者與讀者的距離,容易使 讀者產(chǎn)生共鳴。15. 2.技法運(yùn)用16. (1)以行蹤為線索,層次清晰。17. 觀蓮拙政園一文,以作者的行蹤為線索,先寫由東門進(jìn)入,映人眼簾的是新疊的湖石,拱橋附近水面上,望見一小片蓮。然后從曲廊向西行進(jìn),就是中部的起點(diǎn)”重點(diǎn)介紹遠(yuǎn)香堂對(duì)面的東亭子旁的蓮池中的千葉蓮花和并蒂蓮。遠(yuǎn)香堂西鄰的倚 玉軒,與船舫形的香洲遙遙相對(duì),而北面的斜坡上有一個(gè)荷風(fēng)四面亭,三者位于三 個(gè)角度上,恰恰形成鼎足之勢。走進(jìn)別有洞天,就到了園的西部,沿著起伏的曲廊向西行進(jìn),就看到一座美輪美奐的花廳,接著重點(diǎn)介紹這里鴛鴦戲白蓮的畫面。最 后寫 向西出了三十六鴛鴦館,向北走過一條小橋,就到了留聽閣”,之后交代留聽閣這一名字的由來。全文按作者的行蹤,以空間為順序,敘寫在拙政園觀蓮的經(jīng)過,層次清晰,脈絡(luò)分明,井然有序。18. 本文作者側(cè)重寫觀蓮,但在寫景時(shí),卻時(shí)時(shí)處處注意景物之間的相互襯托,動(dòng)中有靜,靜中有動(dòng),以動(dòng)襯靜,使讀者如臨其境,如聞其心聲,讀來興致盎然。作者 游覽鴛鴦館時(shí)寫到:前臨池沼,養(yǎng)著文羽鮮艷的鴛鴦,成雙作對(duì)地在那里戲水,悠然自得。池中種著白蓮,讓鴛鴦拍浮其間,構(gòu)成了一幅美妙的畫畫。”這段描寫,咆麗的鴛鴦?dòng)螒蛴跐嵃椎纳徎ㄖg,一艷一素,一動(dòng)一靜,波光粼粼的水面,搖動(dòng)的荷葉,互相映襯。該是怎樣的一處人間仙境!

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