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1、②急湍甚箭（
）③蟬則千轉(zhuǎn)不窮（
)
⑤經(jīng)綸世務(wù)者（
）⑥任意東西（
)
②鳶飛戾天（
）③望峰息心（
）④負(fù)勢(shì)競(jìng)上（
)
與朱元思書導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)
1 ?積累文言知識(shí)，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，掌握文言虛實(shí)詞，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。
2 ?體會(huì)文中作者追求自由的情懷，把握課文的主旨。
3 ?激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化、熱愛祖國(guó)大好河山的感情，培養(yǎng)健康的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1?掌握文言虛實(shí)詞。 2 ?把握課文的主旨，背誦課文。
第一課時(shí)
一. 導(dǎo)人課題：讓我們跟隨散文家吳均，去領(lǐng)略富春江的奇山異水。
二. 檢查預(yù)習(xí)；
1?作者簡(jiǎn)介：吳
2、均,南北朝時(shí)南朝文學(xué)家、詩(shī)人。其文工于寫景，尤以小品文書札見長(zhǎng)，表現(xiàn)出沉湎山水的情 趣，稱為吳均體”。
2. 生字生詞：
飄蕩（d eng）急湍（tu a） 軒（xu an邈 泠泠（I ng） 經(jīng)綸（I血） 橫柯（k e）
3. 朗讀課文：學(xué)生朗讀、點(diǎn)評(píng)，教師補(bǔ)充。
三?指導(dǎo)自學(xué)：
1. 朗讀課文，感知內(nèi)容。（（1）注意語速。（2）注意停頓。（3）注意重音。（4）注意節(jié)拍。）
2. 把握節(jié)奏、重音、停頓。 學(xué)生朗讀或范讀課文。
四?學(xué)生自學(xué)及展示：
1. 學(xué)生自讀課文，對(duì)照注釋及工具書，口頭翻譯課文畫出疑難浯句，同桌交流，感知文意。
2 ?各小組提出難以解決的問題，全班共同
3、討論解決或請(qǐng)老師回答。
3. 本文作者在文中細(xì)膩地描繪了富春江從富陽到銅廬一段沿途百里的無數(shù)景物， 請(qǐng)同學(xué)們用波浪線將文中的景
物劃出來。
五?當(dāng)堂訓(xùn)練：
（一） ?解釋句中畫線的詞。
①一百許里（ ）
④橫柯上蔽（
①互相軒邈（ ）
（二） 、按要求寫出句子。
1. 寫登舟縱目總體感受的：風(fēng)煙俱凈，天山共色。寫江上放舟自由情態(tài)的：從流漂蕩，任意東西。 概括贊 嘆富春江景的：奇山異水，天下獨(dú)絕。
2. 寫富春江水清澈的：水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。 寫江流氣勢(shì)磅礴的：急湍甚箭，猛浪 苦奔。
二?指導(dǎo)自學(xué)：
1?選擇關(guān)鍵詞語，把握寫景的脈絡(luò)。
2. 齊讀
4、第二段，想象富春江水的秀美與壯闊。
3?反復(fù)誦讀，體會(huì)作者的思想情感
三?學(xué)生自學(xué)及展示：
1 ?理清文章結(jié)構(gòu)：第一段總寫富春江 奇山異水”；第二段先寫異水“再寫奇山”。
2?研讀思考：表現(xiàn)作者怎樣的思想情感。
3. 賞析文章的語言特點(diǎn)，組內(nèi)交流。
四?當(dāng)堂訓(xùn)練：
1. 哪里語句寫 異水”；哪里語句寫 奇山”呢？
明確：從水皆縹碧”到猛浪若奔”寫的是異水”
2?作者怎樣寫異水”，寫了哪幾方面？ 明確：寫水，突出 異”。寫水色、水清、水急。
3?甚箭”，若奔”，分別是什么意思？ 明確：甚箭”，是甚于箭，比箭還快速。 若奔”，像奔馬一樣。
4 ?作者怎樣寫 奇山”？是從視覺
5、，還是從聽覺來寫的？寫了哪幾種景物？ 明確：化靜為動(dòng)；聽覺；泉水、鳥、蟬、猿，四種。
5?表現(xiàn)作者怎樣的思想？ 明確：表達(dá)作者對(duì)大自然的向往之情、贊美之情。
6.這篇文章的語言特點(diǎn)是什么？
明確：本文的語言有一種音韻和諧美，整散相間，別具一番參差錯(cuò)落的韻致。語言形象生動(dòng)，寫景文字精當(dāng) 凝練，有一種獨(dú)特的美。
五. 課堂小結(jié)：
文章表現(xiàn)了作者高雅的志趣、高潔的情懷?反映出當(dāng)時(shí)一部分士大夫文人流連光景的生活情趣和回避現(xiàn)實(shí)的 清高隱逸的思想
六. 布置作業(yè)
1 ?背誦并默寫《與朱元思書》。
2. 完成練習(xí)（一）（二）題
3. 預(yù)習(xí)下一課
3.寫聽覺感受的：泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫不絕。
（三）、翻譯句子。
2.急湍甚箭，猛浪若奔。
4.鳶飛戾天者，望峰息心。
6.疏條交映，有時(shí)見日。
1、風(fēng)煙俱凈，天山共色。
3. 夾岸高山，皆生寒樹
5.橫柯上蔽，在晝猶昏
六…布置預(yù)習(xí)：
第二課時(shí)
1.翻譯課文。2.背誦課文。
一?復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1.背誦課文。2.聽寫生字。
21與朱元思書導(dǎo)學(xué)案
