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in a nature park教學設計

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in a nature park教學設計

“In a nature park”教學設計課題摘要學科英語學段年級五年級單元Unit6教材版本人教PEP課程名稱In a nature park B Lets talk一、學習內(nèi)容分析1.教材分析本單元學習的主題是討論和描述自然公園展開問答,或者根據(jù)圖片的提示補充合適的單詞。 2.學情分析學生在四年級學過一部分名詞,五年級第五單元學過句型there is.,學生有一定的語言基礎。3. 教學目標(含重難點) 1、知識與水平:能夠按照準確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話,并能實行角色表演。2、過程與方法:能夠在情景中使用句型Are there any tall buildings in the nature park ? Yes, there are./No,there arent.3、情感態(tài)度與價值觀:能用本單元所學句型描述自然公園的情況。二、教學環(huán)境選擇R 簡易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡教室 移動學習環(huán)境三、教學過程設計教學環(huán)節(jié)活動設計信息技術使用說明熱身環(huán)節(jié)(1) 定向?qū)WStep1、Warming-upEnjoy an English song唱歌,There is a big bed歌謠,教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件,以及本課時的八張單詞卡Ppt插入歌曲用歌曲和猜測游戲熱身,調(diào)動學生學習積極性,也為后續(xù)的句型教學實行鋪墊。表現(xiàn)環(huán)節(jié)Step2、Presentation And Practice(一)導學1、lets try,導入學習要求。(1)學生觀察圖片,根據(jù)圖片說出相對應的單詞。(2)聽錄音,完成學生用書Let's try部分的練習。(3)學生獨立完成 。(4)核對答案。2. 由已知單詞引出本課單詞,house buiding等操練句型Are there any tall buildings in the nature park ? Yes, there are./No,there arent.(二)表現(xiàn)本課對話A:自讀對話,找出自己不會的單詞并用“紅筆”圈出。B:仔細聽課文錄音。C:大聲跟讀課文2、布置學生自學。3、學生自學,教師巡視指導。4、聽錄音,跟讀對話. Step3、Consolidation and Extension(一)合作交流1、布置學生四人一組合作學習。A;每個同學大聲讀一次課文,其他同學糾正錯誤。B:模仿課文自編對話,使用句型:Are there any tall buildings in the nature park ? Yes, there are./No,there arent.2、組內(nèi)交流。3、組長整理討論結(jié)果。4、學生展示(二)小結(jié)檢測1、指名學生小結(jié)知識點。2、教師總結(jié)學生學習情況。3、課堂檢測。根據(jù)漢語提示或聯(lián)系上下文填空。1.          there          tall buildings in the nature park?Yes, _ _.2.          there any animals?No,_          .Step4、Homework1 抄寫書本P40單詞2+12 聽唱本課歌謠,背、簽。3 完成課作本P29 (1)讓學生做B Let's talk部分的配套練習(2)同桌合作自編對話,交流自己喜歡的食物和飲品。Ppt,課文音頻由教師的自我信息判斷,引入本節(jié)課的教學內(nèi)容house building等,通過視頻,直觀呈現(xiàn)課文,并創(chuàng)設自然公園的情景操練Are there.Yes,there are.No,there arent。學生小組討論活動,教師檢測鞏固拓展環(huán)節(jié)以描述自然公園來拓展Ppt四、教學評價設計1.評價方式與工具R課堂提問 R書面練習 制作作品 R測驗 其它 2.評價量表內(nèi)容(測試題、作業(yè)描述、評價表等)拓展環(huán)節(jié)的評價通過學生小組內(nèi)打分的辦法,各個組員在在組內(nèi)把自己的描述說給成員聽,其他成員打分。也可以請不同英語層次的學生上臺示范。六、備注技術環(huán)境下課堂教學管理思路、可能存在的教學意外及相應的應急預案等可能會在課堂教學中出現(xiàn)ppt卡住播放不了,或者ppt中的聲音播放不出來的想象??梢栽谏险n之前看一下課件中聲音視頻等插入鏈接是否有誤。備注:本模板僅供參考,參訓教師可根據(jù)實際情況,自行修改創(chuàng)新。

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