海南省昌江縣礦區(qū)中學七年級語文上冊 第三單元 中詠月詩詞三首課件 蘇教版

1中秋詠月詩詞三首2中秋的來歷 農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次 于春節(jié)于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日的第二大傳統(tǒng)節(jié)日 。八月十五恰在秋季的中間，故謂。八月十五恰在秋季的中間，故謂 之中秋節(jié)。之中秋節(jié)。我國古歷法把處在秋季中間的八月，我國古歷法把處在秋季中間的八月， 稱謂稱謂“仲秋仲秋”， 所以中秋所以中秋節(jié)又叫節(jié)又叫“仲秋節(jié)仲秋節(jié)”。中秋節(jié)是個古老的節(jié)日，祭月賞月是節(jié)日。中秋節(jié)是個古老的節(jié)日，祭月賞月是節(jié)日 的重要習俗。吃月餅是節(jié)日的另一習俗，月餅象征著團圓。的重要習俗。吃月餅是節(jié)日的另一習俗，月餅象征著團圓。 中秋節(jié)起源的另一個說法是：農(nóng)歷八月十五這一天恰好是稻子成中秋節(jié)起源的另一個說法是：農(nóng)歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時刻，各家都拜土地神。中秋可能就是秋報的遺俗。熟的時刻，各家都拜土地神。中秋可能就是秋報的遺俗。3水調(diào)歌頭蘇軾 水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭, ,詞牌名詞牌名。清朝清朝詞評家胡仔在詞評家胡仔在苕溪漁苕溪漁隱叢話隱叢話里曾道：里曾道：“中中秋詞自東坡秋詞自東坡水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭一出，余詞盡廢一出，余詞盡廢”。 蘇軾，字子瞻，號東坡，蘇軾，字子瞻，號東坡，眉州（今屬四川）人。眉州（今屬四川）人。宋代杰出的文學家。與宋代杰出的文學家。與其父蘇洵、弟蘇轍合稱其父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇三蘇”。 為唐宋八大為唐宋八大家之一家之一。4背景介紹這是一首中秋詠月這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之兼懷親人的抒情之作。當時蘇軾作。當時蘇軾4141歲，歲，為密州太史，政治為密州太史，政治上很不得意，與其上很不得意，與其弟由已六七年不見，弟由已六七年不見，心情郁郁寡歡。心情郁郁寡歡。5驅(qū)譴想象驅(qū)譴想象 詞中哪些是實寫？哪些是虛寫？詞中哪些是實寫？哪些是虛寫？哪些哪些是是想象？哪些是聯(lián)想想象？哪些是聯(lián)想？ 實寫實寫：明月、把：明月、把酒酒問青天問青天、起舞弄清影、轉(zhuǎn)起舞弄清影、轉(zhuǎn) 朱閣，低綺戶，朱閣，低綺戶，照無眠照無眠 虛寫虛寫：天上宮闕、瓊樓玉宇、不應有恨、千里共嬋娟。：天上宮闕、瓊樓玉宇、不應有恨、千里共嬋娟。6 聯(lián)想聯(lián)想:有一個事物想到另外一個事物。比有一個事物想到另外一個事物。比如如:由天上的星星聯(lián)想到路上的街燈。由天上的星星聯(lián)想到路上的街燈。兩者之間的相似點是：明亮兩者之間的相似點是：明亮 想象：創(chuàng)造出新的形象或意境。比如：牛郎織女的故事。想象：創(chuàng)造出新的形象或意境。比如：牛郎織女的故事。7理解詞的主題理解詞的主題 這首詞反映了作者仕途失意時這首詞反映了作者仕途失意時,幻想超然物外幻想超然物外,但積極的處世但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極”遁世遁世”的念頭的念頭,表現(xiàn)了表現(xiàn)了詞人曠達的胸詞人曠達的胸襟和積極樂觀的生活態(tài)度襟和積極樂觀的生活態(tài)度。 想一想想一想: :你還知道其他關于你還知道其他關于“月亮月亮”的詩句嗎？的詩句嗎？8名句列舉名句列舉 床前明月光，疑是地上霜床前明月光，疑是地上霜。-唐唐 李白李白靜夜思靜夜思 海上生明月，天涯共此時。海上生明月，天涯共此時。-唐唐 張九齡張九齡望月懷遠望月懷遠 我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。- 唐唐 李白李白聞王昌齡左遷龍標遙有此聞王昌齡左遷龍標遙有此寄寄 月出驚山鳥，時鳴春澗中月出驚山鳥，時鳴春澗中-唐唐 王維王維鳥鳴澗鳥鳴澗 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬-宋宋 辛棄疾辛棄疾西江月西江月 可憐九月初三夜，露絲真珠月似可憐九月初三夜，露絲真珠月似-唐唐 白居易白居易暮江吟暮江吟 春花秋月何時了？往事知多少春花秋月何時了？往事知多少 天下三分明月夜，二分無賴是揚州天下三分明月夜，二分無賴是揚州 - - 唐唐 徐凝徐凝憶揚州憶揚州9十五夜望月王建王建（約王建（約767-830767-830），字仲初，），字仲初，許州人（今河南許昌）。唐代許州人（今河南許昌）。唐代宗大歷十年進士。一生困頓，宗大歷十年進士。一生困頓，晚景尤凄涼。早年以宮詞著稱，晚景尤凄涼。早年以宮詞著稱，中年以后，詩風轉(zhuǎn)變，其樂府中年以后，詩風轉(zhuǎn)變，其樂府詩多方面反映勞動人民的生活詩多方面反映勞動人民的生活面貌，面貌，揭露揭露統(tǒng)治階級的暴行統(tǒng)治階級的暴行。善用七言歌行體，與張籍齊名，善用七言歌行體，與張籍齊名，世稱世稱“張王樂府張王樂府”。作品有。作品有王王建詩集建詩集。本詩題作本詩題作“十五望月寄杜郎中十五望月寄杜郎中”10 賞 析領會詩歌的意思領會詩歌的意思 月光照射在庭院中，月光照射在庭院中，地上好象鋪了一層地上好象鋪了一層霜雪霜雪。一片潔白。蕭森的樹陰里，鴉鵲的聒噪聲逐一片潔白。蕭森的樹陰里，鴉鵲的聒噪聲逐漸停下來，它們終于適應了明月的刺眼驚擾，漸停下來，它們終于適應了明月的刺眼驚擾，先后進入了睡鄉(xiāng)。由于夜深，秋露打濕了庭先后進入了睡鄉(xiāng)。由于夜深，秋露打濕了庭中的桂花。明月當空，難道只有詩人獨自在中的桂花。明月當空，難道只有詩人獨自在那里凝神注望嗎？普天之下，有誰不在低回那里凝神注望嗎？普天之下，有誰不在低回賞月、神馳意遠呢？但同是望月，那感秋之賞月、神馳意遠呢？但同是望月，那感秋之意、懷人之情，卻是人各不同的。意、懷人之情，卻是人各不同的。體味詩歌的意境體味詩歌的意境揣摩詩歌的語言揣摩詩歌的語言11配樂朗誦：十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉中庭地白樹棲鴉, ,冷露無聲濕桂花。冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？不知秋思落誰家？ 12“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”賞析這這兩句寫景，點明了望月的環(huán)境兩句寫景，點明了望月的環(huán)境，渲染了中秋望月凄清渲染了中秋望月凄清冷寂的特定的氣氛，把讀者帶進一個月明人遠、意深情冷寂的特定的氣氛，把讀者帶進一個月明人遠、意深情長的意境。為后兩句的抒情做了很好的鋪墊作用。長的意境。為后兩句的抒情做了很好的鋪墊作用。13“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”品析抒情。但詩人不用直接的方式，而用疑問的口吻，明明抒情。但詩人不用直接的方式，而用疑問的口吻，明明是自己在對月懷人，卻偏說是自己在對月懷人，卻偏說“秋思落誰家秋思落誰家”，這樣就把，這樣就把自己對月懷人的情思表達的蘊藉深沉。一個自己對月懷人的情思表達的蘊藉深沉。一個“落落”字，字，新穎妥帖，不同凡響。給人以動態(tài)的形象的感受，似乎新穎妥帖，不同凡響。給人以動態(tài)的形象的感受，似乎看見了那惱人的秋思隨著月的銀輝一起灑落人間?？匆娏四菒廊说那锼茧S著月的銀輝一起灑落人間。14作業(yè) 一、聯(lián)想訓練：一、聯(lián)想訓練： 中秋節(jié)這樣美好的夜晚，你會想到了哪些，簡單說說。（注意聯(lián)想的合理性）冬日夜晚，寒氣襲人冬日夜晚，寒氣襲人 。我坐在溫暖的教室里，思緒萬。我坐在溫暖的教室里，思緒萬千千二、背誦二、背誦十五夜望月十五夜望月、水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭這兩首詩詞這兩首詩詞