河南省淮陽縣西城中學七年級語文上冊 第三單元《13 風雨》課件 （新版）新人教版

風雨 賈平凹 學習目標1、了解作者及創(chuàng)作背景，理解積累“蔓、偌大、房舍、柵欄、蜷曲、錐形、倏忽、剎那”等詞語。能夠有感情的朗讀這篇文章，并能概括各部分意思。 2、 通過合作探究，品味重點語句的含義 ，體會比喻、夸張等修辭手法及側面描寫手法的運用及其作用。 3、激情投入，陽光參與，認識大自然的威力，勇敢面對大自然。 賈平凹，原名賈平娃，賈平凹，原名賈平娃，1952年出生，年出生，陜西丹鳳人。陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學中年畢業(yè)于西北大學中文系。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會文系。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會副主席，西安市人大代表，西安市作家副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會主席。協(xié)會主席。1974年開始發(fā)表作品。著有年開始發(fā)表作品。著有小說集小說集賈平凹獲獎中篇小說集賈平凹獲獎中篇小說集、賈平凹自選集賈平凹自選集，長篇小說，長篇小說商州商州、白夜白夜，自傳體長篇，自傳體長篇我是農(nóng)民我是農(nóng)民等。等。臘月臘月正月正月獲中國作協(xié)第獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)屆全國優(yōu)秀中篇小說獎；秀中篇小說獎；滿月滿月獲獲1978年全國年全國優(yōu)秀短篇小說獎；優(yōu)秀短篇小說獎；廢都廢都獲獲1997年法年法國費米娜文學獎；國費米娜文學獎；浮躁浮躁獲獲1987年美年美國美孚飛馬文學獎，最近獲得由法國文國美孚飛馬文學獎，最近獲得由法國文化交流部頒發(fā)的化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國文學藝法蘭西共和國文學藝術榮譽獎術榮譽獎”。 賈平凹的散文的特點：賈平凹的散文的特點： 賈平凹的散文是新時期散文表現(xiàn)手法覺醒的杰出代表 ，他的散文作品不但內(nèi)容包含著對生活的獨到領悟，充滿著真摯感情和真知灼見，容入著深廣的時代情思，而且在藝術表現(xiàn)手法上也顯得筆調(diào)靈活、通脫自然、極富變化。 預 習 檢 測1、風雨選自 ，作者_，代表作品有長篇小說 ，散文集 。2、注音： 蔓（ ） 偌大（ ） 房舍（ ） 柵欄（ ） 蜷曲（ ） 錐形（ ） 倏忽（ ） 剎那（ ）3、釋義：偌大：蜷曲:剎那：倏忽：熟讀課文，整體感知熟讀課文，整體感知 本文通過對哪些事物的描寫來表現(xiàn)這本文通過對哪些事物的描寫來表現(xiàn)這狂風驟雨的？狂風驟雨的？討論探究：【互動程序方案】【互動程序方案】1 1、兩人小對子：相互檢查自研成果、兩人小對子：相互檢查自研成果, ,用紅筆給對方評定等級用紅筆給對方評定等級; ;對子間交流自學時對子間交流自學時遇到的疑難問題。遇到的疑難問題。2 2、小組互助、小組互助: : 組長主持組內(nèi)的互動，重點交流內(nèi)容組長主持組內(nèi)的互動，重點交流內(nèi)容文章的寫法、情感。文章的寫法、情感。3 3、任務分工：抽簽：明確各人的展示任務。預演：圍繞展示任務，參照展、任務分工：抽簽：明確各人的展示任務。預演：圍繞展示任務，參照展示方案示方案, ,優(yōu)化展示內(nèi)容，分派展示任務優(yōu)化展示內(nèi)容，分派展示任務, ,進行組內(nèi)展示預演。進行組內(nèi)展示預演。內(nèi)容：內(nèi)容：1.1.學習中遇到的疑問學習中遇到的疑問2.2.導學案【自研自探導學】部分的問題及拓展延伸導學案【自研自探導學】部分的問題及拓展延伸展示質疑：1 1、要有、要有“朗誦朗誦-解析解析-質疑質疑對抗對抗總結總結”等完流程。等完流程。2 2、點評同學點評思路方法，應該注意的問、點評同學點評思路方法，應該注意的問題，力爭進行必要的聯(lián)系拓展，題，力爭進行必要的聯(lián)系拓展，其他同學其他同學認認真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質疑真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質疑。拓展延伸： 本文用大量篇幅進行景物描寫，以此來表現(xiàn)風之大雨之猛烈。請借鑒本文寫法，恰當?shù)倪\用夸張、比喻等修辭手法來描寫一場暴風雨來臨前的場景。感受風雨感受風雨畫面：畫面：寫一寫：寫一寫：把你的所見所感用筆寫出來。把你的所見所感用筆寫出來。（要求：運用描寫的表達方式和（要求：運用描寫的表達方式和各種修辭手法）各種修辭手法） 小結 文章描寫風雨，全文卻無風雨二字。仔細體味，又覺得無處不在描寫風雨，無處不在體現(xiàn)風姿雨態(tài)。這種高明手法，令人拍案叫絕。作者主要運用側面襯托的手法來表現(xiàn)風雨，并大量運用比喻等修辭方法。一幅幅生動畫面像電影中的慢鏡頭，從不同的方面、不同的角度展現(xiàn)風狂雨猛，形成了整體上和諧的藝術畫面 當堂檢測(A) 1、風雨選自 ，作者_，代表作品有長篇小說 ，散文集 。 2、給下列紅色字注音： 蔓蔓（ ） 偌大（ ） 房舍（ ） 柵欄（ ） (B)1、給紅色字注音： 蜷曲（ ） 錐形（ ） 倏忽（ ） 剎那（ ）2、學習寫作技巧：（1）、“樹林子像一塊面團了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”，這句話采用了什么修辭手法？有什么作用？ （2）、“一頭羊從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個糞堆旁，失去了白的顏色?！蹦阏J為句中哪些動詞用得好？為什么？ 歸納小結： 學科班長回扣目標，并歸納總結本節(jié)所學。作業(yè)布置作業(yè)布置1、完善導學案；2、把課本讀一讀寫一寫詞語一個寫兩行；3、整理完善拓展延伸題目。