河北省平泉縣第四中學九年級化學上冊 第二單元 實驗活動1 氧氣的實驗室制取和性質(zhì)課件 （新版）新人教版

氧氣的實驗室制取與性質(zhì)氧氣的實驗室制取與性質(zhì)供給呼吸供給呼吸供給呼吸供給呼吸鋼鐵冶煉鋼鐵冶煉實驗目的： 1、掌握實驗室制取氧氣的原理和 實驗裝置。 2、初步學會用過氧化氫制取3瓶 氧氣的方法，并驗證氧氣的性質(zhì)。我們在實驗室制取氧氣，我們在實驗室制取氧氣，需要解決哪些問題？需要解決哪些問題？ 活動一：儀器裝置的選擇活動一：儀器裝置的選擇BCDE1. 用過氧化氫制取氧氣選用的發(fā)生裝置（用過氧化氫制取氧氣選用的發(fā)生裝置（ ） 收集裝置（收集裝置（ ） 歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：當?shù)綄嶒炇抑迫怏w時當?shù)綄嶒炇抑迫怏w時 選選發(fā)生裝置的依據(jù)發(fā)生裝置的依據(jù) 選選收集裝置的依據(jù)收集裝置的依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件反應物的狀態(tài)和反應條件氣體的水溶性和密度氣體的水溶性和密度()ADB或C 設計實驗步驟設計實驗步驟或 活動二：制取和收集氧氣的探究活動二：制取和收集氧氣的探究(先水后雙氧水）先水后雙氧水）1 1、二氧化錳取、二氧化錳取半藥匙半藥匙。2 2、過氧化氫、過氧化氫（2025毫升）毫升）有一定的腐蝕性，有一定的腐蝕性， 使用時要盡量小心；使用時要盡量小心；小組合作小組合作 注意安全。注意安全。3 、當分液漏斗內(nèi)沒有藥品時，、當分液漏斗內(nèi)沒有藥品時，要及時關閉要及時關閉 活塞。活塞。4 、用第三個集氣瓶收集氧氣時里面、用第三個集氣瓶收集氧氣時里面留有留有 少量水少量水。收集的氧氣后面實驗要用。收集的氧氣后面實驗要用。 溫馨提示：溫馨提示：分組實驗分組實驗或或1 1、木炭在氧氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒將木炭放入氧氣中時，將木炭放入氧氣中時，由瓶口向下緩慢插入由瓶口向下緩慢插入現(xiàn)象現(xiàn)象反應式反應式活動三：氧氣性質(zhì)的探究活動三：氧氣性質(zhì)的探究設計實驗步驟：設計實驗步驟： 如何檢驗生成物？如何檢驗生成物？溫馨提示：溫馨提示：2 2、鐵在氧氣中燃燒鐵在氧氣中燃燒待火柴快燃盡時待火柴快燃盡時，將紅熱鐵絲將紅熱鐵絲從瓶口慢慢伸入集氣瓶中從瓶口慢慢伸入集氣瓶中 在瓶底放一些水在瓶底放一些水或鋪一層細沙或鋪一層細沙現(xiàn)象現(xiàn)象反應式反應式溫馨提示：溫馨提示：活動三：氧氣性質(zhì)的探究活動三：氧氣性質(zhì)的探究設計實驗步驟：設計實驗步驟：現(xiàn)象現(xiàn)象反應式反應式在空氣中在空氣中發(fā)紅發(fā)紅；氧氣中氧氣中發(fā)白光發(fā)白光；放熱、放熱、生成一種生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體使澄清石灰水變渾濁的氣體碳碳 氧氣氧氣點燃點燃二氧化碳二氧化碳活動三：氧氣性質(zhì)的探究活動三：氧氣性質(zhì)的探究1 1、木炭在氧氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒設計實驗步驟：設計實驗步驟：現(xiàn)象現(xiàn)象反應式反應式在氧氣中劇烈燃燒，在氧氣中劇烈燃燒，火星四射火星四射 ，放出大，放出大量熱，量熱，生成黑色固體生成黑色固體 鐵鐵 氧氣氧氣點燃點燃四氧化三鐵四氧化三鐵活動三：氧氣性質(zhì)的探究活動三：氧氣性質(zhì)的探究2 2、鐵在氧氣中燃燒鐵在氧氣中燃燒設計實驗步驟：設計實驗步驟：歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：氧氣的化學性質(zhì)氧氣的化學性質(zhì)( ),能與許多物質(zhì)發(fā)生（能與許多物質(zhì)發(fā)生（ ）。）。 反思交流：反思交流：為什么木炭在純氧氣中燃燒程度比空氣中燃燒要劇烈？為什么木炭在純氧氣中燃燒程度比空氣中燃燒要劇烈？ 宏觀：說明燃燒的劇烈程度跟氧氣的含量有關，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。你能否從微觀角度試著解釋？你能否從微觀角度試著解釋？ 分子之間欲發(fā)生反應，其首要條件是分子之分子之間欲發(fā)生反應，其首要條件是分子之間接觸碰撞。在空氣中，含量較多的是氮氣，氧間接觸碰撞。在空氣中，含量較多的是氮氣，氧氣分子含量相對較少，木炭與氧分子碰撞機會少，氣分子含量相對較少，木炭與氧分子碰撞機會少，而在純氧氣中則大大增加了碰撞機會。而在純氧氣中則大大增加了碰撞機會。 感悟、質(zhì)疑、提升感悟、質(zhì)疑、提升你你說說我我說說利用身邊的材料利用身邊的材料（帶（帶塞子的塑料瓶、注射塞子的塑料瓶、注射器、牛奶吸管、玻璃器、牛奶吸管、玻璃杯等）杯等）自己動手制作自己動手制作一套簡易制氧裝置。一套簡易制氧裝置。 1、用排水法收集氧氣時剛冒出的氣泡能馬上收集嗎？能、用排水法收集氧氣時剛冒出的氣泡能馬上收集嗎？能說一下原因嗎？說一下原因嗎？ 2、充滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上了嗎？你能說一下要、充滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上了嗎？你能說一下要正方的理由嗎？正方的理由嗎？ 3、你會判定一瓶氧氣已集滿了嗎？驗滿的方法掌握了嗎？、你會判定一瓶氧氣已集滿了嗎？驗滿的方法掌握了嗎？