中考生物第二輪復(fù)習(xí) 專題三 生物圈中的綠色植物課件

主題三生物圈中的綠色植物主題三生物圈中的綠色植物代表植物代表植物生活環(huán)境生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu)繁殖繁殖方式方式孢孢子子植植物物藻類藻類植物植物衣藻、衣藻、石莼石莼大多生活在水中，大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地陰少數(shù)生活在陸地陰濕處濕處單細(xì)胞或者多細(xì)胞，單細(xì)胞或者多細(xì)胞，無根、莖、葉分化無根、莖、葉分化，無輸導(dǎo)組織無輸導(dǎo)組織孢子生孢子生殖殖苔蘚苔蘚植物植物地錢、地錢、葫蘆葫蘆蘚蘚陰濕的地面、背陰陰濕的地面、背陰的墻壁和樹皮上的墻壁和樹皮上只有莖和葉的分化只有莖和葉的分化，沒有輸導(dǎo)組織，沒有沒有輸導(dǎo)組織，沒有真正的根真正的根蕨類蕨類植物植物蕨蕨陰濕的陸地陰濕的陸地有根、莖、葉的分化有根、莖、葉的分化，有輸導(dǎo)組織和機(jī)械，有輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織組織生物圈中綠色植物的種類生物圈中綠色植物的種類 種種子子植植物物裸子裸子植物植物銀杉銀杉水杉水杉陸地生活陸地生活結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，具有結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，具有根、莖、葉、種子根、莖、葉、種子等器官，種子裸露等器官，種子裸露種子種子繁殖繁殖被子被子植物植物水稻水稻小麥小麥具有具有根、莖、葉、根、莖、葉、花、果實、種子花、果實、種子，種子外有果皮包被種子外有果皮包被被子植物的一生被子植物的一生 (一一)種子萌發(fā)形成幼苗種子萌發(fā)形成幼苗1種子的結(jié)構(gòu)種子的結(jié)構(gòu)(1)菜豆種子的結(jié)構(gòu)（菜豆種子的結(jié)構(gòu)（雙子葉植物雙子葉植物）胚芽胚芽 胚軸胚軸 子葉子葉 (2)玉米種子的結(jié)構(gòu)（單子葉植物）單子葉植物）胚乳胚乳 胚芽胚芽 胚根胚根 胚胚 水分水分 溫度溫度 空氣空氣 種子萌發(fā)的條件種子萌發(fā)的條件種子萌發(fā)的過程種子萌發(fā)的過程根尖的結(jié)構(gòu)根尖的結(jié)構(gòu)根的生長根的生長：根的生長主要是根的生長主要是_細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的分裂和_細(xì)胞的伸長的結(jié)果。使根生長最快的部位是伸長區(qū)。細(xì)胞的伸長的結(jié)果。使根生長最快的部位是伸長區(qū)。分生區(qū)分生區(qū) 伸長區(qū)伸長區(qū) 葉芽的結(jié)構(gòu)與發(fā)育葉芽的結(jié)構(gòu)與發(fā)育芽的種類：按位置可分為芽的種類：按位置可分為_和和_。按性質(zhì)可分為。按性質(zhì)可分為_、_和和_。(3)枝條是由枝條是由_發(fā)育來的。發(fā)育來的。頂芽頂芽 側(cè)芽側(cè)芽 葉芽葉芽 花芽花芽 混合芽混合芽 葉芽葉芽 圖示解讀圖示解讀：柱頭、花柱、子房組成_。花藥和花絲組成_。雄蕊和雌蕊合稱為_，是花最主要的結(jié)構(gòu)?；ㄋ幃a(chǎn)生花粉含有_，在雌蕊的胚珠內(nèi)有_，二者結(jié)合形成_。花的種類花的種類(1)單性花：一朵花里只有_。如黃瓜的雄花和雌花。(2)兩性花：一朵花上既有_又有_。如郁金香、月季等的花。(3)無性花：一朵花上既_雄蕊也_雌蕊。如向日葵邊緣舌形花。雌蕊雌蕊 雄蕊雄蕊 花蕊花蕊 精子精子 卵細(xì)胞卵細(xì)胞 受精卵受精卵 雄蕊或雌蕊雄蕊或雌蕊 雄蕊雄蕊 雌蕊雌蕊 沒有沒有 沒有沒有 傳粉傳粉(1)概念：花藥里散出的花粉以一定方式傳送到雌蕊的_上的過程。(2)方式：_傳粉和_傳粉兩種方式。受精受精(1)概念：精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程。(2)過程：花粉在柱頭黏液作用下形成_。花粉管沿花柱生長，進(jìn)入_，直達(dá)_。釋放_，與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵。柱頭柱頭 異花異花 自花自花 花粉管花粉管 子房子房 胚珠胚珠 精子精子 果皮果皮 胚胚 胚乳胚乳 種子種子 綠色植物的生活方式綠色植物的生活方式 ( (一一) )光合作用光合作用1 1 概 念 ： 綠 色 植 物 通 過 葉 綠 體 利 用 概 念 ： 綠 色 植 物 通 過 葉 綠 體 利 用 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 把， 把_和和_轉(zhuǎn)變成儲存著能量的轉(zhuǎn)變成儲存著能量的_(_(主要是淀主要是淀粉粉) )，并且釋放，并且釋放_的過程。的過程。2 2公式：二氧化碳水公式：二氧化碳水 有機(jī)物氧氣有機(jī)物氧氣3 3實質(zhì)：實質(zhì)：(1)(1)物質(zhì)轉(zhuǎn)化：將二氧化碳和水等簡單的無機(jī)物物質(zhì)轉(zhuǎn)化：將二氧化碳和水等簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)化成復(fù)雜的轉(zhuǎn)化成復(fù)雜的_。(2)(2)能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物中的能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物中的_。光能光能 二氧化碳二氧化碳 水水 有機(jī)物有機(jī)物 氧氣氧氣 有機(jī)物有機(jī)物 化學(xué)能化學(xué)能 光光葉綠體葉綠體(儲存著能量儲存著能量)意義：意義：(1)人和動物的_。(2)植物、動物和人體生命活動的_來源。(3)維持大氣中_和_含量的相對穩(wěn)定。食物來源食物來源 能量能量 二氧化碳二氧化碳 氧氣氧氣 驗證綠葉在光下制造淀粉驗證綠葉在光下制造淀粉溫馨提示溫馨提示(1)酒精只能隔水加熱，否則將發(fā)生危險。酒精只能隔水加熱，否則將發(fā)生危險。(2)淀粉遇碘變藍(lán)是淀粉的化學(xué)性質(zhì)，人們常利用這一淀粉遇碘變藍(lán)是淀粉的化學(xué)性質(zhì)，人們常利用這一特性來檢驗淀粉的存在。特性來檢驗淀粉的存在。(二二)呼吸作用呼吸作用1概念：綠色植物吸收_，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，釋放_的過程。2公式：_氧二氧化碳水_3意義： 為植物的各項生命活動(細(xì)胞分裂、吸收無機(jī)鹽、運輸有機(jī)物)提供_。氧氣氧氣 能量能量 有機(jī)物有機(jī)物 能量能量 動力動力 葉片的結(jié)構(gòu)葉片的結(jié)構(gòu)位置位置特點特點作用作用運輸運輸方向方向?qū)?dǎo)管管位于位于木質(zhì)木質(zhì)部部導(dǎo)管分子是死細(xì)導(dǎo)管分子是死細(xì)胞，端壁上有穿胞，端壁上有穿孔，形成中空管孔，形成中空管道道運輸水分和無機(jī)運輸水分和無機(jī)鹽鹽自下自下而上而上篩篩管管位于位于韌皮韌皮部部篩管分子是活細(xì)篩管分子是活細(xì)胞，橫壁上形成胞，橫壁上形成篩板，上有篩孔篩板，上有篩孔運輸有機(jī)物運輸有機(jī)物自上自上而下而下導(dǎo)管和篩管的比較導(dǎo)管和篩管的比較(三三)蒸騰作用蒸騰作用1概念：植物體內(nèi)的水分以水蒸氣形式散失到體外的概念：植物體內(nèi)的水分以水蒸氣形式散失到體外的生理過程。生理過程。2散失水分的門戶：氣孔。氣孔是由兩個半月形的保散失水分的門戶：氣孔。氣孔是由兩個半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的。衛(wèi)細(xì)胞圍成的。3意義：降低葉片的溫度；促進(jìn)根對水分的吸收；意義：降低葉片的溫度；促進(jìn)根對水分的吸收；促進(jìn)植物體對水分和無機(jī)鹽的運輸。促進(jìn)植物體對水分和無機(jī)鹽的運輸。綠色植物在生物圈中的作用綠色植物在生物圈中的作用 1綠色植物是生物圈中的綠色植物是生物圈中的_。2綠色植物維持大氣中的綠色植物維持大氣中的_的平衡。的平衡。3綠色植物參與生物圈中的綠色植物參與生物圈中的_。生產(chǎn)者生產(chǎn)者 碳碳氧氧 水循環(huán)水循環(huán) 小試牛刀小試牛刀 A 下列有關(guān)果實和種子的敘述中，正確的是（下列有關(guān)果實和種子的敘述中，正確的是（ ）A.蘋果食用的部分由胚珠發(fā)育而成蘋果食用的部分由胚珠發(fā)育而成B.花生的外殼由珠被發(fā)育而成花生的外殼由珠被發(fā)育而成C.大豆的子葉由受精卵發(fā)育而成大豆的子葉由受精卵發(fā)育而成D.西瓜籽的外殼由子房壁發(fā)育而成西瓜籽的外殼由子房壁發(fā)育而成 在學(xué)習(xí)植物在學(xué)習(xí)植物“生殖器官的生長生殖器官的生長”時，同學(xué)們展開了時，同學(xué)們展開了討論，請你判斷他們的說法中正確的是（討論，請你判斷他們的說法中正確的是（ ） A.甲說道一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是花瓣，因為它甲說道一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是花瓣，因為它顏色鮮艷且有香味顏色鮮艷且有香味 B.乙說卵細(xì)胞發(fā)育后形成了胚乙說卵細(xì)胞發(fā)育后形成了胚 C.丙說一朵黃瓜花中既有雄蕊也有雌蕊丙說一朵黃瓜花中既有雄蕊也有雌蕊 D.丁說子房壁發(fā)育形成果皮，胚珠發(fā)育形成種子丁說子房壁發(fā)育形成果皮，胚珠發(fā)育形成種子CD長期陰雨天造成了小麥地中出現(xiàn)了水澇現(xiàn)象，植物長期陰雨天造成了小麥地中出現(xiàn)了水澇現(xiàn)象，植物則出現(xiàn)了萎焉現(xiàn)象，這其中的主要原因是（則出現(xiàn)了萎焉現(xiàn)象，這其中的主要原因是（ ） A、小麥不能進(jìn)行光合作用、小麥不能進(jìn)行光合作用 B、小麥根部吸收的水分太多、小麥根部吸收的水分太多 C、小麥的蒸騰作用過于旺盛、小麥的蒸騰作用過于旺盛 D、小麥生活的土壤中氧氣不足、小麥生活的土壤中氧氣不足 我們都有這樣的生活經(jīng)驗，蘿卜、梨等很多種蔬菜我們都有這樣的生活經(jīng)驗，蘿卜、梨等很多種蔬菜或水果放久了就會空心，不如剛買回來的時候好吃，或水果放久了就會空心，不如剛買回來的時候好吃，這是因為存放期間這是因為存放期間( ) A.呼吸作用消耗了大量的氧氣呼吸作用消耗了大量的氧氣 B.光合作用消耗了大量的水分光合作用消耗了大量的水分 C.呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物 D.光合作用消耗了大量的二氧化碳光合作用消耗了大量的二氧化碳DC配伍題配伍題(將右側(cè)的相關(guān)內(nèi)容與左側(cè)的敘述相搭配，將將右側(cè)的相關(guān)內(nèi)容與左側(cè)的敘述相搭配，將答案填入后面橫線中，共答案填入后面橫線中，共5分分)線粒體線粒體A.發(fā)育成新芽發(fā)育成新芽子子 房房B.將無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物將無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物葉綠體葉綠體C.發(fā)育成莖和葉發(fā)育成莖和葉芽原基芽原基D.發(fā)育成果實發(fā)育成果實胚胚 芽芽E.將有機(jī)物分解成無機(jī)物將有機(jī)物分解成無機(jī)物 。 EDBAC 請用直線將植物名稱和可食部分請用直線將植物名稱和可食部分,花的結(jié)構(gòu)和果實結(jié)構(gòu)連花的結(jié)構(gòu)和果實結(jié)構(gòu)連起來起來. 下表是培養(yǎng)在不同實驗條件下的四組相同植物，下表是培養(yǎng)在不同實驗條件下的四組相同植物，葉片氣孔張開程度最大的應(yīng)是（葉片氣孔張開程度最大的應(yīng)是（ ） 條件條件A AB BC CD D土壤濕度土壤濕度潮濕潮濕潮濕潮濕潮濕潮濕干燥干燥光照條件光照條件光照光照光照光照黑暗黑暗光照光照溫度高低溫度高低較高較高較低較低較低較低較高較高A