《端午的鴨蛋》說課評課稿語文說課稿

謝謝觀賞端午的鴨蛋說課|評課稿語文說課稿端午的鴨蛋說課一、教材分析語文課程豐富的人文性對學生的精神領域的影響是深廣的。因此，人文內(nèi)涵豐富的文章成為語文教材不可缺少的一部分。本單元的課文意在讓學生關(guān)注各地的民俗，了解民生和民間文化,并通過這些有聲有色的民俗風情畫去感受自身日常生活中蘊涵的無窮樂趣。而本文又屬于民俗文化中的食文化，小小的鴨蛋，讓我們感受到它背后的文化意味和濃郁民俗風情。二、學情分析處在青春期的學生，有強烈的求知欲和好奇心，對文學作品有一定的獨特體驗和看法，并且有表達個人觀點的欲望，傳統(tǒng)文化對當代中學生來說，應該是比較疏遠的話題，學生缺乏認識了解傳統(tǒng)文化的機會，更不知道如何欣賞傳統(tǒng)文化，需要教師指導。根據(jù)本單元的特點和學生的實際情況，本課確立了以下教學目標：知識與技能1 .積累詞語，掌握掩、門楣、范菜、籍貫、城隍廟等詞的讀音、字形。學習運用肅然起敬、鋌螢映雪兩個成語。2 .了解作者及其散文小敘事的創(chuàng)作特點。3 .了解各地端午習俗，了解作者家鄉(xiāng)獨特的端午習俗，理解作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。4 .感受作者散文閑適自由的創(chuàng)作風格。過程與方法：1 .朗讀課文，感受本文的情趣，真正實現(xiàn)美讀課文。2 .理清行文思路，整體把握文意，理解作者的思想情感。3 .揣摩語言，品味作者平淡而有味的語言特色，學習本文自然傳神的表現(xiàn)手法，增強語感。情感態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學生關(guān)注日常生活細節(jié)的習慣，引導他們在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意。品味作者平淡而有味的語言特色，學習本文自然傳神的表現(xiàn)手法。提倡珍惜傳統(tǒng)文化，激發(fā)民族自豪感。重點：把握文意，理解作者的思想感情。難點：品味平淡自然而又韻味十足的語言。課時安排：2課時三、教學方法分析如何讓學生學會品味傳統(tǒng)習俗文化呢？還是那句老話：興趣是最好的老師。本文的一些童年趣事、過節(jié)習俗容易引起學生的興趣。教師以情趣二字為切入點，通過朗讀賞析品味語言，引導學生逐步從表面感知、分析感悟、反思歸納、最后上升到初步領悟中國傳統(tǒng)文化的思想高度。本文所寫內(nèi)容豐富，語言富有表現(xiàn)力。根據(jù)文章這一特點，我認為應該充分發(fā)揮學生作為閱讀主體的作用，采用朗讀法，引導學生反復朗讀，用心品味；合作探究法；延伸拓展法（引導學生從課內(nèi)延伸到課外，從教室走向社會，增加知識儲備）。與教學過程相照應，我設計了如下的教法與學法：教法：導入閱讀拓展謝謝觀賞