江蘇教育學(xué)院附屬中學(xué)高中語文 項(xiàng)脊軒志課件 蘇教版必修5

歸歸有有光光項(xiàng)脊軒下項(xiàng)脊生項(xiàng)脊軒下項(xiàng)脊生 歸有光，歸有光，明代散文家，字熙甫，號(hào)項(xiàng)脊生，明代散文家，字熙甫，號(hào)項(xiàng)脊生，又號(hào)震川，又號(hào)震川，江蘇昆山人。江蘇昆山人。他提倡他提倡“獨(dú)出于胸臆獨(dú)出于胸臆”，強(qiáng)調(diào)真實(shí)感情。，強(qiáng)調(diào)真實(shí)感情。他他的這種文風(fēng)，發(fā)揚(yáng)了唐宋的優(yōu)良傳統(tǒng)，后人的這種文風(fēng)，發(fā)揚(yáng)了唐宋的優(yōu)良傳統(tǒng)，后人把他和唐順之、茅坤等人并稱為把他和唐順之、茅坤等人并稱為“唐宋派唐宋派”，而他的成就最高。而他的成就最高。散文代表作散文代表作項(xiàng)脊軒志項(xiàng)脊軒志、寒花葬志寒花葬志、先妣事略先妣事略等等。等等。作者簡介作者簡介他善于用疏淡的筆墨，描寫生活以及家人親他善于用疏淡的筆墨，描寫生活以及家人親友之間的一些瑣事，隨筆點(diǎn)染卻情深意切，友之間的一些瑣事，隨筆點(diǎn)染卻情深意切，感染力很強(qiáng)。感染力很強(qiáng)。項(xiàng)脊軒志項(xiàng)脊軒志就是其中典型的就是其中典型的代表。歸有光散文風(fēng)格樸實(shí)，感情真摯，被代表。歸有光散文風(fēng)格樸實(shí)，感情真摯，被譽(yù)為譽(yù)為“明文第一明文第一”。 當(dāng)時(shí)人稱他為當(dāng)時(shí)人稱他為“今之歐陽修今之歐陽修”。 清桐城清桐城派代表人物之一的派代表人物之一的姚鼐姚鼐視之為視之為唐宋八大家和唐宋八大家和桐城派之間的一座橋梁。桐城派之間的一座橋梁。一、相關(guān)知識(shí)一、相關(guān)知識(shí)（一）理解題意：（一）理解題意： 項(xiàng)脊軒項(xiàng)脊軒，書齋名，有雙重意思：一是，書齋名，有雙重意思：一是說它說它窄小窄小，如在頸脊之間；一是因作者遠(yuǎn)，如在頸脊之間；一是因作者遠(yuǎn)祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項(xiàng)脊涇住過，祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項(xiàng)脊涇住過，有有懷宗追遠(yuǎn)懷宗追遠(yuǎn)之義。之義。 記、志、書、表記、志、書、表，古代常見文體名，古代常見文體名，都屬于古代與韻文相對(duì)的都屬于古代與韻文相對(duì)的“散文散文”的范疇，的范疇，共同點(diǎn)：共同點(diǎn)：以記事為主，夾敘夾議。以記事為主，夾敘夾議。 志，即志，即“記記”，是古代記敘事物、抒，是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。發(fā)感情的一種文體。項(xiàng)項(xiàng)脊軒脊軒滲滲漉漉前前辟辟垣垣墻墻嘯嘯歌歌冥冥然然兀兀坐坐珊珊珊珊逾庖逾庖棲棲嫗嫗婢婢姊姊呱呱呱呱而泣而泣扣門扣門扉扉象象笏笏j xunlpyunxiomngwshnypoqybzgfifih（二）字音（二）字音葺葺迨迨 爨爨妣妣 闔闔扃扃 牖牖 qdi cun bhjingyu前辟四窗：前，在前面，名詞作狀語。前辟四窗：前，在前面，名詞作狀語。垣墻：名詞作動(dòng)詞，砌上墻。垣墻：名詞作動(dòng)詞，砌上墻。當(dāng)：擋。當(dāng)：擋。（三）字詞解釋（三）字詞解釋塵泥塵泥滲漉滲漉 雨澤雨澤下下注注顧視顧視不能不能得日得日日過午已日過午已昏昏垣墻垣墻周周庭。庭。舊時(shí)欄楯，亦遂增舊時(shí)欄楯，亦遂增勝勝。借借書滿架，書滿架，偃偃仰嘯歌。仰嘯歌。萬萬籟籟有聲有聲環(huán)繞，周庭，把院子四周圍住。環(huán)繞，周庭，把院子四周圍住。（美）（美）（堆積）（堆積）（仰臥）（仰臥）滲，透過。漉，漏下。滲，透過。漉，漏下。往下。往下。環(huán)看四周環(huán)看四周 照到陽光。得，得到，獲得照到陽光。得，得到，獲得 光線不明。光線不明。一切聲音都能聽到?；[，孔穴。一切聲音都能聽到?；[，孔穴。庖：廚房。庖：廚房。乳二世：乳，用浮汁喂養(yǎng)。乳二世：乳，用浮汁喂養(yǎng)。先妣撫之甚厚：妣，母親；撫，對(duì)待。先妣撫之甚厚：妣，母親；撫，對(duì)待。而母立于茲：而，你的。而母立于茲：而，你的。久不見若影：若，你。久不見若影：若，你。大類女郎：類，像。大類女郎：類，像。竟日：整天。竟日：整天。執(zhí)此以朝：朝，名詞做動(dòng)詞，朝見。執(zhí)此以朝：朝，名詞做動(dòng)詞，朝見。（總共）（總共） （兩次）（兩次）（等到）（等到） （關(guān)）（關(guān)） (對(duì)她作出回答對(duì)她作出回答)(15歲。古人以歲。古人以15歲為成童之年，把頭歲為成童之年，把頭發(fā)束起，盤到頭頂上，謂之束發(fā)。發(fā)束起，盤到頭頂上，謂之束發(fā)。)(一天到晚。竟，從頭到尾。一天到晚。竟，從頭到尾。)(自己忍不住放聲大哭。禁，自己忍不住放聲大哭。禁，忍得住。忍得住。)庭中始為籬庭中始為籬 凡再凡再變矣。變矣。 比比去，以手去，以手闔闔門。門。相為應(yīng)答相為應(yīng)答束發(fā)束發(fā)竟竟日日長號(hào)長號(hào)不自不自禁禁（感情上沒有寄托）（感情上沒有寄托） （格局，式樣）（格局，式樣） 扃牖：扃牖：其后二年，余久臥病其后二年，余久臥病無聊無聊。 其其制制稍異于前。稍異于前。（關(guān)閉窗戶關(guān)閉窗戶） 概述全文內(nèi)容，理清思路概述全文內(nèi)容，理清思路 1 1、記項(xiàng)脊軒內(nèi)外的景物與布置，重點(diǎn)寫居、記項(xiàng)脊軒內(nèi)外的景物與布置，重點(diǎn)寫居項(xiàng)脊軒的樂趣。項(xiàng)脊軒的樂趣。 2 2、過渡句。過渡句。“多可喜多可喜”承上，承上，“多可悲多可悲”啟下。主體部分。著重寫祖母、母親的生前啟下。主體部分。著重寫祖母、母親的生前事跡，以抒發(fā)作者對(duì)人事變遷的傷感情懷。事跡，以抒發(fā)作者對(duì)人事變遷的傷感情懷。 3 3、略寫閉門苦讀的情景以及項(xiàng)脊軒多次遭、略寫閉門苦讀的情景以及項(xiàng)脊軒多次遭火未焚的事?；鹞捶俚氖?。4 4、回憶亡妻。、回憶亡妻。5 5、借庭樹寫對(duì)亡妻的思念之情。、借庭樹寫對(duì)亡妻的思念之情。整體感知整體感知 修繕前的項(xiàng)脊軒修繕前的項(xiàng)脊軒：“室僅方丈，可容一人居室僅方丈，可容一人居”“百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注” “又北向，不能得日，日過午已昏又北向，不能得日，日過午已昏”修繕后的項(xiàng)脊軒修繕后的項(xiàng)脊軒：“日影反照，室始洞然日影反照，室始洞然”“借書滿架借書滿架”“”“桂影斑駁桂影斑駁” “萬籟有聲萬籟有聲”“”“庭階寂寂庭階寂寂”反襯反襯狹小狹小破舊破舊陰暗陰暗明亮明亮幽雅幽雅安靜安靜項(xiàng)脊軒原先如何項(xiàng)脊軒原先如何, , 修葺后變得怎樣了？修葺后變得怎樣了？ 作者對(duì)這樣的書齋，是懷著怎樣的感情作者對(duì)這樣的書齋，是懷著怎樣的感情來寫的呢？來寫的呢？ 明確：并沒有嫌棄它，鄙薄它，相反，對(duì)明確：并沒有嫌棄它，鄙薄它，相反，對(duì) 它卻它卻懷有深摯的眷戀之情懷有深摯的眷戀之情。 開頭這樣寫，還有一個(gè)作用，就是跟下開頭這樣寫，還有一個(gè)作用，就是跟下面寫修葺后的項(xiàng)脊軒面寫修葺后的項(xiàng)脊軒形成鮮明的對(duì)照，形成鮮明的對(duì)照，使使人感到小小書齋，頗有情趣，十分可愛，人感到小小書齋，頗有情趣，十分可愛，確是個(gè)讀書的好地方，以便確是個(gè)讀書的好地方，以便進(jìn)一步表現(xiàn)出進(jìn)一步表現(xiàn)出作者對(duì)它的喜愛作者對(duì)它的喜愛。 作者回憶往事， “多可喜，亦多可悲”作者抓住了哪幾個(gè)富于特征性的細(xì)節(jié)，寫舊式作者抓住了哪幾個(gè)富于特征性的細(xì)節(jié)，寫舊式大家庭的四分五裂之狀的？大家庭的四分五裂之狀的？ 寫了寫了 東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳于廳 這三件典型性的事情。這三件典型性的事情。 寫三件典型性的事情，總共也不過寫三件典型性的事情，總共也不過用了個(gè)字，寥寥幾筆，就把用了個(gè)字，寥寥幾筆，就把封建封建大家庭中分家后所產(chǎn)生的那頹敗、衰大家庭中分家后所產(chǎn)生的那頹敗、衰落、混落、混 亂不堪的情狀亂不堪的情狀和盤托出了。和盤托出了。憶憶 母母 親親 母母 愛愛 難難 忘忘念念 祖祖 母母 遺遺 教教 不不 忘忘思思 亡亡 妻妻 恩恩 愛愛 難難 忘忘某所，而母立于茲某所，而母立于茲觸景傷情觸景傷情以指扣門扉以指扣門扉如聞其聲，如見其人如聞其聲，如見其人兒寒乎？欲食乎？兒寒乎？欲食乎？關(guān)心愛護(hù)關(guān)心愛護(hù)林紓：林紓：“震川之述老嫗語，至瑣細(xì)，至無關(guān)緊要，震川之述老嫗語，至瑣細(xì)，至無關(guān)緊要，然自幼失母之兒讀之，匪不流涕矣。然自幼失母之兒讀之，匪不流涕矣?！奔?xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？大類女郎也？”“吾家讀書久不效，兒之成，則可待吾家讀書久不效，兒之成，則可待矣。矣?！?“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之汝當(dāng)用之”念祖母遺教不忘念祖母遺教不忘細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫表面責(zé)怪，實(shí)則憐愛表面責(zé)怪，實(shí)則憐愛喜悅和激動(dòng)喜悅和激動(dòng)勉勵(lì)之語勉勵(lì)之語時(shí)至軒中，從余問古事，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書?；驊{幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語吾妻歸寧，述諸小妹語思思 亡亡 妻妻 恩恩 愛愛 難難 忘忘語言語言委婉含蓄，清新淡雅，感情濃郁真摯。委婉含蓄，清新淡雅，感情濃郁真摯。 庭有枇杷樹，吾妻庭有枇杷樹，吾妻死之年死之年所所手手植也，植也，今已亭亭如蓋今已亭亭如蓋矣。矣。不言情而情無限，言有盡而意無窮不言情而情無限，言有盡而意無窮線索與文眼線索與文眼明線：明線：暗線：暗線：文眼：文眼：然余居于此，多可喜，亦多可悲。然余居于此，多可喜，亦多可悲。軒中的人事和作者的思想感情。軒中的人事和作者的思想感情。項(xiàng)脊軒的變遷。項(xiàng)脊軒的變遷。事事 細(xì)細(xì) 情情 深深王錫爵說：王錫爵說：“無意于感人，而歡愉慘惻之思溢于言語之外。無意于感人，而歡愉慘惻之思溢于言語之外?！毙∥莪h(huán)境小屋環(huán)境修葺小屋修葺小屋伯父分家伯父分家四次遭火四次遭火妻至軒中妻至軒中 借借 景景 言言 事事 抒抒 情情 ， 托托 物物 寓寓 情情 一篇非常優(yōu)美的一篇非常優(yōu)美的借記物以敘事借記物以敘事抒情抒情的散文。的散文。 作者作者借借“百年老屋百年老屋”的幾經(jīng)興的幾經(jīng)興廢，回憶親人生前對(duì)自己的關(guān)懷，廢，回憶親人生前對(duì)自己的關(guān)懷，表達(dá)了人亡物在，三世變遷的感喟，表達(dá)了人亡物在，三世變遷的感喟，及對(duì)死去親人的深切懷念。及對(duì)死去親人的深切懷念。叔伯分家叔伯分家 嫗憶生母嫗憶生母 追念大母追念大母妻妻 至至 軒軒 中中從從 余余 問問 事事憑憑 幾幾 學(xué)學(xué) 書書述述 諸諸 妹妹 語語妻死室壞妻死室壞 臥病無聊臥病無聊在外常居在外常居 枇杷如蓋枇杷如蓋借借 書書 滿滿 架架偃偃 仰仰 嘯嘯 歌歌桂桂 影影 斑斑 駁駁珊珊 珊珊 可可 愛愛談?wù)劚疚母腥酥辽畹脑蛟谀睦铮空務(wù)劚疚母腥酥辽畹脑蛟谀睦铮可朴谶x取生活中的細(xì)節(jié)善于選取生活中的細(xì)節(jié)和場面和場面來表現(xiàn)人物來表現(xiàn)人物，把真切強(qiáng)烈的感情融入生動(dòng)的景物和場面之把真切強(qiáng)烈的感情融入生動(dòng)的景物和場面之中，使家庭瑣事的敘寫和個(gè)人哀樂的抒發(fā)增中，使家庭瑣事的敘寫和個(gè)人哀樂的抒發(fā)增添了令人回腸蕩氣的力量。添了令人回腸蕩氣的力量。討論討論圖書滿架圖書滿架 小鳥時(shí)來小鳥時(shí)來 明月半墻明月半墻 桂影斑駁桂影斑駁表現(xiàn)了作者偃仰嘯歌、怡然自得的喜悅心情表現(xiàn)了作者偃仰嘯歌、怡然自得的喜悅心情品讀細(xì)節(jié)：垣墻周庭垣墻周庭客逾庖而宴客逾庖而宴乳二世乳二世 執(zhí)此以執(zhí)此以朝朝砌上垣墻砌上垣墻吃飯吃飯用乳汁喂養(yǎng)用乳汁喂養(yǎng)文言知識(shí)文言知識(shí)名詞活用作名詞活用作動(dòng)詞動(dòng)詞詞類活用詞類活用多可喜，多可喜，亦多可亦多可悲悲形作名，形作名，許多事許多事朝，上朝朝，上朝 2.雨澤雨澤下下注注3.使不使不上上漏漏4.前前辟四窗辟四窗5.東犬東犬西西吠吠6.吾妻死之年所吾妻死之年所手手植也植也1 1內(nèi)外內(nèi)外多置小門多置小門名詞作名詞作狀語，狀語，在內(nèi)在內(nèi)在在外外 名詞作名詞作狀語，向西面狀語，向西面名詞作名詞作狀語狀語 ,用手，親手用手，親手名詞作狀語名詞作狀語 向下向下名詞作狀語名詞作狀語 在上方在上方名詞作狀語名詞作狀語 在前面在前面詞類活用詞類活用文言知識(shí)文言知識(shí)1.1.某所，某所，而而母立于茲母立于茲2.2.吾兒，久不見吾兒，久不見若若影影 3.3.他日他日汝汝當(dāng)用之當(dāng)用之第二人稱代詞第二人稱代詞多義詞多義詞當(dāng)當(dāng)他日汝當(dāng)用之他日汝當(dāng)用之以當(dāng)南日以當(dāng)南日已已日過午已昏日過午已昏始為籬，已為墻始為籬，已為墻過過日過午已昏日過午已昏大母過余大母過余從軒前過從軒前過雜植蘭桂竹木于庭雜植蘭桂竹木于庭室西連于中閨室西連于中閨其制稍異于前其制稍異于前于于 應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng) 擋住擋住 已經(jīng)已經(jīng) 后來后來 偏過偏過 看望看望 經(jīng)過經(jīng)過 在在 和和 比比為為始為籬始為籬已為墻已為墻南北為一南北為一相為應(yīng)答相為應(yīng)答軒東故嘗為廚軒東故嘗為廚余既為此志余既為此志之之兒之成則可待乎兒之成則可待乎頃之頃之吾妻死之年吾妻死之年撫之甚厚撫之甚厚三五之夜三五之夜 扎扎 砌砌 成為成為 作作 是是 寫寫 取消句子獨(dú)立性取消句子獨(dú)立性 湊足音節(jié)湊足音節(jié) 那那 她她 的的不能得不能得日日日日過午已昏過午已昏他他日日汝當(dāng)用之汝當(dāng)用之室室始始洞然洞然庭中庭中始始為籬為籬陽光陽光太陽太陽日子日子才才開始開始一詞多義一詞多義每移每移案案召有司召有司案案圖圖逾逾庖庖而宴而宴庖庖丁解牛丁解牛書桌書桌按，察按，察看看廚房廚房廚師廚師 1.1.項(xiàng)脊軒，舊南閣子也項(xiàng)脊軒，舊南閣子也2.2.兒寒乎？欲食乎？兒寒乎？欲食乎？ 3.3.何竟日默默在此，大類女郎也？何竟日默默在此，大類女郎也？ 4.4.又雜植蘭桂竹木于庭又雜植蘭桂竹木于庭 5.5.余自束發(fā)讀書軒中余自束發(fā)讀書軒中6.6.比去，以手闔門，自語曰比去，以手闔門，自語曰 7 7。使不上漏。使不上漏判斷句判斷句疑問句疑問句疑問句疑問句狀語后置狀語后置狀語后置、省略句狀語后置、省略句省略句省略句余自束發(fā)讀書于軒中余自束發(fā)讀書于軒中使之不上漏使之不上漏省略句省略句句式句式每一個(gè)人都會(huì)有值得紀(jì)念的東西，每一每一個(gè)人都會(huì)有值得紀(jì)念的東西，每一個(gè)東西就是一個(gè)感人的親情、愛情、友情的個(gè)東西就是一個(gè)感人的親情、愛情、友情的故事，使我們?cè)诮?jīng)歷這些洗禮和熏陶之后，故事，使我們?cè)诮?jīng)歷這些洗禮和熏陶之后，感情得到渲染和升華，靈魂得到凈化和提升，感情得到渲染和升華，靈魂得到凈化和提升，請(qǐng)追溯你記憶庫存中的美好往事，請(qǐng)追溯你記憶庫存中的美好往事，寫一篇寫一篇“事細(xì)情深事細(xì)情深”300300字左右的小短文字左右的小短文。寫作練習(xí)寫作練習(xí)