《火與生活》教學設計詳細

精品文檔，僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網站刪除火與生活教學案例【教學過程】一、猜謎導入，激發(fā)興趣。導入：同學們，大家喜歡猜謎語嗎？老師今天給同學們帶來一個小謎語，請同學們動腦筋猜一猜，看看哪位同學猜得準。紅光光，大大蓬；見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。師：你們知道它是什么嗎？生猜：火師：對，是火?？磥硗瑢W們對于火比較熟悉，火存在于我們的生活中，這節(jié)課我們就一起來探究火與生活。（板書課題：火與生活）二、學習新知，探究奧秘。說到火，同學們想到了什么？學生暢所欲言1、火的起源師：那么，同學們知道火是從哪里來的嗎？（板書：火的歷史）（學生出示收集的資料）小結：火，原是大自然中的一種自然現(xiàn)象。如火山爆發(fā)引起的大火，雷電使樹木、含油質等易燃燒而產生的天然火。這些野火遠在人類誕生以前就存在于地球上了。在人類的遠古時代還不會用火，從現(xiàn)有資料看，人類最遲也在5060萬年前才開始用火。 后來，人們漸漸學會了用火，如鉆木取火，（讓學生觀看圖片：認識古人取火的一些方法）取火方法還有摩擦取火、鋸木取火、鉆木取火、擊石取火等。質疑：火可以被人類祖先用來干什么呢？生：取暖、燒烤、驅趕猛獸、照明。小結：也因火人類開始走向文明時代。人們?yōu)榱烁奖闳』鹩没?，再后來，人們又發(fā)明了火柴，現(xiàn)在我們發(fā)明了打火機等。2、火的作用質疑：在生活中，同學們都看到了哪些地方在用火？用火干什么？（板書：火的作用）學生交流匯報（火在生活中應用）小結：火給人們帶來了很多的好處和方便?；鹂梢詭椭覀冏鲲垼∨?，利用火也可以發(fā)電。燒烤食物，照明，驅寒，打造工具，驅趕野獸。增加氣氛，比如篝火晚會、煙火晚會、祭祀、過年放花炮等。誰來總結一下，火與我們生活的關系是怎樣的？（人類生活離不開火，火與我們的生活關系密切）3、火源種類：生活離不開火，生活中除了人工取火方法，還存在著許多其他的火源種類，（圖片：雷電火花、電氣火花、撞擊摩擦起的火花、靜電火花、明火、高溫物體產生的火源。）如果用火不當，這些火源有的隨時都有可能給人們帶來災難?。ò鍟夯鸬奈：Γ?、 火的危害：（火災圖片）火可以給人們帶來很多好處和方便，同時有的也會給人們帶來很多災難和麻煩！我們來看，這是由一個煙頭引起的森林火災。圖示1987年5月6日發(fā)生在我國大興安嶺北部的原始林區(qū)森林大火，由于火勢較大，火點較多，雖然數萬軍民奮力撲火，大火競蔓延了近一個月，給國家造成了數億元的經濟損失。（國家頒布了森林防火相關的法律法規(guī)）縱火者受到法律的制裁？房屋大火會造成人員傷亡，火災還會給人們帶來交通和生活的不便。5、生活中，我們應如何防火？如果火來了，該怎么辦？（板書：如何防火）誰來說一說，如用水澆、用沙土蓋（要立即打火警電話“119”報警，打電話時要沉著。電話接通后，要介紹失火的地點、火勢的大小以及失火的范圍，同時還要準確的回答對方提出的問題。）6、遇到火災我們應該怎么自救呢？我們通過圖片來學習一些遇到火災安全逃生的一些方法。7、生活中怎樣安全用火？生活中我們要做火的主人，去好好的利用它，為人類創(chuàng)造更大的財富。那么就要知道，火是一種燃燒現(xiàn)象，燃燒是需要條件的，同學們知道現(xiàn)代的發(fā)明，火柴和打火機屬于哪種取火方式嗎？（邊說邊演示）擦火柴和打火機學生回答：火柴屬于摩擦取火，打火機屬于擊石取火。引出燃燒三要素：可燃物如燃料 助燃物如氧氣溫度要達到燃點現(xiàn)在，我們知道了燃燒三要素，中斷燃燒，可以怎么做？關于火的相關知識，我們就認識這一些，如果有不明白的問題可以問老師，謝謝大家！板書設計：1、火與生活火的歷史火的作用火與我們的生活關系密切火的危害火災如何防火火的三要素：可燃物如燃料拿開 助燃物如氧氣隔離溫度要達到燃點降低【精品文檔】第 3 頁