北師大版 二年級下冊心理健康 第二十七課 發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點 教案

發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點一、教學目標：1、 引導學生初步認識贊美的重要性。2、 能夠肯定自己，欣賞別人，用恰當?shù)恼Z言真誠地贊美別人。3、 體驗到贊美給人帶來的愉悅，積極主動地在生活中贊美他人。二、教學重難點：本課的重點、難點是通過活動，學生學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，認識到贊美別人在人際交往中的魅力。三、教學準備：1、多媒體課件。2、手工紙片。3、便簽4、小組分工。（性格互補，男女搭配）四、教學流程：一、 團體暖身： 配上背景輕音樂，做手工游戲，引出自我欣賞的內涵。（3分鐘） 采訪折的比較好的小朋友，讓他們說說自己此時的感受。（如：你折的最美，你的心情怎樣?） 師總結：不管折得怎么樣，都是同學們自己折的，每個人的力量不一樣，但老師從你們認真的小臉上，看到你們都在竭盡全力，所以不管你是否折的最美，都要欣賞自己。二、團體轉換： 初感贊美的甜蜜。（7分鐘）1、 出示小伙伴，老師，父母夸贊自己的圖片，初步感受別人贊美自己的體驗。思考：被別人真誠地贊美，心里感覺如何？ 2、播放“我真的很不錯”的音樂。 3，出示超級飛俠，青山年組合，霍金的圖片，說說喜歡他們的理由，用心發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點。4，學生打開課本50頁，觀察四張圖片，說說東東的優(yōu)點是什么？三、團體工作：優(yōu)點大轟炸。1、夸夸彼此，說說好朋友的優(yōu)點。每組請一兩個同學匯報一下如何夸贊別人？有哪些優(yōu)點是出乎你的意料之外的？你聽到這些心情怎樣？你想對夸你的同學說些什么？2，為別人喝彩配樂朗讀“為你喝彩”，感受夸贊別人給自己帶來的愉悅體驗。四、團體結束：1、準備優(yōu)點箱。2、發(fā)現(xiàn)身邊同學的優(yōu)點，投放到優(yōu)點箱。3、采訪：這節(jié)課快要上完了，此時此刻你的心情怎樣？選出代表你此刻心情的卡紙。你收獲了什么才選擇這個顏色？ 親子分享：回家后和父母分享，這節(jié)課你學到了什么？爸爸媽媽身上都有哪些值得你學習的地方。把你的發(fā)現(xiàn)告訴他們吧！（師總結：贊美是由內而發(fā)的，是令人快樂的一種感受，希望同學們在以后的學習生活中不管遇到什么問題，都要把自己最真誠的贊美送給身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，好嗎？。）最后一起大聲說出“發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學會為別人喝彩！?！保信R讀，讀出氣勢，讀出發(fā)自內心的真誠?。┪濉?板書設計：發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點 欣賞自己 贊美別人 沭陽縣萬匹中心小學 耿海如