人教版道德與法治八年級下冊4.2依法履行義務(wù)-教案(共6頁)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版道德與法治八下第四課第二框同步教案課題 依法履行義務(wù)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級八年級學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：增強(qiáng)社會責(zé)任感,增強(qiáng)義務(wù)意識,自覺履行自己的義務(wù)。堅持權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一,勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。能力目標(biāo)：理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,提高辯證思維能力。正確對待公民義務(wù),增強(qiáng)履行義務(wù)的能力。提升公民素養(yǎng),自覺承擔(dān)對他人、社會和國家的責(zé)任。知識目標(biāo)：懂得權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,理解權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一。知道違反義務(wù)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。重點(diǎn)法定義務(wù)需履行難點(diǎn)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課引入：隨著共享單車的大力推廣，摩拜公司擁有越來越多的消費(fèi)者。請分析作為消費(fèi)者和公司，他們分別擁有什么權(quán)利？回：消費(fèi)者有安全權(quán)、使用權(quán)等；公司有投放單車權(quán)、合法盈利的權(quán)利等。問：1.他們在享受權(quán)利的同時，需不需要履行義務(wù)呢？從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)吸引學(xué)生參與到主題，貼近學(xué)生實(shí)際講授新課1、 權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一1.他們須要履行什么義務(wù)？消費(fèi)者需要合理停放、單車完好無損等等；公司需要單車設(shè)計合理；管理單車使用和停放等問題3：分析單車消費(fèi)者和摩拜公司二者的權(quán)利和義務(wù)，給你什么啟示？總結(jié)：1.公民既是合法權(quán)利的享受者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。解釋：我國憲法第33條指出，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。問題4：分析單車消費(fèi)者和摩拜公司二者的權(quán)利和義務(wù)之間有什么關(guān)系？總結(jié)：2.公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互統(tǒng)一。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。舉例： 隨著共享單車投放數(shù)量的增加，車輛亂停亂放影響市容問題日益暴露，日前，北京市發(fā)布北京市鼓勵規(guī)范發(fā)展共享自行車的指導(dǎo)意見(試行)(征求意見稿)并向社會公開征求意見，各車商開始投入人力對自有車輛進(jìn)行規(guī)范擺放，收到較好效果，大大方便了市民使用共享單車。觀點(diǎn)爭論：觀點(diǎn)一：最好是我能享受法律賦予的權(quán)利，一點(diǎn)義務(wù)都不用履行。觀點(diǎn)二：權(quán)利與義務(wù)是完全對等的，我享受了多少權(quán)利，就應(yīng)履行多少義務(wù)?？偨Y(jié)：堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不能只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。問題5：哪些是公民權(quán)利同時也是義務(wù)？我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)憲法第四十二條規(guī)定中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)?？偨Y(jié)：（1）公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。（2）公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。 我國憲法規(guī)定，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。（3）公民的某些權(quán)利同時也是義務(wù)。思考回答問題小組討論事例提升觀點(diǎn)爭辯，相互影響通過學(xué)生對共享單車的消費(fèi)者和公司二者的權(quán)利和義務(wù)的梳理，更加清晰地認(rèn)識到二者之間地關(guān)系。事例加強(qiáng)認(rèn)識學(xué)生在爭辯中更好地全面認(rèn)識二者之間地關(guān)系。2、 法定義務(wù)需履行爭辯：小穎和媽媽將鑰匙落在商店的書包里，撿到鑰匙的店員卻要求買一杯飲料作為“報酬”。 問：歸還失物能否索要報酬？請從道德和法律角度，談?wù)劦哪愕目捶ǎc大家分享?？偨Y(jié)：從道德的角度看，拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為公民應(yīng)該自覺弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德； 從法律的角度看，撿到失物歸還失主是法定義務(wù)，作為公民應(yīng)該自覺履行。民法總則：“拾得遺失物、漂流物或失散的飼養(yǎng)動物，應(yīng)當(dāng)歸還失主，因此而支出的費(fèi)用由失主償還。拾得人將拾得物拒為己有，拒不返還而引起訴訟的，按照侵權(quán)之訴處理。刑法：將代為保管的他人財物非法占為己有，數(shù)額較大，拒不退還的，處二年以下有期徒刑、拘役或者罰金；數(shù)額巨大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的，處二年以上五年以下有期徒刑，并處罰金。（1） 含義：法定義務(wù)是由我國憲法和法律規(guī)定的，具有強(qiáng)制性。（2）重要性：自覺履行法定義務(wù)，是公民不可推卸的責(zé)任。2.履行法定義務(wù)要求事例一： 2017年3月26日，上海天潼路，一位 11歲男孩在使用共享單車過程中與客車相撞，被卷入車底身亡。分析：道路安全管理條例中就明確規(guī)定，“未滿十二歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車、三輪車”。所以這里孩子是做了法律規(guī)定禁止實(shí)施的行為。例二：劉某、張某兩夫婦近年來大小病疼開始增多，每年要自費(fèi)承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)近萬元。但其兒子及媳婦從不主動照顧看望兩原告，在兩原告疾病期間也未出錢為原告治療，未盡贍養(yǎng)義務(wù)。分析：中華人民共和國婚姻法第二十一條，子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)時，無勞動能力的或生活困難的父母，有要求子女付給贍養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。所以這里這對夫婦是沒有履行法律規(guī)定必須做出的行為。總結(jié)：2.履行法定義務(wù)要求（1）依據(jù)法律規(guī)定，有的法定義務(wù)要求公民必須作出一定行為，公民必須按照法律要求去做。我們要依法履行公民義務(wù)，法律要求做的必須去做。（2）我國法律明確規(guī)定禁止公民實(shí)施某些行為。我們要依法履行公民義務(wù)，法律禁止做的堅決不做 對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析通過事例，思考問題通過對現(xiàn)實(shí)問題地理性分析，鍛煉學(xué)生思維深度讓學(xué)生對志愿者以及志愿精神有更加深入的了解。思考公益不是只有參加志愿服務(wù)團(tuán)隊才行。在活動中認(rèn)識到志愿活動需要我們不斷提升自己，才能更好服務(wù)設(shè)計會通過兩個典型地事例，學(xué)習(xí)履行義務(wù)地兩種要求三：違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)1.沒有履行法定義務(wù)的結(jié)果如何？事例一：2017年7月19日，死者父母將ofo連同肇事方訴至上海靜安區(qū)人民法院，索賠878萬元，最終敗訴，ofo不承擔(dān)任何責(zé)任。事例二：劉某、張某兩夫婦無奈，為此感到心寒，于是一紙訴狀，將自己的兒子及媳婦告上法庭。法院最后決定兩夫婦兒子每月給父母1000元贍養(yǎng)費(fèi)，并與其它子女共同承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)?？偨Y(jié)：公民實(shí)施了憲法禁止的行為，或者沒有實(shí)施法律要求的行為，都是違法行為，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。2. 看看以下分別如何沒有履行義務(wù)，應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？例1： 劉某、張某兩夫婦無奈，為此感到心寒，于是一紙訴狀，將自己的兒子及媳婦告上法庭。法院最后決定兩夫婦兒子每月給父母1000元贍養(yǎng)費(fèi)，并與其它子女共同承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)。民事違法，承擔(dān)民事責(zé)任例2： 2018年2月15日（除夕）晚7時，網(wǎng)友一車當(dāng)先cars 在微博發(fā)布了一條名為“別人家的年夜飯”的消息，并配發(fā)一組擺放在廚房里待烹制的熊掌、穿山甲、鱷魚等野生動物的照片，引發(fā)了網(wǎng)民的廣泛關(guān)注和大量轉(zhuǎn)發(fā)，造成不良影響。因虛構(gòu)事實(shí)擾亂公共秩序被行政拘留五日。行政違法，承擔(dān)行政責(zé)任例3：小斌等幾名15歲的學(xué)生多次使用不正當(dāng)手段搶劫其他未成年人財物，后經(jīng)抓獲審理，小斌等人的行為構(gòu)成搶劫罪，被判處有期徒刑。禁止搶劫他人財物刑事違法，承擔(dān)刑事責(zé)任活動：承擔(dān)義務(wù) 我踐行分小組，從學(xué)校、家庭、交通、電影院等任選一個方面，寫一份義務(wù)倡議書。鞏固提升：模擬法庭1.選擇案例、分析案例、角色分配、小組分工。2.根據(jù)分工,確定庭審流程,準(zhǔn)備法律文書,制作庭審劇本。了解事例地結(jié)果，加強(qiáng)認(rèn)識分析三個事例中應(yīng)承擔(dān)地責(zé)任。寫倡議書表演模擬法庭從事例地左后結(jié)果中，認(rèn)識到?jīng)]有履行法定義務(wù)應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)地法律責(zé)任。更加認(rèn)識沒有履行義務(wù)就須承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。提升自身地義務(wù)意識。在活動給中加強(qiáng)認(rèn)識，提高法律意識。課堂小結(jié)權(quán)利與義務(wù)是相統(tǒng)一的，我們應(yīng)該不斷提升自己，盡到不同角色中應(yīng)該盡到的角色，社會才能更加和諧，我們的權(quán)利才能更好實(shí)現(xiàn)。板書梳理本課知識結(jié)構(gòu)幫助學(xué)生從整體角度把握本課知識結(jié)構(gòu)專心-專注-專業(yè)