人音版音樂五上《我怎樣長(zhǎng)大》課件1

聽聽1 完整聆聽范唱，感受以下歌曲要素：完整聆聽范唱，感受以下歌曲要素：歌曲情緒：歌曲情緒：歌曲速度：歌曲速度：歌曲節(jié)拍：歌曲節(jié)拍：演唱聲音：演唱聲音：優(yōu)美、深情的優(yōu)美、深情的中速中速34連貫、甜美連貫、甜美燭光里的微笑燭光里的微笑 在上海的一所小學(xué)里有一位老師叫王雙玲，在上海的一所小學(xué)里有一位老師叫王雙玲，她體弱多病，但為了學(xué)校的工作和可愛的孩子們，她體弱多病，但為了學(xué)校的工作和可愛的孩子們，她收起了醫(yī)生為她開的病假條，毅然的回到了她收起了醫(yī)生為她開的病假條，毅然的回到了自己的工作崗位。自己的工作崗位。 在工作中她關(guān)心愛護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，為了使在工作中她關(guān)心愛護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，為了使這些學(xué)生能夠健康的成長(zhǎng)，她不顧病痛，日夜操勞，這些學(xué)生能夠健康的成長(zhǎng)，她不顧病痛，日夜操勞，孩子們都被老師那真誠的愛深深的感動(dòng)了。孩子們都被老師那真誠的愛深深的感動(dòng)了。 在一次作文課上，王老師為同學(xué)們出了一在一次作文課上，王老師為同學(xué)們出了一道作文題目道作文題目-我怎樣長(zhǎng)大我怎樣長(zhǎng)大，并把這首歌曲唱給，并把這首歌曲唱給孩子們聽，用這首歌表達(dá)了老師對(duì)孩子們的愛和希望。孩子們聽，用這首歌表達(dá)了老師對(duì)孩子們的愛和希望。聽聽2 帶著老師的期望我們?cè)賮砺犚宦爭(zhēng)е蠋煹钠谕覀冊(cè)賮砺犚宦犝f一說：老師希望你們?cè)鯓娱L(zhǎng)大？說一說：老師希望你們?cè)鯓娱L(zhǎng)大？聽聽3 歌曲分為幾個(gè)樂段？歌曲分為幾個(gè)樂段？唱唱1 跟琴學(xué)唱第一樂段的旋律。跟琴學(xué)唱第一樂段的旋律。唱唱2 跟范唱演唱第一樂段，注意聲音連貫、甜美。跟范唱演唱第一樂段，注意聲音連貫、甜美。 第二樂段聆聽默唱，用心感受兩個(gè)聲部的和聲。第二樂段聆聽默唱，用心感受兩個(gè)聲部的和聲。唱唱3 跟琴學(xué)唱第二樂段第一樂句高聲部旋律，注跟琴學(xué)唱第二樂段第一樂句高聲部旋律，注意音準(zhǔn)。意音準(zhǔn)。唱唱4 跟琴學(xué)唱第二樂段第一樂句低聲部旋律，注跟琴學(xué)唱第二樂段第一樂句低聲部旋律，注意音準(zhǔn)。意音準(zhǔn)。唱唱5 跟琴學(xué)唱第二樂句高聲部旋律，注意音準(zhǔn)。跟琴學(xué)唱第二樂句高聲部旋律，注意音準(zhǔn)。唱唱6 跟琴學(xué)唱第二樂句低聲部旋律，注意音準(zhǔn)。跟琴學(xué)唱第二樂句低聲部旋律，注意音準(zhǔn)。唱唱7 分聲部完整演唱第二樂段。分聲部完整演唱第二樂段。唱八唱八 分聲部完整演唱全曲。分聲部完整演唱全曲。1、小組或個(gè)人選擇自己喜歡的方式編一編、小組或個(gè)人選擇自己喜歡的方式編一編2、匯報(bào)表演、匯報(bào)表演