小學(xué)六年級語文《統(tǒng)籌方法》集合教案范文

小學(xué)六年級語文統(tǒng)籌方法集合教案范文 小學(xué)六年級語文統(tǒng)籌方法教案范例一【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)合理利用時間、提高學(xué)習(xí)的效率。2.了解舉例子、制圖表在說明中的作用。3.用科學(xué)的眼光審視生活，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度?！菊n文提示】1.華羅庚，是我國的數(shù)學(xué)家。2.*是一篇科普說明文?！菊粽帧狂?bì【詞語積累】錯綜復(fù)雜 千頭萬緒 萬事俱備，只欠東風(fēng) 急急忙忙 小題大做 不無裨益 通力合作【課文結(jié)構(gòu)】第一部分(第1段)，運用下定義說明方法介紹什么是統(tǒng)籌方法，總領(lǐng)全文。第二部分(第214段)，介紹統(tǒng)籌方法的原理及應(yīng)用。這部分由兩層構(gòu)成。第一層(第28段)，寫統(tǒng)籌原理運應(yīng)用到生產(chǎn)管理方面。第二層(第914段)，由“抓燒開水這個環(huán)節(jié)”引出在近代工業(yè)管理中要抓住主要環(huán)節(jié)、主要矛盾，統(tǒng)籌方法在近代工業(yè)管理中的應(yīng)用。第三部分(第15、16段)，說明統(tǒng)籌方法在其他領(lǐng)域的運用?！菊n文分析】*主要是向讀者介紹統(tǒng)籌方法的科學(xué)原理及其運用方法。*講述的科學(xué)方法雖然知識性、科學(xué)性都很強，但是由于作者列舉了生活中最常見的例子泡茶加以說明，化抽象為具體，化枯燥為有趣，*顯得通俗易懂?！舅季S訓(xùn)練】1.統(tǒng)籌方法是什么方法?在應(yīng)用時，它的主要點是什么?統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法。它的主要點是把工序安排好。2.從全文看，運用統(tǒng)籌方法的好處是什么?運用統(tǒng)籌方法的好處是：縮短工時，提高工作效率。3.*運用了哪些說明方法?舉例說明。*主要運用了下定義、舉例子、列數(shù)字、制圖表等說明方法。4.列數(shù)字、制圖表有什么作用?在復(fù)雜的工序中，難以用文字一一表述清楚。改用數(shù)字和圖表說明，就變得簡單明了，具有直觀形象、清楚醒目的特點。5.舉例說明，你自己是怎樣合理安排，提高效率的?小學(xué)六年級語文統(tǒng)籌方法教案范文小學(xué)六年級語文統(tǒng)籌方法教案范例二教學(xué)目標(biāo)：1、了解通俗活潑的語言;2、學(xué)習(xí)設(shè)例子，配圖表等說明方法;3、學(xué)會運用統(tǒng)籌方法解決實際問題。教學(xué)重點：了解統(tǒng)籌方法的運用。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)*設(shè)例子、配圖表的說明方法以及通俗活潑的語言。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法。課時安排：二課時。第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、整體感知課文，掌握字詞及*結(jié)構(gòu);2、了解統(tǒng)籌方法的定義，初步感知設(shè)例子、配圖表等說明方法的作用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，板書課題。由日常生活時間安排導(dǎo)入。二、示標(biāo)。三、結(jié)合課后注釋，簡介作者。華羅庚，現(xiàn)代數(shù)學(xué)字，江蘇人。四、檢查預(yù)習(xí)。1、注音。2、解詞。五、解題及理清課文結(jié)構(gòu)。1、說明什么是統(tǒng)籌方法及其衫范圍。215設(shè)置燒水泡茶的事例，并配以圖表，具體說明統(tǒng)籌方法的應(yīng)用特點。16指出統(tǒng)籌方法應(yīng)用的廣闊前景。六、學(xué)生自學(xué)課文。1、劃出統(tǒng)籌方法的定義，思考統(tǒng)籌方法的本質(zhì)屬性是什么，在應(yīng)用上有什么特點。2、甲乙丙三種方法是按什么次序排列的?哪一種最省時，為什么?3、你能理解設(shè)例子和舉例子的區(qū)別嗎?(P88)4、三幅圖表之間有什么不同?生讀課文，小組討論解決問題。教師邊巡視邊點撥引導(dǎo)。七、師生討論明確。1、下定義：統(tǒng)籌方法的性質(zhì)：數(shù)學(xué)方法。特點：安排工作進程。實用價值：應(yīng)用極為廣泛。2、合理不合理的順序。第一次設(shè)例，表明安排好工序的好處在于節(jié)省時間，提高了效率。第二次再次設(shè)例分析并將幾個工序之間的關(guān)系歸結(jié)為箭頭圖，據(jù)圖解說，進一步指出要縮短工時，提高工作效率，要抓主要環(huán)節(jié)(怎樣應(yīng)用)安排好工序的必要性。第三次，舉泡茶為例進行分析，說明次要環(huán)節(jié)可以合并。說明統(tǒng)籌方法應(yīng)用時，可以合并次要環(huán)節(jié)。3、(P88)4、繁簡，具體抽象八、課堂小結(jié)。九、練習(xí)。見課課練。板書：統(tǒng)籌方法華羅庚1.統(tǒng)籌方法燒水泡茶：甲乙丙215具體說明： 合理不合理箭 頭 圖：繁簡16.前景第二課時一、檢查預(yù)習(xí)。二、目標(biāo)：1、進一步學(xué)習(xí)設(shè)例子、配圖表等說明方法的應(yīng)用;2、領(lǐng)會語言通俗活潑的特點。三、自學(xué)課文。1、學(xué)生板演：畫出三幅箭頭圖。讓學(xué)生結(jié)合圖表講述統(tǒng)籌方法的性質(zhì)、特點及其原理。2、精讀課文16節(jié)。統(tǒng)籌方法原理中要求“統(tǒng)籌”，我們的制度為此提供了前提條件。3、結(jié)尾的作用。點明了統(tǒng)籌方法在我國得到更加廣泛應(yīng)用的廣闊前景。四、全文小結(jié)。1、*在說明統(tǒng)籌方法的概念之后，設(shè)置燒水泡茶的例子，由現(xiàn)象到本質(zhì)的說明了統(tǒng)籌方法的基本原理、應(yīng)用方法及應(yīng)用價值。2、運用設(shè)例子、配圖表、下定義等說明方法。3、學(xué)生事速讀課文，體會語言通俗活潑的特點。五、練習(xí)。1、日常生活舉例2、填空：統(tǒng)籌方法是一種_數(shù)學(xué)方法，應(yīng)用統(tǒng)籌方法的目的是_，關(guān)鍵是_。小學(xué)六年級語文統(tǒng)籌方法教案范例三教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)*設(shè)例子、配圖表的說明方法2、通過朗讀、感悟，體會*通俗活潑的語言3、了解統(tǒng)籌方法的簡單原理，在學(xué)習(xí)生活中，合理利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。說明：*是數(shù)學(xué)家華羅庚的一篇科普說明文，主要是向讀者介紹統(tǒng)籌方法的科學(xué)原理及其運用方法。*講述的科學(xué)方法雖然知識性、科學(xué)性都很強，但是由于作者列舉了生活中最常見的例子燒水泡茶加以說明，化抽象為具體，化枯燥為有趣。讓學(xué)生在朗讀通俗活潑的語言中學(xué)習(xí)說明文的說明方法：設(shè)例子、配圖表。另外，在學(xué)生學(xué)習(xí)了統(tǒng)籌方法的基本原理后，運用到學(xué)習(xí)生活中，必將學(xué)會更合理地安排學(xué)習(xí)時間，有助于提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖導(dǎo)入課文激發(fā)興趣以“春季校運會班級學(xué)生報名參加比賽，因沒有合理安排，而丟失了比賽的機會”事例導(dǎo)入。傾聽、思考、初步交流。以較貼近學(xué)生生活的事例引入課文，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的初步的交流，會產(chǎn)生矛盾的沖突，意見的紛呈，有利于學(xué)生帶著問題進入課文的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)課文掌握原理提出要求：自讀課文，什么是統(tǒng)籌方法?作者運用了怎樣的說明方法?散讀課文，圈劃課文主要內(nèi)容?！敖y(tǒng)籌方法是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法”。明確：使用了“下定義”的說明方法。培養(yǎng)學(xué)生讀書必須動筆墨的好習(xí)慣。深入學(xué)習(xí)懂得方法作者是怎樣給我們介紹這種方法呢?引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文可抓住一些“路標(biāo)”;講解“舉例子”和“設(shè)例子”的區(qū)別;講清：抓住主要環(huán)節(jié)，合并次要環(huán)節(jié)1、 抓住文中的關(guān)鍵句，給課文分段分層：“如何應(yīng)用呢”承上啟下;“當(dāng)然，這種方法”承上小結(jié)。2、 明確*的說明方法：設(shè)例子、配圖表;并明確：“設(shè)”，是設(shè)計出來的例子;“舉”是列出事實存在的例子。3、 學(xué)習(xí)“燒水泡茶”例子各組派代表到黑板上畫圖表，并借說自己所畫的含義。“授之以魚”不如“授之以漁”，應(yīng)逐步教會學(xué)生自己閱讀的習(xí)慣，學(xué)會最基本的閱讀方法，學(xué)會概括內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，也是難點?？梢詫⒋谁h(huán)節(jié)的教學(xué)更為形象化具體化。讓學(xué)生具體明確各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，明確其中的關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。通過文本的閱讀，轉(zhuǎn)化為自己動手實踐的能力，并鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力。朗讀課文品味語言范讀課文11節(jié)，并說明科普作品是讓廣大人民群眾閱讀，語言須通俗活潑。體會并舉例說明通俗活潑的語言特點?？谡Z：走路要用兩條腿走，吃飯要一口一口吃(通俗)成語、文言詞匯：錯綜復(fù)雜、“萬事俱備、只欠東風(fēng)”、卑之無甚高 (活潑)教師的范讀將起到事半功倍的作用。學(xué)生在聆聽的過程中就將感受說明文語言通俗活潑的特點。再指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，就將更容易掌握了。拓展練習(xí)學(xué)會應(yīng)用提出生活中的現(xiàn)象，運用統(tǒng)籌方法懂得在生活中運用科學(xué)：張洪每天早上起床后，需要花費：淘米一分鐘，燒早飯八分鐘，漱口一分鐘，洗臉一分鐘，整理被子一分鐘，早鍛煉四分鐘，然后吃早飯上學(xué)去。用統(tǒng)籌方法原理，合理安排順序，設(shè)計出方案，并用圖表法將七件事的合理順序表示出來：淘米1燒早飯 8整理被子 1漱口 1洗臉 1早鍛煉 4吃早飯、上學(xué)學(xué)生運用剛學(xué)的統(tǒng)籌方法知識解決生活中的問題，既是將知識轉(zhuǎn)化為能力，又有一定的實際意義。將自己所畫好的圖表講述出來，口頭表達能力有得以訓(xùn)練。思路點撥以課文中所設(shè)的例子為突破口，提出要完成燒水泡茶這件事該如何安排?在同學(xué)們意見分歧的情況下，先不急于回答，而是適時地引導(dǎo)學(xué)生進入課文的學(xué)習(xí)，再來對照自己原先的設(shè)計，找出差距，孰優(yōu)孰劣，說明理由。練習(xí)舉隅1、詞語積累：錯綜復(fù)雜 通力合作 臨事而迷 不無裨益2、請將下面的設(shè)例繪成統(tǒng)籌圖表：李強每天下午放學(xué)后5點10分到家，他要做這幾件事：做作業(yè)(30分鐘)燒飯(40分鐘)疊衣服(8分鐘)洗碗(2分鐘)整理書桌(2分鐘)他必須趕上父母親6點10分下班回來吃飯。3、結(jié)合日常生活、學(xué)習(xí)的實際，自己設(shè)例并繪出統(tǒng)籌圖表。