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外國詩兩首導(dǎo)學(xué)案

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外國詩兩首導(dǎo)學(xué)案

精品文檔,僅供學(xué)習(xí)與交流,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除4外國詩兩首導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1、 朗讀。在誦讀中感受自然的美2、 作者簡介。過程與方法1、 小組合作完成任務(wù)。2、 整體感知詩文內(nèi)容。3、 體會寫景抒情詩表達的基本特點,并嘗試寫簡單的詩。情感、態(tài)度與價值觀理解詩人對自然和生活的愛【教學(xué)重難點】有感情的朗讀詩歌,品味其意境:并嘗試寫詩?!緦?dǎo)學(xué)過程】一、 導(dǎo)入新課:地球是我們的家園,當(dāng)我們將身心投入大自然的懷抱,她將以博大的胸懷,賦予我們靈感和力量。英國詩人濟慈的蟈蟈與蛐蛐,俄羅斯詩人葉賽寧的夜,就是他們用身心和自然溶鑄而成的美的贊歌二、走進作者: 約翰·濟慈(17951821),英國浪漫主義詩人,出身卑微,生活貧困,自幼喜愛文學(xué)。1817年出版第一部詩集詩歌,其中有名篇蟈蟈與蛐蛐,從此嶄露頭角。他的著名詩篇有夜鶯頌、秋頌等,他的詩想象豐富,絢麗多彩,對世人具有極大的影響。濟慈詩才橫溢,與雪萊、拜倫齊名。死時他年僅25歲,可是他遺下的詩篇一直譽滿人間,被認(rèn)為完美地體現(xiàn)了西方浪漫主義詩歌的特色,并被推崇為歐洲浪漫主義運動的杰出代表。 謝爾蓋·亞歷山大德羅奇·葉賽寧(18951925),俄羅斯詩人。早期詩作描寫農(nóng)村自然風(fēng)光,贊美宗法制農(nóng)民生活,他的抒情詩感情真摯,格調(diào)清新,并擅長描繪農(nóng)村大自然景色,被譽為“天才的鄉(xiāng)村歌手”、蘇維埃詩歌奠基人之一三、檢測預(yù)習(xí): 1)濟慈,_(國別)浪漫主義詩人,蟈蟈與蛐蛐出自他的第一部詩集_。葉賽寧,_(國別)詩人,他擅長描繪_的景色。2)辨別下列各句詩運用的修辭手法。(1)當(dāng)所有的鳥兒因驕陽而昏暈。(    )(2)明月灑下它的光輝,給周圍一切披上銀裝。(    )(3)一旦唱疲倦了,便舒適地棲息在可喜的草叢中間。(    )四、初讀課文,整體感知:1、蟈蟈與蛐蛐中,詩人為什么把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”? 2、談一談你從這兩首詩中讀出了什么樣的詩情。 五、合作探究:(1)蟈蟈與蛐蛐全詩描寫了哪兩種昆蟲的鳴唱,勾勒了哪兩幅小景?全詩的主旨句是哪一句?                              (2)、尾聲:“從蛐蛐的歌中仿佛聽到了蟈蟈的嗚叫”。理解盛夏的蛔蟈和冬天的蛐蛐是怎樣聯(lián)系起來的。 六、精讀品析            (4)歸納夜這首詩的內(nèi)容,并體會詩歌所描寫的意境美第一節(jié):寫第二節(jié):寫                  靜謐、美麗第三節(jié):寫第四節(jié):再次寫七、拓展延伸:結(jié)合這兩首詩的特點,嘗試自己寫一首詩。八、反饋檢測               1給加點的字注音。虔信( ) 慰藉( )鑲嵌( ) 晨曦( )瞰望( ) 深邃( )河水潺潺( )黝黑( )2選詞填空。虔信 虔誠、破除迷信,( )科學(xué)。、許多人都( )地相信佛教。惦記 惦念、老人( )孩子。、老師總是( )著班級。混濁 污濁小河里的水十分( )。排污管內(nèi)排出( )的城市廢水。板書設(shè)計  蟈 蟈 與 蛐 蛐                                     濟  慈        總大地的詩歌永生    分 -夏蟈蟈的樂音 _沒有停息、        冬蛐蛐的歌兒 充滿生機      總蛐蛐蟈蟈意象疊印尾聲 夜葉塞寧第一節(jié):寫夜的靜謐第二節(jié):寫溪水的歌唱 靜謐、美麗第三節(jié):寫月光下大自然的美麗第四節(jié):再次寫到美麗的月色教學(xué)反思這首詩意境非常美,對學(xué)生而言較難理解,教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意激發(fā)學(xué)生的感情,從中體會詩歌的美,并能結(jié)合自己的理解,去試驗著寫一首小詩。如月光下的校園、靜靜的公園等。【精品文檔】第 5 頁

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