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小學(xué)六年級(jí)心理健康《笑對(duì)挫折》教學(xué)設(shè)計(jì)

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小學(xué)六年級(jí)心理健康《笑對(duì)挫折》教學(xué)設(shè)計(jì)

精品文檔,僅供學(xué)習(xí)與交流,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除心理健康課堂教學(xué)設(shè)計(jì)笑對(duì)挫折笑對(duì)挫折【學(xué)情分析】 處于成長(zhǎng)階段的小學(xué)生,大部分是家中的獨(dú)生子,長(zhǎng)輩眼中的小寶貝,家長(zhǎng)過分的保護(hù),使得他們內(nèi)心脆弱,經(jīng)不起挫折,受不了委屈。而隨著年歲的增長(zhǎng),學(xué)生與他人、與社會(huì)的接觸逐步增多,他們正不斷受到生活所賜予的形形色色的挫折與磨難,也面臨著未來可能更大、更艱辛的失敗和打擊。如何勇敢地面對(duì)磨難,承擔(dān)起失敗所帶來的種種令人傷心的結(jié)果,奮勇走出消極情緒體驗(yàn),是他們所面對(duì)的難題,也是我們教師應(yīng)密切關(guān)注的?!窘虒W(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo):了解挫折的含義,通過故事感悟、在實(shí)際生活中交流對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)。 2、情感態(tài)度目標(biāo):感受到挫折與人生相伴,面對(duì)挫折最大的敵人是自己,我們應(yīng)采取積極健康的心態(tài),樹立自信,激發(fā)戰(zhàn)勝挫折的勇氣。3、能力目標(biāo):初步培養(yǎng)勇于面對(duì)挫折,戰(zhàn)勝挫折的能力,并能從挫折中有所收獲。 【教學(xué)重點(diǎn)】 (1)人人都有挫折,一生都有挫折。(2)面對(duì)挫折,我們要以積極樂觀的心態(tài)去面對(duì),勇敢面對(duì)挫折 ?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】 面對(duì)挫折,不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果?!窘虒W(xué)方法】 1、教學(xué)方法:講授法 小組討論法 故事分享 2、教學(xué)手段:多媒體輔助教學(xué)【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)準(zhǔn)備:教案、PPT課件、多媒體材料【教學(xué)用時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過程】 一、 圖片導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)挫折出示圖片:“幼兒學(xué)步摔倒上學(xué)考試失利青年大學(xué)生找不到如意工作中年的爸爸事業(yè)不順利老年的爺爺生病”。 引出話題并板書 “人人都有挫折,一生都有挫折”。 二、直面挫折  采用兩則小故事對(duì)比的形式,讓學(xué)生比較的過程中產(chǎn)生自己的選擇傾向,明白挫折 面前應(yīng)積極面對(duì)。  故事一:一個(gè)11歲的小男孩,他的父親對(duì)他學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格,每天在他完成課內(nèi)作業(yè)后又額外布置了堆積如山的習(xí)題,壓得他喘不過氣來。每次考試成績(jī)不理想總會(huì)被爸爸狠狠打一頓,而媽媽又總是嘮叨他的學(xué)習(xí)。他覺得在家里沒有自由,沒有快樂,更不想呆在家里。   故事二: 張海迪5歲因患脊髓病而導(dǎo)致癱瘓,面對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn),張海迪以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病斗爭(zhēng)。她通過自學(xué)完成碩士課程,學(xué)習(xí)多門外語(yǔ),并翻譯了多部外文作品。為了對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。 “活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”,張海迪是這樣詮釋她自己的。 。 看完故事后讓同學(xué)們對(duì)于遇到挫折時(shí)男孩和張海迪的表現(xiàn)談看法??偨Y(jié)并板書:“保持樂觀心態(tài),勇敢面對(duì)挫折”。  三、齊心協(xié)力,積極應(yīng)對(duì) 。請(qǐng)大家小組討論,找出積極應(yīng)對(duì)的策略,并加以展示。 板書“大家齊心協(xié)力,共同應(yīng)對(duì)挫折”。 四、感受挫折,自信應(yīng)對(duì) 通過游戲-“進(jìn)化論”,感受挫折與進(jìn)步,隨機(jī)采訪不同階段狀態(tài)的人員,感受他們的心理變化,適時(shí)引導(dǎo),增強(qiáng)自信。五、總結(jié)提升,心靈寄語(yǔ)。 播放陽(yáng)光總在風(fēng)雨后的伴奏音樂,出示有關(guān)挫折的名言,伴隨著音樂,大家一起讀: 沒有播種,何來收獲;沒有辛苦,何來成功;沒有磨難,何來榮耀;沒有挫折,何來輝煌。【板書設(shè)計(jì)】 人人都有挫折,一生都有挫折 保持樂觀心態(tài),勇敢面對(duì)挫折 大家齊心協(xié)力,共同應(yīng)對(duì)挫折【教學(xué)反思】本節(jié)課的題目是積極面對(duì)挫折,主要內(nèi)容是讓學(xué)生們了解挫折的含義,通過故事感悟、在實(shí)際生活中交流對(duì)挫折的認(rèn)識(shí),重點(diǎn)是讓學(xué)生感受到挫折與人生相伴,鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挫折應(yīng)采取積極健康的心態(tài),能與家人、朋友齊心協(xié)力,勇敢戰(zhàn)勝挫折。本節(jié)課主要采用故事和討論的方法,教師引導(dǎo)學(xué)生思考,啟迪學(xué)生自我感悟,提高學(xué)生自我面對(duì)挫折、解決問題的能力,真正做到了以學(xué)生為主體?!菊n后延伸】 設(shè)置“挫折箱”。班級(jí)以后專門設(shè)置“挫折箱”,誰(shuí)有困難了可以寫在紙條上,投到“挫折箱”里,每周拿出一節(jié)課的時(shí)間,同學(xué)們一起解決問題,逐漸學(xué)會(huì)更好地面對(duì)挫折,度過難關(guān)?!揪肺臋n】第 2 頁(yè)

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