《動(dòng)物餐廳》小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案范文

動(dòng)物餐廳小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案范文 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)動(dòng)物餐廳教學(xué)教案范文一教學(xué)目標(biāo)：1、在動(dòng)物餐廳的情境中，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言來描述數(shù)的相對大小關(guān)系，探索百以內(nèi)數(shù)的大小比較規(guī)律。2、掌握百以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，會(huì)比較。教學(xué)重難點(diǎn)：數(shù)的大小比較。教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)森林里新開張了一家動(dòng)物餐廳，小兔當(dāng)任經(jīng)理，小猴和小狗都跑去當(dāng)了服務(wù)員。這一天，餐廳來了許多客人，經(jīng)理說：“快，快，拿盤子，比誰拿得多。”小猴和小狗急急忙忙用雙手去拿盤子。小猴說：“我拿了21只盤子?！毙」氛f：“我拿了18只盤子?！闭埬銇懋?dāng)當(dāng)裁判，誰拿得多?二、知識探索1、小組合作學(xué)習(xí)：比一比，誰拿得多?說說你是怎么比的。2、匯報(bào)交流。3、小結(jié)：十位上2比1大，所以2118。4、試一試：26、31、67、49、89、90。5、二次小組學(xué)習(xí)：比一比下列計(jì)數(shù)器上的數(shù)。(第6頁填一填)6、匯報(bào)交流。7、小結(jié)：十位上的數(shù)相同，就比個(gè)位上的數(shù)誰大就誰大。三位數(shù)比兩位數(shù)大(位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大)。8、比大小。(第6頁練一練)學(xué)生獨(dú)立完成后校對。三、鞏固練習(xí)1、連一連。(第7頁第2題)2、按規(guī)律填數(shù)。(第7頁第3題)(1)按順序填數(shù)。(說說表格有特點(diǎn))(2)讀出個(gè)位是5的數(shù)，讀出個(gè)位是0的數(shù)。(3)說說有什么特點(diǎn)。(4)根據(jù)填好的表，把下圖中缺的數(shù)填上。(實(shí)際是根據(jù)規(guī)律填數(shù))3、按規(guī)律畫圖。(第7頁第4題)四、小調(diào)查。我們學(xué)校一年級有幾個(gè)班?每班各有多少人?哪班學(xué)生人數(shù)最多?哪班人數(shù)最少?動(dòng)物餐廳小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案范文小學(xué)一年級數(shù)學(xué)動(dòng)物餐廳教學(xué)教案范文二教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，并體會(huì)比較兩數(shù)大小的方法。過程與方法：利用輕松愉快的游戲和現(xiàn)實(shí)有趣的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、提出問題和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，體會(huì)比較兩數(shù)大小的方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識和解決問題的能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)師：森林里新開張了一家動(dòng)物餐廳，小兔當(dāng)任經(jīng)理，小猴和小狗都跑去當(dāng)了服務(wù)員。這一天，餐廳來了許多客人，經(jīng)理說：“快，快，拿盤子，比誰拿得多?！毙『锖托」芳奔泵γτ秒p手去拿盤子。小猴說：“我拿了21只盤子?！毙」氛f：“我拿了18只盤子。”請你來當(dāng)當(dāng)裁判，誰拿得多?二、知識探索1、小組合作學(xué)習(xí)：比一比，誰拿得多?說說你是怎么比的。2、匯報(bào)交流、小結(jié)：十位上2比1大，所以2118。3、試一試：2631674989904、二次小組學(xué)習(xí)：比一比下列計(jì)數(shù)器上的數(shù)。(第6頁)5、匯報(bào)交流、小結(jié)：十位上的數(shù)相同，就比個(gè)位上的數(shù)誰大就誰大。三位數(shù)比兩位數(shù)大(位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大)。6、試一試：比大小。(第6頁/1) 學(xué)生獨(dú)立完成后校對。三、鞏固練習(xí)1、連一連。(第7頁第2題)2、按規(guī)律填數(shù)。(第7頁第3題)按順序填數(shù)。(說說表格有什么特點(diǎn))讀出個(gè)位是5的數(shù)，讀出個(gè)位是0的數(shù)。 再說說有什么特點(diǎn)。根據(jù)填好的表，把下圖中缺的數(shù)填上。(實(shí)際是根據(jù)規(guī)律填數(shù))3、按規(guī)律畫圖。(第7頁第4題)四、小調(diào)查。我們學(xué)校一年級有幾個(gè)班?每班各有多少人?哪班學(xué)生人數(shù)最多?哪班人數(shù)最少?五、總結(jié)六、作業(yè)板書設(shè)計(jì)：百以內(nèi)數(shù)的大小比較 十位上2比1大，所以2118。 2631 6749 8990 兩位數(shù)比大小，先比十位，再比個(gè)位，小學(xué)一年級數(shù)學(xué)動(dòng)物餐廳教學(xué)教案范文三教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的順序;初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律;發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2、情感、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、善于與人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;發(fā)展學(xué)生實(shí)踐、觀察分析能力;讓學(xué)生深入感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：正確比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教具準(zhǔn)備：電子白板、計(jì)數(shù)器2個(gè)、小黑板。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、情境。師：小朋友，今天我們的好朋友小灰兔要帶我們?nèi)⒂^動(dòng)物王國里的餐廳，大家想去嗎?(生：想!)2、復(fù)習(xí)。師：嗯，大家先別急，小灰兔要和大家玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，玩得好才能去參觀動(dòng)物餐廳，你們有信心玩好這個(gè)數(shù)學(xué)游戲嗎?(有!)那好，請聽清楚游戲規(guī)則：一個(gè)小朋友上來扮演小灰兔，拿起一張數(shù)字卡片，下面的小朋友讀出卡片上的數(shù)，并連續(xù)數(shù)出在它前、后的5個(gè)數(shù)。(小灰兔還有一個(gè)要求：請小朋友們在玩游戲的時(shí)候要聽從它的指揮，你們能做到嗎?)3、導(dǎo)入。師：好了!現(xiàn)在我們可以去參觀動(dòng)物餐廳了，大家請看，圖上的小動(dòng)物們在做什么呢?【設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)“參觀動(dòng)物餐廳，先玩數(shù)學(xué)游戲”這一情境，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并鞏固100以內(nèi)數(shù)的順序，為新知的學(xué)習(xí)做好鋪塹。】二、引導(dǎo)探索，學(xué)習(xí)新知。1、數(shù)一數(shù)。師：小猴和小狗的手上，拿著許多的紅果，你們能數(shù)出它們的數(shù)目嗎?(反饋：學(xué)生有可能一下子就知道結(jié)論，緣于他們認(rèn)識圖上的文字，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)，在這里，也可以讓學(xué)生再數(shù)一數(shù))2、比一比。師：比較小猴和小狗拿的盤子的數(shù)目，你發(fā)現(xiàn)了什么?跟同桌同學(xué)說一說。(學(xué)生可能會(huì)說誰拿得多，誰拿得少。)師接著追問：也就是說，這兩個(gè)數(shù)有什么樣的關(guān)系?用上“、”怎樣表示，誰愿意上來寫?3、填一填。讓學(xué)生獨(dú)立填寫P6的“填一填”，再進(jìn)行反饋。4、課間音樂?！驹O(shè)計(jì)意圖：比較大小的初步知識，學(xué)生在上冊已經(jīng)基本掌握了。在這里，通過具體的情境“數(shù)一數(shù)、比一比”讓學(xué)生進(jìn)一步感知100以內(nèi)數(shù)的大小，并加強(qiáng)對“、“的認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)生的符號感?！咳⒔M織練習(xí)，鞏固新知。師：小朋友!又到了我們玩闖關(guān)游戲的時(shí)間了，今天我們要闖四關(guān)。大家還記得玩闖關(guān)游戲要注意什么嗎?(生：要注意即快又對，字還要寫得工整、漂亮，要遵守課堂紀(jì)律等。)大家請看第一關(guān)是：1、比大小。P6第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師期間巡視輔導(dǎo)。反饋時(shí)，學(xué)生互相評價(jià)，給做得好的同學(xué)獎(jiǎng)面小紅旗，畫在題目后。(如果個(gè)別學(xué)生解答困難的，可以借助計(jì)數(shù)器等進(jìn)行比較，最后兩小題的答案不，填對一個(gè)就符合要求了，這里教師不必事先提醒，在反饋時(shí)讓學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)。)2、連一連。P7第2題。出示掛圖，指名學(xué)生說明題意，再讓生獨(dú)立完成。(反饋時(shí)：評價(jià)方法同上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)60是個(gè)多余的信息。)3、根據(jù)題目內(nèi)容填一填。P7第3題。出示小黑板，由教師讀題，學(xué)生逐小題完成，師再進(jìn)行評價(jià)。第(1)題教師要引導(dǎo)學(xué)生按順序填寫，再讓學(xué)生找找規(guī)律。4、想一想，請你接著畫下去。P7第4題。學(xué)生獨(dú)立完成，再反饋。總結(jié)：恭喜小朋友闖完四關(guān)游戲，請完成好的小朋友鼓掌表揚(yáng)一下自己!小朋友，今天我們學(xué)了什么?你學(xué)會(huì)了什么?【設(shè)計(jì)意圖：課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“練習(xí)是使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。”由于低年級兒童的年齡特點(diǎn)，他們的學(xué)習(xí)興趣無法維持很長的時(shí)間，把練習(xí)設(shè)計(jì)成“闖關(guān)游戲”，完成好的可以獲得小紅旗。在輕松、愉快的游戲中，既激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)積極性，又有利于學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自我評價(jià)與評價(jià)他人。】四、實(shí)踐作業(yè)，拓展延伸。1、跟爸爸、媽媽玩“讀數(shù)、比大小”游戲。(即由爸爸、媽媽讀一數(shù)，你找出一個(gè)比它小，一個(gè)比它大的數(shù)，并用符號連起來)2、P7的小調(diào)查。