《火車(chē)波爾卡》教案(共4頁(yè))

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上火車(chē)波爾卡教學(xué)目標(biāo) ： 一、欣賞樂(lè)曲，讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。 二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。 三、能夠結(jié)合自己的感受填寫(xiě)節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。 四、讓學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 歌詞創(chuàng)編 教學(xué)難點(diǎn) ： 整齊地讀出三聲部節(jié)奏 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、司機(jī)大蓋帽。 2、節(jié)奏圖片、多媒體光盤(pán)。 3、三角鐵、雙響筒、碰鈴、報(bào)紙等自制打擊樂(lè)器。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、 提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、 師：昨晚我聽(tīng)到一種聲音，我想讓你們也聽(tīng)一聽(tīng)，聰明的小耳朵們，你們能否聽(tīng)出來(lái)呢？（播放火車(chē)的錄音）生：是火車(chē)。師：回答得真好！哪些小朋友坐過(guò)火車(chē)或者看到過(guò)火車(chē)呢師： wu是火車(chē)的什么聲音?？請(qǐng)舉手kaca、hong是什么聲音？哦，原來(lái)wu是火車(chē)的汽笛聲、hong是火車(chē)大車(chē)輪的聲音、kaca是小車(chē)輪的聲音,（出示掛圖） 師：剛才老師用琴模仿了火車(chē)在開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車(chē)的聲音，我們用身邊的東西來(lái)模仿一下。你看，老師可以用報(bào)紙模仿kachakacha的聲音，還可以用老師不說(shuō)了，我要看看誰(shuí)想的最與眾不同！這兒還有一些打擊樂(lè)器，如果你需要，還可以上來(lái)拿，你們也可以為這些聲音加上一些小小的動(dòng)作。這三種聲音你們?nèi)齻€(gè)小組可以任選一種進(jìn)行表演。師：哇，這么多的小朋友啊，那么今天這節(jié)課你們想不想再坐一回火車(chē)去祖國(guó)各地游覽呢？生：想！師：那我們一起先去火車(chē)站買(mǎi)票吧三、節(jié)奏練習(xí)并創(chuàng)編師：售票員阿姨笑咪咪地給了我們這樣幾張車(chē)票，你能讀懂這幾張車(chē)票嗎？X - | X - |X X | X X |X X X X | X X X X |師：看清了車(chē)票，這下我們?cè)撋宪?chē)了。請(qǐng)小朋友們坐好了，出門(mén)在外，一定要遵守我們團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律，如果誰(shuí)在火車(chē)上亂走亂跑，我們就不能評(píng)他為文明乘客了，火車(chē)很快就要開(kāi)了，這時(shí)候，烈面廣播站突然傳來(lái)這樣的聲音：歡迎小朋友乘坐本次列車(chē)，我們的目的地是杭州。在列車(chē)出發(fā)之前，我們要出幾道題目，只有答對(duì)了這些題目，火車(chē)才能開(kāi)走。我們的題目是：火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音又哪些，你能把這些聲音編剛才的節(jié)奏車(chē)票里去嗎？師：讓我們一起來(lái)想想火車(chē)開(kāi)之前，會(huì)發(fā)出什么聲音？生：火車(chē)會(huì)發(fā)出嗚、轟隆、咔嚓的聲音師：非常好，嗚是火車(chē)汽笛發(fā)出的長(zhǎng)鳴聲。那么給這個(gè)聲音選擇哪張節(jié)奏車(chē)票比較合適呢。X - | X - |Wu WuX X | X X |hong long hong longX X X X | X X X X |ka ca ka ca ka ca ka ca生：（讀節(jié)奏） 四、欣賞火車(chē)波爾卡 師：火車(chē)一晃一晃的，我們的身體是感覺(jué)是怎樣的？ 師：列車(chē)馬上就要開(kāi)了，請(qǐng)大家做好上車(chē)的準(zhǔn)備。 師：好！開(kāi)車(chē)！列車(chē)現(xiàn)在為您播放的樂(lè)曲是火車(chē)波爾卡。請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)兒回答老師兩個(gè)問(wèn)題：樂(lè)曲總的情緒是怎樣的？坐在火車(chē)上仿佛看見(jiàn)了什么？ 初聽(tīng)火車(chē)波爾卡 師：伴隨著歡快、活潑的音樂(lè)聲，列車(chē)行使在鐵路線上，說(shuō)一說(shuō)你在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)想到了什么？ 生：（回答） 師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色，這是一首描寫(xiě)火車(chē)的曲子，請(qǐng)展開(kāi)你們那想象的翅膀再聽(tīng)一遍。在這一遍中，我們的小火車(chē)爬了山、下了坡、還鉆了山洞可有趣了！（做手勢(shì)） 復(fù)聽(tīng)火車(chē)波爾卡 師：小朋友都 知道火車(chē)上有司機(jī)，有乘客，那你們說(shuō)一說(shuō)，乘客們?cè)诨疖?chē)上都會(huì)干什么？ 生：（回答） 師：小朋友的想象力可真豐富呀，乘客會(huì)做這么多的事呀！那我們的小朋友可以自由地組合一下，四個(gè)人一組，編一編，作為乘客的你會(huì)做些什么，呆會(huì)請(qǐng)你們上來(lái)表演一下，給你們2分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。 生：（準(zhǔn)備）老師隨意抽查。 師：音樂(lè)一響就請(qǐng)小朋友來(lái)表演，其他小朋友認(rèn)真地看，想一想他們?cè)诟墒裁?，表演的好，可以鼓掌鼓?lì)。 欣賞火車(chē)波爾卡 五、歌詞創(chuàng)編 師（戴著火車(chē)司機(jī)的帽子）：你們看老師現(xiàn)在像做什么職業(yè)的？（火車(chē)司機(jī)）誰(shuí)想來(lái)當(dāng)一當(dāng)？給你戴戴，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)戴上這頂帽子有什么感受?(35名同學(xué))我們就帶上這種自豪、神氣、開(kāi)心的情緒來(lái)開(kāi)一開(kāi)火車(chē)。（聽(tīng)錄音） 生：（聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)邊自由做動(dòng)作） 師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今天有個(gè)想法，想讓小朋友自己來(lái)學(xué)這首歌，誰(shuí)先會(huì)唱，我們就請(qǐng)他當(dāng)小老師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一輛小火車(chē)。小老師們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。 生：（互教） 師：（點(diǎn)評(píng)）火車(chē)開(kāi)了這首歌我們的小朋友唱得可真好聽(tīng)呀，那我們的小司機(jī)能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢？ 師：老師先來(lái)編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車(chē)開(kāi)了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車(chē)走了。誰(shuí)來(lái)編?每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了！ 生：（創(chuàng)編歌詞） 師：小朋友們編的歌詞真好?。∥覀儊?lái)試一試唱唱我們自己編的詞。 六、音樂(lè)游戲 師:我們的小司機(jī)開(kāi)著自己的火車(chē)，你最想去哪兒? 師：想去這么多的地方呀！可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方，那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。 生：（投票）讓我們一塊兒再和著我們著手歡快的音樂(lè)去祖國(guó)的首都北京，到那兒看升旗。 專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)