中考政治復(fù)習(xí)方案 做負(fù)責(zé)任的公民 生活在法律的保護(hù)中（考點(diǎn)聚焦+考點(diǎn)拓展+考題探究）課件 湘教版

考考 題題 探探 究究考考 題題 探探 究究考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展做負(fù)責(zé)任的公民做負(fù)責(zé)任的公民 生活在法律生活在法律的保護(hù)中的保護(hù)中第第10課時(shí)課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的公民做負(fù)責(zé)任的公民 生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦課標(biāo)要求：課標(biāo)要求：1.理解責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互幫助和彼此承諾。理解責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互幫助和彼此承諾。 懂懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)。積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)。2. 懂得法律通過(guò)規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過(guò)解懂得法律通過(guò)規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益；知道法律對(duì)決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益；知道法律對(duì)未成年人的保護(hù)。未成年人的保護(hù)。 了解家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法保護(hù)的基本了解家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法保護(hù)的基本內(nèi)容。內(nèi)容。3.了解日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人了解日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑；樹立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用獲得法律幫助的方式和途徑；樹立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)。法律武器同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)。第第10課時(shí)課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的公民做負(fù)責(zé)任的公民 生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)考點(diǎn)1 感受責(zé)任感受責(zé)任 考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1. 為什么為什么人必有責(zé)？人必有責(zé)？(1)生活在社會(huì)中的每個(gè)人，都要扮演一定的生活在社會(huì)中的每個(gè)人，都要扮演一定的社會(huì)角色，做與各自角色相匹配的事情，即承社會(huì)角色，做與各自角色相匹配的事情，即承擔(dān)一定的責(zé)任。責(zé)任是我們成長(zhǎng)的內(nèi)在需要。擔(dān)一定的責(zé)任。責(zé)任是我們成長(zhǎng)的內(nèi)在需要。(2)我們每個(gè)人都離不開社會(huì)和他人，在人們我們每個(gè)人都離不開社會(huì)和他人，在人們交往過(guò)程中的相互幫助和彼此承諾當(dāng)中就會(huì)產(chǎn)交往過(guò)程中的相互幫助和彼此承諾當(dāng)中就會(huì)產(chǎn)生責(zé)任。生責(zé)任。2. 為什么為什么人各有責(zé)？人各有責(zé)？每一個(gè)人都需要為他人和社會(huì)承擔(dān)一定的責(zé)每一個(gè)人都需要為他人和社會(huì)承擔(dān)一定的責(zé)任，但每個(gè)人的責(zé)任又不盡相同。由于我們?cè)谌危總€(gè)人的責(zé)任又不盡相同。由于我們?cè)谏钗枧_(tái)上扮演著屬于自己的角色，角色不同生活舞臺(tái)上扮演著屬于自己的角色，角色不同，所要承擔(dān)的責(zé)任也就有所不同。，所要承擔(dān)的責(zé)任也就有所不同。第第10課時(shí)課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的公民做負(fù)責(zé)任的公民 生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)考點(diǎn)2 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1. 為什么為什么要增強(qiáng)責(zé)任要增強(qiáng)責(zé)任感？怎樣才感？怎樣才算一個(gè)有責(zé)算一個(gè)有責(zé)任感的人？任感的人？(1)為什么：一個(gè)國(guó)家的人民有了責(zé)任感，國(guó)為什么：一個(gè)國(guó)家的人民有了責(zé)任感，國(guó)家就能強(qiáng)大；一個(gè)家庭的成員有了責(zé)任感，這個(gè)家就能強(qiáng)大；一個(gè)家庭的成員有了責(zé)任感，這個(gè)家庭就會(huì)幸福；一個(gè)人有了責(zé)任感，就能盡職盡家庭就會(huì)幸福；一個(gè)人有了責(zé)任感，就能盡職盡責(zé)，在事業(yè)上取得成就，得到社會(huì)的尊重與承認(rèn)責(zé)，在事業(yè)上取得成就，得到社會(huì)的尊重與承認(rèn)。(2)一個(gè)有責(zé)任感的人：一個(gè)有責(zé)任感的人：是生活的有心人，是生活的有心人，對(duì)人對(duì)事不漠然。對(duì)人對(duì)事不漠然。是一個(gè)執(zhí)著的人，任憑風(fēng)吹是一個(gè)執(zhí)著的人，任憑風(fēng)吹雨打，都不會(huì)放棄自己的信念，忘掉自己的職責(zé)雨打，都不會(huì)放棄自己的信念，忘掉自己的職責(zé)。第第10課時(shí)課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的公民做負(fù)責(zé)任的公民 生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2. 為什么要為什么要敢于負(fù)責(zé)？怎敢于負(fù)責(zé)？怎樣才算敢于負(fù)樣才算敢于負(fù)責(zé)？責(zé)？(1)為什么：一個(gè)敢于負(fù)責(zé)任的人，可以贏得為什么：一個(gè)敢于負(fù)責(zé)任的人，可以贏得別人的尊重，也會(huì)使自己變得自信，還能從失別人的尊重，也會(huì)使自己變得自信，還能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。(2)一個(gè)敢于負(fù)責(zé)的人，遇事從不退縮。一個(gè)敢于負(fù)責(zé)的人，遇事從不退縮。3. 怎樣做到怎樣做到善于負(fù)責(zé)？善于負(fù)責(zé)？(1)每個(gè)人因年齡、能力大小及扮演角色不同每個(gè)人因年齡、能力大小及扮演角色不同，所承擔(dān)的責(zé)任也會(huì)不同。但只要一個(gè)人能盡，所承擔(dān)的責(zé)任也會(huì)不同。但只要一個(gè)人能盡其所能，就算得上是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人了。承擔(dān)其所能，就算得上是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人了。承擔(dān)責(zé)任并不是要求魯莽、蠻干。責(zé)任并不是要求魯莽、蠻干。(2)在人們履行責(zé)任時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)生責(zé)任沖突。在人們履行責(zé)任時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)生責(zé)任沖突。在相沖突的責(zé)任之間進(jìn)行選擇常常是復(fù)雜的，在相沖突的責(zé)任之間進(jìn)行選擇常常是復(fù)雜的，在這種時(shí)候，需要我們的膽識(shí)和生活智慧。在這種時(shí)候，需要我們的膽識(shí)和生活智慧。第第10課時(shí)課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的公民做負(fù)責(zé)任的公民 生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)考點(diǎn)3 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé) 考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1. 為什么要為什么要關(guān)心社會(huì)，對(duì)關(guān)心社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)？社會(huì)負(fù)責(zé)？在社會(huì)中，人與人之間是緊密相聯(lián)的。愛在社會(huì)中，人與人之間是緊密相聯(lián)的。愛別人，就是愛自己；對(duì)別人負(fù)責(zé)，就是對(duì)自別人，就是愛自己；對(duì)別人負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)；關(guān)注社會(huì)，也就是關(guān)注自己。己負(fù)責(zé)；關(guān)注社會(huì)，也就是關(guān)注自己。2. 怎樣對(duì)社怎樣對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)？會(huì)負(fù)責(zé)？首先要做好自己的事情；還要求我們關(guān)注首先要做好自己的事情；還要求我們關(guān)注社會(huì)公共事務(wù)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)；從社會(huì)公共事務(wù)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)；從小培養(yǎng)合作意識(shí)。小培養(yǎng)合作意識(shí)。第第10課時(shí)課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的公民做負(fù)責(zé)任的公民 生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)考點(diǎn)4 生活中的法律保護(hù)生活中的法律保護(hù) 考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1. 法律保法律保護(hù)公民正當(dāng)護(hù)公民正當(dāng)權(quán)利的含義權(quán)利的含義是什么？是什么？在法治社會(huì)里，法律保護(hù)每一個(gè)公民的正當(dāng)權(quán)在法治社會(huì)里，法律保護(hù)每一個(gè)公民的正當(dāng)權(quán)利，任何侵害公民正當(dāng)權(quán)利的行為都將受到法律利，任何侵害公民正當(dāng)權(quán)利的行為都將受到法律的懲處。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)公民的權(quán)利受到侵犯的懲處。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)公民的權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。2.未成年人未成年人為什么需要為什么需要法律給予特法律給予特殊保護(hù)？殊保護(hù)？(1)作為未成年人，我們處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的作為未成年人，我們處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，辨別是非能重要時(shí)期，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，辨別是非能力不強(qiáng)，自我保護(hù)能力較弱，自身的合法權(quán)利受力不強(qiáng)，自我保護(hù)能力較弱，自身的合法權(quán)利受到不法侵害時(shí)往往還意識(shí)不到，需要國(guó)家法律的到不法侵害時(shí)往往還意識(shí)不到，需要國(guó)家法律的特殊保護(hù)。特殊保護(hù)。(2)為了保障未成年人的身心健康，預(yù)防未成年為了保障未成年人的身心健康，預(yù)防未成年人犯罪，家庭、學(xué)校和社會(huì)必須對(duì)他們予以特殊人犯罪，家庭、學(xué)校和社會(huì)必須對(duì)他們予以特殊保護(hù)。保護(hù)。第第10課時(shí)課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的公民做負(fù)責(zé)任的公民 生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)考點(diǎn)5 法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù) 考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1. 保護(hù)未成年人保護(hù)未成年人(凡凡年齡不滿年齡不滿18周歲的我周歲的我國(guó)公民國(guó)公民)的專門法律有的專門法律有哪些？哪些？中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法。2. 法律對(duì)未成年人法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)體現(xiàn)在哪的特殊保護(hù)體現(xiàn)在哪些方面？些方面？家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四方面。護(hù)四方面。3. 司法保護(hù)的含義司法保護(hù)的含義是什么？是什么？司法保護(hù)是指司法機(jī)關(guān)在辦理未成年人的司法保護(hù)是指司法機(jī)關(guān)在辦理未成年人的違法犯罪的案件中，本著教育為主、懲罰為違法犯罪的案件中，本著教育為主、懲罰為輔的原則，堅(jiān)持教育、感化、挽救的方針，輔的原則，堅(jiān)持教育、感化、挽救的方針，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的合法權(quán)益，以促使其早日改過(guò)自新。們的合法權(quán)益，以促使其早日改過(guò)自新。第第10課時(shí)課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的公民做負(fù)責(zé)任的公民 生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)考點(diǎn)6 學(xué)會(huì)自我保護(hù)學(xué)會(huì)自我保護(hù)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1. 為什么為什么要增強(qiáng)自我要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？保護(hù)意識(shí)？(1)由于未成年人自我保護(hù)能力特別是自我保由于未成年人自我保護(hù)能力特別是自我保護(hù)意識(shí)的缺乏，未成年人受到傷害的事件時(shí)有護(hù)意識(shí)的缺乏，未成年人受到傷害的事件時(shí)有發(fā)生。發(fā)生。(2)在遭遇突發(fā)事件和不法侵害的情況下，會(huì)在遭遇突發(fā)事件和不法侵害的情況下，會(huì)出現(xiàn)出現(xiàn)“保護(hù)缺位保護(hù)缺位”，這時(shí)候自我保護(hù)就非常重，這時(shí)候自我保護(hù)就非常重要了。要了。因此，未成年人要樹立自我保護(hù)意識(shí)，提高因此，未成年人要樹立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，要把外在的保護(hù)和自我保護(hù)結(jié)自我保護(hù)能力，要把外在的保護(hù)和自我保護(hù)結(jié)合起來(lái)，才能防患于未然。合起來(lái)，才能防患于未然。第第10課時(shí)課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的公民做負(fù)責(zé)任的公民 生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2. 怎樣依怎樣依法實(shí)施自我法實(shí)施自我保護(hù)？保護(hù)？(1)依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則，要努力學(xué)依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則，要努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。習(xí)法律知識(shí)，依法自律，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。(2)自我保護(hù)最有效的措施就是求助法律，如及自我保護(hù)最有效的措施就是求助法律，如及時(shí)報(bào)警、學(xué)會(huì)請(qǐng)律師、尋找法律援助。時(shí)報(bào)警、學(xué)會(huì)請(qǐng)律師、尋找法律援助。(3)要勇于和善于同不法分子做斗爭(zhēng)，遇事不怯要勇于和善于同不法分子做斗爭(zhēng)，遇事不怯弱，以免讓壞人為所欲為，但一定要注意方式方弱，以免讓壞人為所欲為，但一定要注意方式方法。法。第第10課時(shí)課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的公民做負(fù)責(zé)任的公民 生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦1怎樣理解每個(gè)人都是多重角色的怎樣理解每個(gè)人都是多重角色的“集合集合”？社會(huì)好比人生的舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上有不同的場(chǎng)景。我們一社會(huì)好比人生的舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上有不同的場(chǎng)景。我們一出生，就在家庭中成長(zhǎng)，扮演著家庭成員的角色；隨著年齡的出生，就在家庭中成長(zhǎng)，扮演著家庭成員的角色；隨著年齡的增長(zhǎng)，我們走進(jìn)學(xué)校，學(xué)生的角色又融入了我們的生活；同時(shí)，增長(zhǎng)，我們走進(jìn)學(xué)校，學(xué)生的角色又融入了我們的生活；同時(shí)，我們又生活在特定的社區(qū)中，是更廣闊的社會(huì)生活中的一員。我們又生活在特定的社區(qū)中，是更廣闊的社會(huì)生活中的一員。我們每個(gè)人都同時(shí)扮演著許多不同的角色。我們每個(gè)人都同時(shí)扮演著許多不同的角色。第第10課時(shí)課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的公民做負(fù)責(zé)任的公民 生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2中學(xué)生應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任？中學(xué)生應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任？對(duì)祖國(guó)和民族：了解祖國(guó)悠久的歷史和建設(shè)成就；自覺維對(duì)祖國(guó)和民族：了解祖國(guó)悠久的歷史和建設(shè)成就；自覺維護(hù)祖國(guó)的榮譽(yù)和利益；勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉，為將來(lái)建設(shè)祖護(hù)祖國(guó)的榮譽(yù)和利益；勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉，為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；樹立民族自信心、自豪感。國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；樹立民族自信心、自豪感。對(duì)社會(huì)：對(duì)社會(huì)：有集體觀念，樂(lè)于參加公益活動(dòng)，能自覺服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他有集體觀念，樂(lè)于參加公益活動(dòng)，能自覺服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人；自覺保護(hù)環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)；敢于抵制不良行為，有人；自覺保護(hù)環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)；敢于抵制不良行為，有明確的是非觀念。明確的是非觀念。對(duì)家庭和鄰里：關(guān)心、體貼父母、長(zhǎng)輩；對(duì)家庭和鄰里：關(guān)心、體貼父母、長(zhǎng)輩；主動(dòng)做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，多與父母溝通、交流，主動(dòng)主動(dòng)做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，多與父母溝通、交流，主動(dòng)替父母分憂解愁；團(tuán)結(jié)鄰里，以禮待人，寬以待人。替父母分憂解愁；團(tuán)結(jié)鄰里，以禮待人，寬以待人。對(duì)自對(duì)自己：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)鍛煉、學(xué)會(huì)生存；自尊、自愛、自強(qiáng)、己：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)鍛煉、學(xué)會(huì)生存；自尊、自愛、自強(qiáng)、自信、自律；培養(yǎng)積極健康的興趣愛好，發(fā)揮特長(zhǎng)。自信、自律；培養(yǎng)積極健康的興趣愛好，發(fā)揮特長(zhǎng)。第第10課時(shí)課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的公民做負(fù)責(zé)任的公民 生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦3保護(hù)未成年人應(yīng)遵循哪些原則？保護(hù)未成年人應(yīng)遵循哪些原則？保障未成年人的合法權(quán)益。保障未成年人的合法權(quán)益。尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。適應(yīng)未成年人的發(fā)展特點(diǎn)。適應(yīng)未成年人的發(fā)展特點(diǎn)。教育與保護(hù)相結(jié)合。教育與保護(hù)相結(jié)合。4未成年人預(yù)防侵害的基本方法有哪些？未成年人預(yù)防侵害的基本方法有哪些？義正詞嚴(yán)，當(dāng)場(chǎng)制止。義正詞嚴(yán)，當(dāng)場(chǎng)制止。處于險(xiǎn)境，設(shè)法求援。處于險(xiǎn)境，設(shè)法求援。虛張聲虛張聲勢(shì)，巧妙周旋。勢(shì)，巧妙周旋。主動(dòng)避開，脫離危險(xiǎn)。主動(dòng)避開，脫離危險(xiǎn)。訴諸法律，及時(shí)報(bào)訴諸法律，及時(shí)報(bào)警。警。心明眼亮，記牢特點(diǎn)。心明眼亮，記牢特點(diǎn)。堂堂正正，不貪不占。堂堂正正，不貪不占。遵紀(jì)遵紀(jì)守法，消除隱患。守法，消除隱患。第第10課時(shí)課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的公民做負(fù)責(zé)任的公民 生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考考 題題 探探 究究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦探究點(diǎn)一探究點(diǎn)一 社會(huì)責(zé)任感社會(huì)責(zé)任感例例12013益陽(yáng)益陽(yáng) 材料一材料一益陽(yáng)市資陽(yáng)區(qū)劉華益陽(yáng)市資陽(yáng)區(qū)劉華，16年來(lái)持之年來(lái)持之以恒地做好事以恒地做好事，做好事已成為了她的一種生活習(xí)慣。只要遇到做好事已成為了她的一種生活習(xí)慣。只要遇到需要幫助的人需要幫助的人，她總是熱情地伸出雙手，并用自己的行為影響，她總是熱情地伸出雙手，并用自己的行為影響了周圍一大批了周圍一大批人。人。2005年起年起，她發(fā)起和組織紅網(wǎng)愛心家園益陽(yáng)她發(fā)起和組織紅網(wǎng)愛心家園益陽(yáng)站網(wǎng)友開展各種義工活動(dòng)。多年來(lái)站網(wǎng)友開展各種義工活動(dòng)。多年來(lái)，劉華和義工們通過(guò)劉華和義工們通過(guò)“人影人影響人響人”的方式匯聚成一種精神力量的方式匯聚成一種精神力量，先后發(fā)動(dòng)慈善活動(dòng)先后發(fā)動(dòng)慈善活動(dòng)100多起多起，籌集發(fā)放慈善物資籌集發(fā)放慈善物資100多萬(wàn)元多萬(wàn)元，為社會(huì)增添了溫暖和感動(dòng)。為社會(huì)增添了溫暖和感動(dòng)。材料二材料二益陽(yáng)市中小學(xué)生義工證益陽(yáng)市中小學(xué)生義工證第第10課時(shí)課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的公民做負(fù)責(zé)任的公民 生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦(1)劉華和義工們身上的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？劉華和義工們身上的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？(2)劉華和義工們通過(guò)劉華和義工們通過(guò)“人影響人人影響人”的方式匯聚成一種精神力的方式匯聚成一種精神力量，這種精神力量對(duì)益陽(yáng)市的發(fā)展有何重要作用？量，這種精神力量對(duì)益陽(yáng)市的發(fā)展有何重要作用？(3)益陽(yáng)市號(hào)召中小學(xué)生參加義工活動(dòng)，作為中學(xué)生，你能為益陽(yáng)市號(hào)召中小學(xué)生參加義工活動(dòng)，作為中學(xué)生，你能為益陽(yáng)市的義工活動(dòng)做些什么？益陽(yáng)市的義工活動(dòng)做些什么？(兩點(diǎn)即可兩點(diǎn)即可)第第10課時(shí)課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的公民做負(fù)責(zé)任的公民 生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略 此題旨在考查社會(huì)責(zé)任感。材料中的此題旨在考查社會(huì)責(zé)任感。材料中的“義工義工”指的指的是社會(huì)志愿者。解答第是社會(huì)志愿者。解答第(1)問(wèn)從關(guān)愛社會(huì)、幫助他人、承擔(dān)責(zé)任問(wèn)從關(guān)愛社會(huì)、幫助他人、承擔(dān)責(zé)任角度回答；解答第角度回答；解答第(2)問(wèn)從社會(huì)公益活動(dòng)的意義角度回答；解答問(wèn)從社會(huì)公益活動(dòng)的意義角度回答；解答第第(3)問(wèn)從生活中切實(shí)有效的活動(dòng)角度回答。問(wèn)從生活中切實(shí)有效的活動(dòng)角度回答。第第10課時(shí)課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的公民做負(fù)責(zé)任的公民 生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中答案答案 (1)無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)、勇?lián)?zé)任、關(guān)愛社會(huì)、無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)、勇?lián)?zé)任、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛他人、熱心公益事業(yè)、扶危濟(jì)困等。關(guān)愛他人、熱心公益事業(yè)、扶危濟(jì)困等。(2)有利于加速益陽(yáng)市全面建設(shè)小康社會(huì)的步伐；有利于構(gòu)建有利于加速益陽(yáng)市全面建設(shè)小康社會(huì)的步伐；有利于構(gòu)建和諧益陽(yáng)、美麗益陽(yáng)；有利于促進(jìn)益陽(yáng)市精神文明建設(shè)；有和諧益陽(yáng)、美麗益陽(yáng)；有利于促進(jìn)益陽(yáng)市精神文明建設(shè)；有利于益陽(yáng)市市民良好道德風(fēng)尚的形成；有利于益陽(yáng)市市民形利于益陽(yáng)市市民良好道德風(fēng)尚的形成；有利于益陽(yáng)市市民形成正確的人生觀、價(jià)值觀；有利于傳承和弘揚(yáng)中華民族的傳成正確的人生觀、價(jià)值觀；有利于傳承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。統(tǒng)美德。(3)積極宣傳義工方面的知識(shí)。積極宣傳義工方面的知識(shí)。幫助孤寡老人、殘疾人。幫助孤寡老人、殘疾人。打掃社區(qū)、街道衛(wèi)生。打掃社區(qū)、街道衛(wèi)生。義務(wù)植樹。義務(wù)植樹。積極參加募捐活動(dòng)積極參加募捐活動(dòng)等。等?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第10課時(shí)課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的公民做負(fù)責(zé)任的公民 生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中探究點(diǎn)二探究點(diǎn)二 關(guān)愛社會(huì)關(guān)愛社會(huì)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦例例22013衡陽(yáng)衡陽(yáng) 2013年以來(lái)，全國(guó)發(fā)生了多起學(xué)生、兒童年以來(lái)，全國(guó)發(fā)生了多起學(xué)生、兒童溺水身亡的安全事故。衡陽(yáng)市教育局為了溺水身亡的安全事故。衡陽(yáng)市教育局為了“防止學(xué)生、兒童溺防止學(xué)生、兒童溺水事故發(fā)生水事故發(fā)生”，發(fā)出緊急通知，要求學(xué)校、家庭要高度重視，發(fā)出緊急通知，要求學(xué)校、家庭要高度重視，關(guān)心學(xué)生、兒童生命健康。關(guān)心學(xué)生、兒童生命健康。(1)假如你意外落水，附近又無(wú)人救助時(shí)，有什么好的自救措假如你意外落水，附近又無(wú)人救助時(shí)，有什么好的自救措施？施？(2)發(fā)現(xiàn)他人溺水時(shí)，你應(yīng)該采取怎樣的救護(hù)措施？發(fā)現(xiàn)他人溺水時(shí)，你應(yīng)該采取怎樣的救護(hù)措施？第第10課時(shí)課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的公民做負(fù)責(zé)任的公民 生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略 此題旨在考查自我保護(hù)。解答第此題旨在考查自我保護(hù)。解答第(1)問(wèn)注意問(wèn)題角問(wèn)注意問(wèn)題角度度“自救自救”依據(jù)有關(guān)常識(shí)回答；解答第依據(jù)有關(guān)常識(shí)回答；解答第(2)問(wèn)，注意問(wèn)題角度問(wèn)，注意問(wèn)題角度“救人救人”，要在保護(hù)自己的前提下采取切實(shí)有效的方法進(jìn)行，要在保護(hù)自己的前提下采取切實(shí)有效的方法進(jìn)行救助。救助。答案答案(1)應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，千萬(wàn)不要手腳亂蹬、拼命掙扎，應(yīng)應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，千萬(wàn)不要手腳亂蹬、拼命掙扎，應(yīng)立即屏住呼吸，踢掉雙鞋，放松肢體，等待浮出水面。立即屏住呼吸，踢掉雙鞋，放松肢體，等待浮出水面。(2)中學(xué)生不要貿(mào)然下水營(yíng)救，可采取喊人、借助工具、拋漂中學(xué)生不要貿(mào)然下水營(yíng)救，可采取喊人、借助工具、拋漂浮物等方式。浮物等方式。第第10課時(shí)課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的公民做負(fù)責(zé)任的公民 生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中探究點(diǎn)三探究點(diǎn)三 未成年人的特殊保護(hù)未成年人的特殊保護(hù)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦例例32013泉州泉州 學(xué)法用法，健康成長(zhǎng)學(xué)法用法，健康成長(zhǎng)一天，初中生小林在回家路上，看到一歹徒正持刀搶劫。他一天，初中生小林在回家路上，看到一歹徒正持刀搶劫。他心想：心想：“作為未成年人，要懂得自我保護(hù)；同歹徒做斗爭(zhēng)是大作為未成年人，要懂得自我保護(hù)；同歹徒做斗爭(zhēng)是大人的事，與我無(wú)關(guān)。人的事，與我無(wú)關(guān)?！庇谑?，小林悄然離開。于是，小林悄然離開。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)小林的想法進(jìn)行辨析。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)小林的想法進(jìn)行辨析。應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略 此題旨在考查此題旨在考查“自我保護(hù)與關(guān)愛他人自我保護(hù)與關(guān)愛他人”的關(guān)系。我的關(guān)系。我們既要關(guān)愛他人，與違法犯罪做斗爭(zhēng)，又要做好自我保護(hù)，不們既要關(guān)愛他人，與違法犯罪做斗爭(zhēng)，又要做好自我保護(hù)，不要做無(wú)謂的犧牲，但也不能明哲保身，見義不為，消極逃避。要做無(wú)謂的犧牲，但也不能明哲保身，見義不為，消極逃避。該觀點(diǎn)包含兩個(gè)小要點(diǎn)，前一觀點(diǎn)正確，后一觀點(diǎn)錯(cuò)誤，分別該觀點(diǎn)包含兩個(gè)小要點(diǎn)，前一觀點(diǎn)正確，后一觀點(diǎn)錯(cuò)誤，分別說(shuō)明理由即可。說(shuō)明理由即可。 第第10課時(shí)課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的公民做負(fù)責(zé)任的公民 生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中答案答案“作為未成年人，要懂得自我保護(hù)作為未成年人，要懂得自我保護(hù)”的想法是正的想法是正確的。由于未成年人閱歷不夠豐富，心理不夠成熟，體質(zhì)也確的。由于未成年人閱歷不夠豐富，心理不夠成熟，體質(zhì)也不夠強(qiáng)健，自我保護(hù)的意識(shí)和能力比較薄弱，更容易受到傷不夠強(qiáng)健，自我保護(hù)的意識(shí)和能力比較薄弱，更容易受到傷害。因此，我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。害。因此，我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力?！巴跬阶鞫吠跬阶鞫窢?zhēng)是大人的事，與我無(wú)關(guān)爭(zhēng)是大人的事，與我無(wú)關(guān)”的想法是錯(cuò)誤的。只有人人敢于的想法是錯(cuò)誤的。只有人人敢于同違法犯罪做斗爭(zhēng)，壞人壞事才會(huì)減少，社會(huì)正氣才能得到同違法犯罪做斗爭(zhēng)，壞人壞事才會(huì)減少，社會(huì)正氣才能得到弘揚(yáng)。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)。弘揚(yáng)。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦