湖南省祁陽(yáng)縣白水二中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課《短文兩篇》課件 新人教版

短文兩篇第第7 7課課第二單元第二單元 1.同學(xué)們，知道什么是行道樹嗎？（學(xué)生紛紛回答）是的，行道樹是指種在道路兩旁的樹木。在我們學(xué)校里，在外面馬路的兩邊，都長(zhǎng)著茂盛的行道樹，你們平時(shí)留意了嗎？觀察了嗎？（學(xué)生回答“沒(méi)太注意觀察”）我們常說(shuō)生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)就曾經(jīng)站在行道樹下，發(fā)現(xiàn)了經(jīng)常被我們忽略的美。今天，就 讓 我 們 一 起 去 感 悟 ， 一 起 學(xué) 習(xí) 這 篇 行 道 樹 吧 ！ 2.“第一次”是多么令人難忘的經(jīng)歷啊！你知道“第一次吃螃蟹”的人嗎？你知道第一次環(huán)球航行的重大意義嗎？第一次獨(dú)自去外 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 婆家、第一次歷險(xiǎn)、第一次求助從我們記事起，就有數(shù)不清的“第一次”，每一個(gè)“第一次”都給我們帶來(lái)莫大的新奇、刺激或感動(dòng)?？墒俏覀冋嬲谩暗谝淮巍钡膴W妙嗎？周素珊的第一次真好可以給我們一個(gè)很好的啟示。 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解、積累“貪婪、墮落、冉冉、紅燈綠酒、繁弦急管、沉甸甸、玲瓏剔透”等詞語(yǔ)；整體把握課文內(nèi)容。2.深情朗讀，合作探究，在感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體悟兩篇文章的深刻內(nèi)涵。3.全力以赴，激情參與。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，體會(huì)行道樹默默奉獻(xiàn)的犧牲精神，正確看待奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系。認(rèn)識(shí)第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次的經(jīng)驗(yàn)，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。 預(yù)習(xí)反饋1.優(yōu)勝小組：2.優(yōu)勝個(gè)人：3.存在的問(wèn)題： （1） （2） （3） 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)內(nèi)容反饋：可采用學(xué)生搶答或老師直接出示答案兩種方式可采用學(xué)生搶答或老師直接出示答案兩種方式 自主學(xué)習(xí)1.獨(dú)立思考， 完成“質(zhì)疑探究”部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，列出問(wèn)題的思路、要點(diǎn)。2.明確自己的疑問(wèn)，以備小組合作討論解決。3.學(xué)有余力的同學(xué)力爭(zhēng)做好“拓展提升”。 合作探究?jī)?nèi)容1.學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)、困惑。2.導(dǎo)學(xué)案“質(zhì)疑探究”部分的問(wèn)題。要求（1）人人參與，熱烈討論，大聲表達(dá)自己的思想。（2）組長(zhǎng)控制好討論節(jié)奏，先一對(duì)一分層討論，再小組內(nèi)集中討論。（3）沒(méi)解決的問(wèn)題組長(zhǎng)記錄好，準(zhǔn)備質(zhì)疑。 高效展示展示內(nèi)容展示小組探究點(diǎn)一 1、2、3（書面展示）1、2、3組探究點(diǎn)二 4、5（口頭展示）4、5、6組探究點(diǎn)三 6（書面展示）7、8、9組要求：要求：口頭展示，聲音洪亮、表達(dá)清楚；書面展示要分層次、要概括、要點(diǎn)撥；書寫要認(rèn)真、規(guī)范，口頭展示，聲音洪亮、表達(dá)清楚；書面展示要分層次、要概括、要點(diǎn)撥；書寫要認(rèn)真、規(guī)范， 重點(diǎn)知識(shí)用重點(diǎn)知識(shí)用紅色筆紅色筆標(biāo)出。標(biāo)出。非展示同學(xué)非展示同學(xué)BCBC層鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、整理落實(shí)學(xué)案；層鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、整理落實(shí)學(xué)案；A A層同學(xué)做好拓展。層同學(xué)做好拓展。不浪費(fèi)一分鐘，小組長(zhǎng)做不浪費(fèi)一分鐘，小組長(zhǎng)做 好安排和檢查。好安排和檢查。 溫馨提示：溫馨提示：以上探究點(diǎn)展示形式（書面或口頭）、展示小組劃分需老師根據(jù)班級(jí)授課情以上探究點(diǎn)展示形式（書面或口頭）、展示小組劃分需老師根據(jù)班級(jí)授課情 況自行調(diào)整。況自行調(diào)整。 精彩點(diǎn)評(píng)要求：要求： 先點(diǎn)評(píng)對(duì)錯(cuò)；再點(diǎn)評(píng)思路方法，應(yīng)該注意的問(wèn)題，力爭(zhēng)進(jìn)行必要的聯(lián)系拓展。先點(diǎn)評(píng)對(duì)錯(cuò)；再點(diǎn)評(píng)思路方法，應(yīng)該注意的問(wèn)題，力爭(zhēng)進(jìn)行必要的聯(lián)系拓展。 其他同學(xué)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽認(rèn)真傾聽, ,積極思考積極思考, ,記好筆記記好筆記, ,大膽質(zhì)疑。大膽質(zhì)疑。 溫馨提示：溫馨提示：點(diǎn)評(píng)小組需老師根據(jù)班級(jí)情況自行調(diào)整。點(diǎn)評(píng)小組需老師根據(jù)班級(jí)情況自行調(diào)整。點(diǎn)評(píng)內(nèi)容點(diǎn)評(píng)小組探究點(diǎn)一 1、2、36組探究點(diǎn)二 4、5自主點(diǎn)評(píng)探究點(diǎn)三 61組 總結(jié)升華u探究點(diǎn)一：精句 賞 析 1.我們的家在山上，在不見天日的原始森林里。而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無(wú)疑是一種墮落。 提示：“墮落”一詞是從什么意義上說(shuō)的？ 賞析：“墮落”的用法確實(shí)跟我們的語(yǔ)感不能相合，怎么說(shuō)是“墮落”呢？下文明明說(shuō)，“這種命運(yùn)事實(shí)上是我們自己選擇的”，那怎么說(shuō)“墮落”呢？查詞典，“墮落”的一個(gè)義項(xiàng)是淪落、流落。行道樹離開了家，離開原始森林，立在城市的飛塵里，生活條件和自身形象是大大跌落了?！皦櫬洹笔窃谶@個(gè)意義上說(shuō)的。 2.在這個(gè)充 滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種悲涼的 點(diǎn)綴。 提示：行道樹為什么認(rèn)為自己的存在是“悲涼的點(diǎn)綴”？ 賞析：“充滿車輛與煙囪的城市”，說(shuō)明車輛、煙囪不斷制造煙 塵，污染城市。城市居民早已麻木不仁，早已習(xí)慣于污濁了，他們并不珍惜清新。樹木的感覺(jué)是非常鮮明的，在行道樹看來(lái)，城市充滿煙塵，實(shí)在令 人 悲 涼 ， 一 行 綠 樹 只 是 點(diǎn) 綴 ， 改 變 不 了 悲 涼 的 局 面，所以說(shuō)“只是一種悲涼的點(diǎn)綴”。 3.生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第 一次。 提示：如何理解這兩句話的深刻含義？ 賞析：生命中的每一個(gè)“第一次”都是對(duì)新的生活領(lǐng)域的開拓，不斷地尋找機(jī)會(huì)，大膽嘗試，才會(huì)有越來(lái)越多的“第一次”，才會(huì)使生活領(lǐng)域不斷地得到開拓，這樣的生活肯定是多姿多彩的?！霸改阏渲氐谝淮巍笔亲髡邔?duì)讀者提出的希望，作者的寫作意圖也便在 此。作者用這兩句話作結(jié)，既總結(jié)了全文，又深化了主題。u探究點(diǎn)二：文本理解 4.“ 4.“我們是一列憂愁而又快樂(lè)的樹我們是一列憂愁而又快樂(lè)的樹”，“憂愁憂愁”和和“快樂(lè)快樂(lè)”是否是否 矛盾？矛盾？ 參考答案：參考答案：“憂愁憂愁”和和“快樂(lè)快樂(lè)”并不矛盾。因?yàn)槌鞘械奈蹪釃?yán)重危并不矛盾。因?yàn)槌鞘械奈蹪釃?yán)重危害著市民的健康，可是人們竟然習(xí)慣了，麻木不仁，不想辦法治害著市民的健康，可是人們竟然習(xí)慣了，麻木不仁，不想辦法治理環(huán)境污染，真讓人感到憂愁。而為了市民的健康，理環(huán)境污染，真讓人感到憂愁。而為了市民的健康，“我們我們”在在默默地固執(zhí)地制造不被珍惜的清新，雖然改變不了大局，但畢竟默默地固執(zhí)地制造不被珍惜的清新，雖然改變不了大局，但畢竟是已盡了自己最大的努力，為此而感到快樂(lè)。是已盡了自己最大的努力，為此而感到快樂(lè)。 5.為什么行道樹認(rèn)定自己的事業(yè)是“神圣的事業(yè)”？ 參考答案：因?yàn)樯鐣?huì)需要、人們需要的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。居民需要新鮮空氣，行人需要綠陰，城市需要迎接太陽(yáng)，行道樹甘愿立在城市的飛塵里，從事神圣的事業(yè)。u探究點(diǎn)三：綜合探究 6.行道樹中的行道樹和奉獻(xiàn)者是如何聯(lián)系在一起的？ 參考答案：托物言志（或托物寓意）是散文領(lǐng)域里傳統(tǒng)的表現(xiàn)手 法，本文是借行道樹的自白，來(lái)抒寫奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。首先，行道樹離開了原始森林，拋棄了優(yōu)越自在的生活條件，總是一身煙塵。和行道樹一樣，奉獻(xiàn)者舍“小我”、犧牲個(gè)人幸福，為人們的幸福而辛苦忙碌、努力奮斗。其次，行道樹和奉獻(xiàn)者一樣，他們跟城市歡度夜生活的人們相比，都會(huì)感到寂寞、孤獨(dú)、苦熬，往往不被人重視、不被人理解。第三，他們所從事的事業(yè)是神圣的事業(yè)，是為人們的幸福而犧牲個(gè)人的幸福，他們同樣享 受著深沉的幸福。要求：要求： 整理鞏固探究問(wèn)題整理鞏固探究問(wèn)題 落實(shí)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí) 梳理小結(jié)所學(xué)內(nèi)容梳理小結(jié)所學(xué)內(nèi)容 整理鞏固整理鞏固 當(dāng)堂檢測(cè)要求：自主思考，獨(dú)立完成。答案：1.（1）記敘 （2）描寫 （3）描寫 （4）議論 2.（1）比喻，形象具體地寫出了眼前景色的特點(diǎn)。（2）擬人，把行道樹人格化，突出其精神品質(zhì)。3.擬人手法。 奉獻(xiàn)者。 寧愿犧牲自我，以苦為 樂(lè)，把為社會(huì)作貢獻(xiàn)視作神圣事業(yè)。4.不矛盾。因?yàn)槭堑谝淮慰吹焦麑?shí)豐碩的柚子樹，心頭充滿了喜悅與新奇，所以，即使景色不見得很美，在作者看來(lái)也是一幅秋日風(fēng)情畫。 課堂評(píng)價(jià)小組一組二組三組四組五組六組七組八組九組積分優(yōu)勝個(gè)人說(shuō)明：1.學(xué)科班長(zhǎng)回扣目標(biāo) 總結(jié)收獲 2.評(píng)出優(yōu)勝小組和優(yōu)勝個(gè)人