教案(10) 葡萄

一、激趣談話，認讀“葡萄 ”。1、同學們，秋天是個豐收的季節(jié)。走進秋天的果園，枝頭結(jié)柿子，架上掛葡萄。（出示葡萄圖）2、 小老師帶讀生字， 你瞧，這兩個生字長得多像呀？仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？大家看這兩個字，上面的草字頭，就像是葡萄藤，下面的部分多么像一串串葡萄。一起讀葡萄。這個萄字，原本是第二聲，在葡萄這個詞里讀輕聲。要讀得輕、短。（男女生讀）二、揭題導課。1、就在這葡萄架下，發(fā)生了一個有趣的故事，誰來讀讀故事的題目？ 2、出示“酸”，酸是平舌音，生小組練讀。我們一起來讀課題。三、初讀課文，隨文識字。（一）、初讀課文：同學們，這個有趣的故事就藏在語文書的74頁，讓我們自由地來讀一讀這個故事吧？借助拼音把字音讀準確，把句子讀通順。（生自由讀文）（二）、隨文識字1、教學生字“狐”“貍”在文中，我們理解了哪些小動物？（師出示卡片 狐貍 小松鼠 小兔子 小猴子）指名單個字認讀，讀詞認讀詞語（注意輕聲）理解新偏旁“犭”那反犬旁的字你還理解哪些呢？ 今天咱們就跟著這只狐貍來到了葡萄架下，（出示 插圖一） 你都看到了什么？咱們一起來看看課文是怎么寫的？（出示第一小節(jié)，單獨讀，齊讀）狐貍吃不到葡萄，就說葡萄是酸的（板書），哪些小動物相信狐貍的話？（板書）3、教學生字“串” 這時候來了一只小猴，（出示插圖），看看它手里拿著什么？多少葡萄？ 出示卡片“串”，教讀，我們還能夠說，一串（ ）。（鑰匙、項鏈、冰糖葫蘆） 小朋友，大家看這個串字，它像什么？師總結(jié)。齊讀。像這樣葡萄掛滿枝頭，我們還能說一串葡萄嗎？這才是“一串串葡萄”呢！誰來讀。4、教學生字“迫”、“待”對啊。小猴也看到了這個串串紫紅色的葡萄，于是它一分鐘也等不了了，急忙爬到樹上去摘葡萄，小猴的這種急切的心情，咱們能夠用上文中的一個詞語，大家找一找。認讀生字認讀詞語“迫不及待”生字寶寶回到了句子中，誰會讀？指導看圖：狐貍在干什么呢？“葡萄架下有一只狐貍，他一會兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會兒跳起來摘葡萄，不過一顆也沒摘到。” （指名讀。還有誰想讀？）師：這句話可長了，誰來讀一讀。師：誰還能把這句話讀好呢？5、 認讀“硬”： 小猴吃到了葡萄，它認為葡萄是什么味道的？（板書）這可和狐貍說的不一樣了，于是小兔和小松鼠也親自嘗了嘗，原來葡萄真是（板書）這時他們有什么不明白嗎？（出示句子） 認讀生字，詞語，找反義詞。 讀句子。三、復習生字 小猴吃到了葡萄，你們想去吃葡萄嗎？（摘葡萄游戲）四、齊讀課文現(xiàn)在生字寶寶又躲到課文當中去了，那你再遇到他們，還理解他們嗎？好那讓我們再來讀讀課文，相信你們一定會比剛才讀得更好了。趕快去試試吧！四、寫字。今天我們從這篇課文里理解了4個小動物，他們是1、讀一讀。2、在這些小動物的名字中，有我們今天要學習的生字寶寶。3、出示卡片，觀察“狐貍、猴”師：大家看看這三個字，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？4、比較反犬旁和提手旁 書空提手旁師：這反犬旁呀，和提手旁可不一樣，寫的時候要特別小心，大家看看，他們有什么不同呢？誰來寫一寫，師帶領(lǐng)，孩子書空反犬旁，師：反犬旁最重要的一筆就是第二筆彎鉤。5、老師范寫，學生書空。師：這幾個字中最難寫的就是“猴”字，老師想來寫一寫，同學們一定要認真看。反犬旁要寫得細長一些，第一筆撇，第二筆彎鉤要寫得有力度，第三筆撇寫在彎鉤中間的位置，不能出頭，單立人撇，豎要寫在豎中線上。橫折，橫，撇，橫，橫，撇，最后一筆是捺，要有角，像一把小刀一樣。大家書空一遍。下面我們一起來寫 “狐”狐字左右結(jié)構(gòu)，寫的時候，左窄又寬。右邊的瓜，第一筆是橫撇，第二筆是豎撇，豎提，點，捺。還有一個字，不用老師教，同學們仔細觀察，一定能寫好?，F(xiàn)在，請同學們打開語文書的78頁，拿好筆，先擺好寫字的姿勢我們一起來寫這三個反犬旁的字。描一個，寫一個。開始。6、學生在書本上練習寫字，老師巡視。7、學生相互評價學生的字。師：寫完的同學，先和書上的字比一比，哪里有需要改進的地方，趕快改一改。