《怎樣選材》教學設計(共5頁)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上怎樣選材教學設計五十中新校天鵝湖校區(qū) 曹玉祥（）教學目標1、在原有閱讀教學和既有寫作積累的基礎上，幫助學生認識什么叫直接材料和間接材料；2、明確選材的原則，提取真實而豐富的材料；3、學會選材的方法。把生活中真實、典型、新穎、具體的材料選取出來。教學重點：通過舉例，引導學生明確選材原則，學會選材。教學難點：通過實際操作，學會選材。對選取材料按距中心遠近為材料分類。教學課時： 一 課 時教學過程：一，談話導入。 俗話說：“巧婦難為無米之炊”。美味佳肴需要肉蛋果蔬等材料來烹飪，錦衣繡服須用絲布棉麻等材料來制作，亭臺樓閣需用磚木土石等材料來建造。同樣，錦繡文章需要文字事例材料來構造。材料的質(zhì)量決定著作文的質(zhì)量，因此選必須選取好的材料才能滿足表現(xiàn)主題的需要。這就要求我們要擁有一雙慧眼，敏銳地觀察生活；要有一顆敏感的心感悟生活，把生活中的真實材料充分挖掘出來。今天的習作課，我們就來重點探討怎樣選材。（板書課題：怎樣選材）二，何為材料-習作導航1、何為材料？寫作文的原始材料是什么？就是為中心服務的一些事例。通俗一點講，你用什么樣的事例去表現(xiàn)你的文章中心。你選取的這些事例就是材料。（屏顯內(nèi)容）2、材料來源。生活當中，材料來源有兩類：一類來自自己。自己的親身經(jīng)歷見聞等，這叫直接材料；一類來自他人。他人轉(zhuǎn)述、新聞媒體、報刊雜志等。這叫間接材料。無論是直接材料還是間接材料，只要對中心有用，都可以選取。三，怎樣選？1、選材原則-為中心服務（選材唯一標準）也就是說，選材之前要設定好中心。對中心有用的材料，我們才能選取。這是選取材料的唯一標準。2、選材方法。 真實材料，可信有說服力；典型材料有代表性；新穎材料，不落俗套；具體材料，有細節(jié)才能打動人。3、舉個例子。 同為母親的話題：莫懷戚與家人散步，體會到人到中年肩頭責任和使命感；冰心凝視雨中荷葉護蓮，感悟母愛的無私偉大；泰戈爾由金色花聯(lián)想到母愛圣潔與人類天性的美好。史鐵生雙腿癱瘓，暴怒無常的行為，寫母親的體諒寬容，默默忍受。胡適寫對我的管教與家人相處，表現(xiàn)母親教子有方，隱忍大度。四，選材實戰(zhàn)，你來選。1、屏顯選項。母親中心：勤勞善良，愛子情深。母親照顧鄰居空巢老人；我生病送我上醫(yī)院；下雨天送傘；雪天拿著棉襖校門口等；扶路倒老人被訛，無怨無悔；認真給我作業(yè)簽字；上學前總為我收拾書包；與同學發(fā)生矛盾，母親為我撐腰；體育測試，為我加油，嗓子喊啞；母親帶我跑步，鍛煉身體；從不讓奶奶做家務。2、 溫馨提示（學會取舍：與中心關系緊密，多選；與中心稍有聯(lián)系，少選；與中心沒有聯(lián)系，不選。把上述材料按離中心遠近分為一、二、三類。）3、小組討論：怎樣選材4、給所選材料分類。5、集體評議。匯報分類結(jié)果。五，實戰(zhàn)操作。 老師今天給大家布置一個任務。是一個老掉牙的話題我的母親。請你為你的作文選取材料列個提綱，注明詳略。附：板書設計怎樣選材材料-為中心服務-事例真實-可信 說服力方 典型-有代表性法 新穎-不落俗套具體-有細節(jié) 打動人專心-專注-專業(yè)