福建省龍巖市武平縣七年級(jí)政治上冊(cè) 豐富多樣情緒課件

小王是一名初二的學(xué)生，在初一下學(xué)期的期中小王是一名初二的學(xué)生，在初一下學(xué)期的期中考試中他的成績是全班第一名，為此他興奮得翻來考試中他的成績是全班第一名，為此他興奮得翻來覆去一夜睡不著覺，認(rèn)為自己真是不簡單，覺得周覆去一夜睡不著覺，認(rèn)為自己真是不簡單，覺得周圍的一切都是那么美好。圍的一切都是那么美好。 可是好景不長，在期末考試中他卻考砸了，他可是好景不長，在期末考試中他卻考砸了，他同樣又是一夜沒合眼，認(rèn)為自己怎么這樣無能，真同樣又是一夜沒合眼，認(rèn)為自己怎么這樣無能，真是丟人，無法向父母交代。是丟人，無法向父母交代。 第二天，同學(xué)小李說風(fēng)涼話了：小王，全班第第二天，同學(xué)小李說風(fēng)涼話了：小王，全班第一名不是那么好拿的，上一次還不知道是讓你怎么一名不是那么好拿的，上一次還不知道是讓你怎么給蒙上了。小王聽了頓時(shí)生起一股無名的火，覺得給蒙上了。小王聽了頓時(shí)生起一股無名的火，覺得自己咽不下這口氣，于是一拳打過去自己咽不下這口氣，于是一拳打過去小李把這小李把這事告訴了班主任，小王知道自己這下可闖了禍，既事告訴了班主任，小王知道自己這下可闖了禍，既后悔又害怕后悔又害怕 期中考試后，小王的心情怎樣？期中考試后，小王的心情怎樣？ 期末考試成績公布后，小王有期末考試成績公布后，小王有什么反應(yīng)？什么反應(yīng)？ 聽到小李說風(fēng)涼話時(shí)，小王有聽到小李說風(fēng)涼話時(shí)，小王有什么反應(yīng)？什么反應(yīng)？ 當(dāng)小李把自己的遭遇告訴了班當(dāng)小李把自己的遭遇告訴了班主任后，小王的心情又如何？主任后，小王的心情又如何？生活中生活中，我們每個(gè)人遭遇不同的事情我們每個(gè)人遭遇不同的事情, ,這些這些事情所引發(fā)的我們的事情所引發(fā)的我們的內(nèi)心感受內(nèi)心感受就是就是情緒情緒。1 1、情緒的、情緒的基本基本類型類型（最常見）（最常見）喜、怒、哀、懼喜、怒、哀、懼最基本的四種情緒：最基本的四種情緒：喜喜怒怒哀哀懼懼 情緒萬花筒情緒萬花筒我做你猜我做你猜 每個(gè)小組派兩名表演能力比較強(qiáng)每個(gè)小組派兩名表演能力比較強(qiáng)的同學(xué)參加，一人用動(dòng)作（不能發(fā)的同學(xué)參加，一人用動(dòng)作（不能發(fā)出任何聲音）比劃出一種情緒的詞出任何聲音）比劃出一種情緒的詞語；另一同學(xué)猜出該四字詞語。限語；另一同學(xué)猜出該四字詞語。限時(shí)一分鐘。時(shí)一分鐘。CD咬牙切齒咬牙切齒AB捧腹大笑捧腹大笑抱頭痛哭抱頭痛哭目瞪口呆目瞪口呆情情緒詞語緒詞語接接龍龍要求：全班分為四組，各代表喜、怒、哀、要求：全班分為四組，各代表喜、怒、哀、懼懼 四類情緒，看哪組想到的詞語又多又準(zhǔn)。四類情緒，看哪組想到的詞語又多又準(zhǔn)。規(guī)則：每組限時(shí)一分鐘。規(guī)則：每組限時(shí)一分鐘。喜喜捧腹大笑捧腹大笑、欣喜、歡樂、愉悅、開心、喜悅、心曠、欣喜、歡樂、愉悅、開心、喜悅、心曠神怡、滿意、狂喜、眉開眼笑、歡欣鼓舞、春風(fēng)滿神怡、滿意、狂喜、眉開眼笑、歡欣鼓舞、春風(fēng)滿面、舒心、自在、興高采烈、揚(yáng)眉吐氣、手舞足蹈面、舒心、自在、興高采烈、揚(yáng)眉吐氣、手舞足蹈怒怒咬牙切齒咬牙切齒、憤怒、氣惱、惱羞成怒、怒不可恕、暴、憤怒、氣惱、惱羞成怒、怒不可恕、暴跳如雷、氣憤、大怒、七竅生煙、怒發(fā)沖冠、怒目跳如雷、氣憤、大怒、七竅生煙、怒發(fā)沖冠、怒目而視、不滿、生氣、憤憤不平、拍案而起而視、不滿、生氣、憤憤不平、拍案而起哀哀抱頭痛哭抱頭痛哭、悲痛欲絕、傷心不已、悲哀、哀傷、心、悲痛欲絕、傷心不已、悲哀、哀傷、心痛、凄涼、憂郁、傷感、淚留滿面、難過、失望、痛、凄涼、憂郁、傷感、淚留滿面、難過、失望、哀痛、悲傷、遺憾哀痛、悲傷、遺憾懼懼目瞪口呆目瞪口呆、害怕、退避、大驚失色、倉惶、緊張、害怕、退避、大驚失色、倉惶、緊張、擔(dān)心、手足無措、草木皆兵、不寒而栗、惴惴不安、擔(dān)心、手足無措、草木皆兵、不寒而栗、惴惴不安、面無人色、慌張不安、提心吊膽面無人色、慌張不安、提心吊膽喜喜快樂快樂 高興高興 開心開心 滿意滿意 眉開眼笑眉開眼笑 怒怒氣憤氣憤 生氣生氣 憤怒憤怒 氣惱氣惱 咬牙切齒咬牙切齒 哀哀悲傷悲傷 傷心傷心 凄涼凄涼 傷感傷感 悲痛欲絕悲痛欲絕 懼懼恐懼恐懼 害怕害怕 擔(dān)心擔(dān)心 緊張緊張 手足無措手足無措 喜喜懼懼哀怒怒紅紅+藍(lán)藍(lán)+黃黃+綠綠喜憂參半喜憂參半 紅紅+綠綠百感交集百感交集藍(lán)藍(lán)+黃黃悲哀悲哀+憤怒憤怒情緒是人心理活動(dòng)的表現(xiàn)情緒是人心理活動(dòng)的表現(xiàn),情緒產(chǎn)生的原因是多方面的。情緒產(chǎn)生的原因是多方面的。人的需要是否得到滿足，是情緒產(chǎn)生變化的一個(gè)重要原因。人的需要是否得到滿足，是情緒產(chǎn)生變化的一個(gè)重要原因。 人的需要人的需要得到一得到一定滿足定滿足得不到滿得不到滿足或事與足或事與愿違愿違產(chǎn)生積產(chǎn)生積極情緒極情緒開心喜悅、開心喜悅、興奮興奮產(chǎn)生消產(chǎn)生消極情緒極情緒難受憂愁、難受憂愁、憤怒憤怒結(jié)論：結(jié)論：p最基本的情緒是喜怒哀懼四種最基本的情緒是喜怒哀懼四種p在這四種情緒的基礎(chǔ)上在這四種情緒的基礎(chǔ)上,又可以組合成又可以組合成很多復(fù)雜的情緒很多復(fù)雜的情緒p人的情緒是復(fù)雜多樣的人的情緒是復(fù)雜多樣的p情緒產(chǎn)生原因：不同事情不同情境情緒產(chǎn)生原因：不同事情不同情境想一想：書想一想：書6262頁頁 這兩名同學(xué)在比賽的情緒表這兩名同學(xué)在比賽的情緒表現(xiàn)有什么不同？現(xiàn)有什么不同？ 根據(jù)這兩名同學(xué)的經(jīng)歷，討根據(jù)這兩名同學(xué)的經(jīng)歷，討論情緒對(duì)人的行為和生活有什論情緒對(duì)人的行為和生活有什么影響？么影響？提示：提示：在歷次考試中，你有過情緒緊張的經(jīng)歷嗎？在歷次考試中，你有過情緒緊張的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你是否發(fā)揮出了自己的正常水平？當(dāng)時(shí)你是否發(fā)揮出了自己的正常水平？在什么情緒狀態(tài)下，你覺得自己思維活躍？在什么情緒狀態(tài)下，你覺得自己思維活躍？在什么情緒狀態(tài)下，你覺得自己思維遲鈍？在什么情緒狀態(tài)下，你覺得自己思維遲鈍？當(dāng)你情緒不好時(shí)，你的食欲如何？如果一當(dāng)你情緒不好時(shí)，你的食欲如何？如果一個(gè)人長期處于情緒消極的情境中，會(huì)對(duì)他個(gè)人長期處于情緒消極的情境中，會(huì)對(duì)他的身體健康產(chǎn)生什么影響？的身體健康產(chǎn)生什么影響？杯弓蛇影中的主人公的病由壞到好的原因是什么杯弓蛇影中的主人公的病由壞到好的原因是什么?作家卡森戰(zhàn)勝病魔依靠的是什么作家卡森戰(zhàn)勝病魔依靠的是什么?這兩個(gè)故事共同說明了什么這兩個(gè)故事共同說明了什么?此人的病情完此人的病情完全是由疑慮的全是由疑慮的情緒造成的情緒造成的積極的情緒可積極的情緒可以提高人免疫以提高人免疫能力能力 情緒對(duì)人的巨大作用情緒對(duì)人的巨大作用情緒對(duì)情緒對(duì)正常水平正常水平發(fā)揮發(fā)揮的影響的影響情緒對(duì)情緒對(duì)身體健身體健康康的影響的影響積極作用積極作用消極作用消極作用思維活躍，思維活躍，提高個(gè)人的提高個(gè)人的活動(dòng)效率和活動(dòng)效率和能力能力充實(shí)人體力和充實(shí)人體力和精力，促使我精力，促使我們健康成長們健康成長使人感到難受，抑使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出和活動(dòng)效率，做出一些另自己后悔甚一些另自己后悔甚至違法的事情至違法的事情影響身體健影響身體健康，產(chǎn)生多康，產(chǎn)生多種疾病種疾病 積極作用積極作用 （自我感覺良好、精神振奮）（自我感覺良好、精神振奮） （身體機(jī)能協(xié)調(diào)、心態(tài)平靜、舒暢，（身體機(jī)能協(xié)調(diào)、心態(tài)平靜、舒暢， 整個(gè)身心處于良好的整個(gè)身心處于良好的狀態(tài)）狀態(tài)） 消極作用消極作用 （精神不振，心灰意懶、思維遲鈍（精神不振，心灰意懶、思維遲鈍 、心情難過、反應(yīng)減慢、心情難過、反應(yīng)減慢、悲觀失望悲觀失望 ) ) ( (降低身體免疫功能，易引發(fā)多種疾病，不良情緒往往是降低身體免疫功能，易引發(fā)多種疾病，不良情緒往往是健康的大敵健康的大敵) ) 下面的句子表達(dá)了哪種情緒下面的句子表達(dá)了哪種情緒?哪些表達(dá)哪些表達(dá)了積極情緒哪些表達(dá)了消極情緒了積極情緒哪些表達(dá)了消極情緒?1、漫卷詩書喜欲狂、漫卷詩書喜欲狂2、怒發(fā)沖冠，憑欄處。、怒發(fā)沖冠，憑欄處。3、風(fēng)聲鶴唳，、風(fēng)聲鶴唳，4 、草木皆兵草木皆兵5、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。5、一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過一打醫(yī)生、一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過一打醫(yī)生6、又送王孫去，萋萋滿別情、又送王孫去，萋萋滿別情7、莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君、莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君8、笑一笑，十年少、笑一笑，十年少 喜喜 怒怒 懼懼 懼哀懼哀 積極情緒積極情緒 消極情緒消極情緒 積極情緒積極情緒 積極情緒積極情緒名句欣賞：名句欣賞： 笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。 真正的快樂，是對(duì)生活的樂觀，對(duì)工真正的快樂，是對(duì)生活的樂觀，對(duì)工作的愉快，對(duì)事業(yè)的興奮。作的愉快，對(duì)事業(yè)的興奮。 如果因錯(cuò)過太陽而流了淚，那么你又如果因錯(cuò)過太陽而流了淚，那么你又要錯(cuò)過群星了。要錯(cuò)過群星了。我國古代就有我國古代就有 怒傷肝怒傷肝, ,喜傷心喜傷心, ,思傷脾思傷脾, ,憂傷肺憂傷肺. .恐傷腎恐傷腎 之說之說, ,這生動(dòng)地說明了情緒對(duì)身心可能這生動(dòng)地說明了情緒對(duì)身心可能產(chǎn)生的負(fù)面影響產(chǎn)生的負(fù)面影響, ,現(xiàn)代心理學(xué)和醫(yī)學(xué)的研究也表現(xiàn)代心理學(xué)和醫(yī)學(xué)的研究也表明明, ,情緒狀況直接影響人的身體健康情緒狀況直接影響人的身體健康, ,比如比如, ,臨床臨床發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn), ,急躁易怒、孤僻愛生悶氣的人。易患高血急躁易怒、孤僻愛生悶氣的人。易患高血壓病，沉默抑郁、多愁善感的人，容易生肺病，壓病，沉默抑郁、多愁善感的人，容易生肺病，許多研究也證實(shí)，性情急躁和心臟病的發(fā)病率許多研究也證實(shí)，性情急躁和心臟病的發(fā)病率較高相關(guān)，長期的壓力往往和消化性潰瘍有很較高相關(guān)，長期的壓力往往和消化性潰瘍有很大關(guān)系，此外，過分緊張會(huì)導(dǎo)致應(yīng)激時(shí)間過長，大關(guān)系，此外，過分緊張會(huì)導(dǎo)致應(yīng)激時(shí)間過長，降低免疫系統(tǒng)功能，增加患各種病的可能降低免疫系統(tǒng)功能，增加患各種病的可能, ,由此由此可見，不良情緒往往是健康的大敵，而良好、可見，不良情緒往往是健康的大敵，而良好、樂觀的情緒則是健康的重要一環(huán)。樂觀的情緒則是健康的重要一環(huán)。一一、情緒萬花筒、情緒萬花筒復(fù)雜多樣的情緒復(fù)雜多樣的情緒1 1、情緒的含義、情緒的含義2 2、情緒的基本類型：喜、怒、哀、懼、情緒的基本類型：喜、怒、哀、懼3 3、情緒是復(fù)雜多樣的、情緒是復(fù)雜多樣的二二、情緒對(duì)生活的影響、情緒對(duì)生活的影響1 1、情緒對(duì)人的積極影響、情緒對(duì)人的積極影響2 2、情緒對(duì)人的消極影響、情緒對(duì)人的消極影響情緒猶如雙刃劍情緒猶如雙刃劍作業(yè)：作業(yè)： 請(qǐng)同學(xué)們回去將書本請(qǐng)同學(xué)們回去將書本6262頁的頁的插圖寫成一篇插圖寫成一篇200200字左右的小故字左右的小故事，并且續(xù)寫輸了比賽的小黃接事，并且續(xù)寫輸了比賽的小黃接下來的生活。下來的生活。 第一部分：教第一部分：教 材材 分分 析析 第二部分：學(xué)第二部分：學(xué) 情情 分分 析析 第三部分：教第三部分：教 法法 分分 析析 第四部分：教第四部分：教 學(xué)學(xué) 過過 程程 第五部分：教第五部分：教 學(xué)學(xué) 反反 思思