寧夏石嘴市九年級語文上冊 走進(jìn)紐約課件

走 進(jìn) 紐 約劉成章紐約州美國地圖紐約州紐約州介紹下一頁下一頁上一頁上一頁 溝溝壑壑 巉巉巖巖 浸浸淫淫皚皚皚皚 镢镢頭頭 奇奇崛崛哐哐當(dāng)當(dāng) 嘈嘈雜雜 倏倏地地雜雜沓沓 砭砭骨骨 分道揚(yáng)分道揚(yáng)鑣鑣給畫橫線的字注音給畫橫線的字注音hchnjn ijujukungcoshtbinbio整體感知整體感知1、描寫景物，有靜態(tài)描寫，、描寫景物，有靜態(tài)描寫，有動態(tài)描寫，找出下列描寫有動態(tài)描寫，找出下列描寫對象的相關(guān)語句或段落，并對象的相關(guān)語句或段落，并指明是哪種描寫方法，分析指明是哪種描寫方法，分析這樣寫的好處！這樣寫的好處！描寫對象描寫對象原句原句動或靜動或靜 這樣寫的好處這樣寫的好處高樓大廈高樓大廈帝國大廈和帝國大廈和世貿(mào)中心世貿(mào)中心夜景夜景颶風(fēng)颶風(fēng)交通交通人走在陰森森的峽谷人走在陰森森的峽谷中中他們是一片蒿草他們是一片蒿草不知什么時候，暮色不知什么時候，暮色從紐約的每個角落每從紐約的每個角落每棵樹后鉆出棵樹后鉆出萬里長風(fēng)如萬里長風(fēng)如無法無法站穩(wěn)站穩(wěn)乘電梯耳膜乘電梯耳膜靜靜靜靜靜靜動動動動勾勒景物輪勾勒景物輪廓，讓讀者廓，讓讀者清晰的看到清晰的看到客觀事物的客觀事物的實(shí)況實(shí)況風(fēng)力之大，大廈之高風(fēng)力之大，大廈之高將景物寫活，反映紐將景物寫活，反映紐約充滿活力和快速的約充滿活力和快速的生活節(jié)奏生活節(jié)奏2、請找出你喜歡的或你認(rèn)為、請找出你喜歡的或你認(rèn)為很精彩的句子讀一讀，為什很精彩的句子讀一讀，為什么？么？四、品析語言，揣摩作者蘊(yùn)涵其四、品析語言，揣摩作者蘊(yùn)涵其中的思想感情中的思想感情1、我知道我不屬于紐約，我的家鄉(xiāng)在、我知道我不屬于紐約，我的家鄉(xiāng)在地球的那一邊，我出生在北中國的一個地球的那一邊，我出生在北中國的一個飄蕩著最美的民歌的地方，那是一片被飄蕩著最美的民歌的地方，那是一片被老镢頭和暴風(fēng)雨剝奪得缺少生命之色和老镢頭和暴風(fēng)雨剝奪得缺少生命之色和缺少植被的黃土高原缺少植被的黃土高原2、啊，紐約，這就是紐約！面對它的奇、啊，紐約，這就是紐約！面對它的奇崛，偉岸，生命力勃發(fā)的現(xiàn)代文明，我崛，偉岸，生命力勃發(fā)的現(xiàn)代文明，我必須調(diào)整我的鄉(xiāng)野放羊人一般的呼吸和必須調(diào)整我的鄉(xiāng)野放羊人一般的呼吸和腳步。腳步。拓展遷移：拓展遷移：出國熱一度成為一種現(xiàn)象，至今仍是高出國熱一度成為一種現(xiàn)象，至今仍是高溫不減。很多學(xué)子學(xué)成之后為了更好的溫不減。很多學(xué)子學(xué)成之后為了更好的工作環(huán)境、生活環(huán)境，選擇留在國外。工作環(huán)境、生活環(huán)境，選擇留在國外。據(jù)教育部統(tǒng)計：據(jù)教育部統(tǒng)計：1978年到年到2003年出國留年出國留學(xué)人員的回國率只占出國人數(shù)的四分之學(xué)人員的回國率只占出國人數(shù)的四分之一左右。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合本文，談一左右。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合本文，談?wù)勀銓Υ爽F(xiàn)象的看法。如果是你，你將談你對此現(xiàn)象的看法。如果是你，你將怎樣做出自己的選擇？怎樣做出自己的選擇？六、作業(yè)設(shè)置：六、作業(yè)設(shè)置：寫一篇游記，注意運(yùn)用多種修寫一篇游記，注意運(yùn)用多種修辭方法，并盡量做到景中有情，辭方法，并盡量做到景中有情，寫于日記之上寫于日記之上