高考英語二輪總復(fù)習(xí) 第14講 妙用常識及排除法課件 新課標(biāo)（湖南專用）

第第14講講 妙用常識及排除法妙用常識及排除法 背景常識 完形填空命題的基本形式是獨立的語篇，它以自身的內(nèi)容提供完整的語篇信息，但其中有時滲透著相關(guān)的如文化科學(xué)、歷史地理、風(fēng)俗民情等方面的知識?？忌谧鲱}時，若能積極地調(diào)動自己的文化背景和生活常識，巧妙地加以運用，特別是注意中西文化的差異，將會大大簡化復(fù)雜的分析與判斷過程，節(jié)省寶貴的時間，順利地沿作者的思路閱讀。例：(2012廣東卷)We all know that some things are obviously right. For example, it is right to be _1_ to other people. It is also right to look after the environment. Some things are _2_ wrong, too. For instance, we should not hurt or bully (欺負) others, nor should we litter. Rules often tell us what is right or wrong.1. A. kind B. sensitive C. fair D. generous 2. A. equally B. slightly C. clearly D. increasingly 思路點撥：1. A根據(jù)right和后文的提示，再結(jié)合常識可知： 對待別人要有一顆善良的心。2. C根據(jù)全文第一句中的obviously獲得信息。49. A根據(jù)常識，司機說“羨慕” Susan時是On Friday morning，即星期五的早上了，就是過了一個星期。所以是在過去的這一個星期里。【基礎(chǔ)練習(xí)】妙用排除法，縮小選擇范圍 解答完形填空題需要考生進行認真的閱讀、理解、推理和判斷，需要對4個選項進行仔細的辨別、分析，從而去偽存真。有時我們會遇到這樣的情況，對某個題目的正確選項的含義、用法不甚明白， 但發(fā)現(xiàn)其他選項有顯而易見的謬誤。這時，我們可以嘗試著用排除法。所謂排除法就是將干擾項逐項檢查、驗證，發(fā)現(xiàn)錯誤的選項立即剔除。隨著選擇范圍的縮小，選中正確選項的幾率逐漸增大。排除法如果運用得好，可以大大節(jié)省時間和精力。例：(2012江蘇卷) The concept of solitude (獨處) in the digital world is almost nonexistent. In the world of digital technology, email, social networking and online video games, information is meant to be _36_. Solitude can be hard to discover _37_ it has been given up. In this respect, new technologies have 38.(shaped) our culture.36A. updated B. received C. shared D. collected37A. though B. until C. once D. before思路點撥： 在現(xiàn)代社會中，由于數(shù)碼技術(shù)的發(fā)展，我們獨處的概念幾乎不復(fù)存在。盡管人們對現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展持有不同的看法，但是技術(shù)的進步，我們的生活會完全不同。讓我們盡情地享受生活。 36. C根據(jù)第一句The concept of solitude (獨處) in the digital world is almost nonexistent.“在數(shù)碼時代里，獨處的概念幾乎是不存在的”可知，此處表示信息是被共享的。故選C項。 37. C根據(jù)上下文的語境，“一旦被放棄，獨處是很難發(fā)現(xiàn)的”。once意為“一旦”，符合語境。though意為“盡管”；until意為“直到”；before意為“在之前”，都不符合題意?！净A(chǔ)練習(xí)】1. C從后文My father _2_ when I was one, my mother paid.可推知面試官是問是否他父親為他付學(xué)費。2. D從語境可推知他父親去世了。pass away去世。set off出發(fā)， 動身； turn over打翻， 翻身， 折騰， 翻閱； spit out吐出。3. B從上下文可知主任是要求他展示雙手。request請求， 要求。persuade說服， 勸說；beg請求， 乞求； suggest建議， 提出， 使想起， 暗示。4. B從下文“Have you ever helped your mother to wash the clothes before？”可推知主任看到的不是干過活的手。smooth光滑的，平坦的。5. A從后文he happily requested his mother to let him clean her hands.可知讓他給他媽媽洗手。6. C從前文felt strange, happy可知是復(fù)雜、百感交集的感覺。mixed混合的。cheerful愉快的， 高興的；sorrowful悲傷的； relaxed不拘束的，放松的。7. D從文章第二段的my mother paid以及后文the school fees可知是付在學(xué)校上學(xué)等費用。8. A從前文可知他看到媽媽的手百感交集，因此可推知他悄悄地幫媽媽洗剩下的衣服。9. B從后文的in the youths eyes可知眼里是淚水。10. D從前文和后文的cleaning all the remaining clothes可知是幫媽媽洗完了剩下的衣服。11. C從前文how difficult可推知答案。12. A從本句可知是家庭關(guān)系的重要性和價值。value價值， 估價， 評價；difficulty困難， 難點；experience經(jīng)驗， 體驗， 經(jīng)歷， 閱歷； distance距離， 遠離。