季九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 課題3 二氧化碳和一氧化碳（第1課時(shí)）1課件 人教新課標(biāo)版

課題課題3 二氧化碳和一氧化碳（二氧化碳和一氧化碳（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；、了解二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；2、了解二氧化碳的用途；、了解二氧化碳的用途；3、了解溫室效應(yīng)及防止溫室效應(yīng)所采取的措施。、了解溫室效應(yīng)及防止溫室效應(yīng)所采取的措施。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D6-13，完成實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)6-4。注意：注意： 1、傾倒二氧化碳時(shí)要沿著燒杯壁；、傾倒二氧化碳時(shí)要沿著燒杯壁； 2、 傾倒時(shí)動(dòng)作要緩慢。傾倒時(shí)動(dòng)作要緩慢。思考題：思考題： 根據(jù)報(bào)道，根據(jù)報(bào)道，1999年年2月河南省正陽縣有位月河南省正陽縣有位50多歲的農(nóng)婦，在自家的地窖中拾紅薯時(shí)不多歲的農(nóng)婦，在自家的地窖中拾紅薯時(shí)不幸死亡。你能說出其死亡的原因嗎？幸死亡。你能說出其死亡的原因嗎？6-15 二氧化碳與水反應(yīng)二氧化碳與水反應(yīng)現(xiàn)象現(xiàn)象分析分析內(nèi)容內(nèi)容 類別類別石蕊石蕊變?yōu)榧t色變?yōu)榧t色石蕊石蕊不變色不變色石蕊石蕊不變色不變色石蕊變?yōu)榧t色石蕊變?yōu)榧t色酸溶液能夠酸溶液能夠使紫色石蕊使紫色石蕊變成紅色變成紅色二氧化碳二氧化碳不能夠不能夠使紫色石蕊使紫色石蕊變成紅色變成紅色水水不能使不能使紫色石蕊紫色石蕊變成紅色變成紅色二氧化碳與水二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸反應(yīng)生成碳酸碳酸使紫色碳酸使紫色石蕊試液石蕊試液變成紅色變成紅色石蕊石蕊變?yōu)樽仙優(yōu)樽仙妓岵环€(wěn)定碳酸不穩(wěn)定分解成分解成二氧化碳和二氧化碳和水水 1、將稀鹽酸滴入盛有石蕊的試管中；、將稀鹽酸滴入盛有石蕊的試管中； 2、將二氧化碳通入盛有石蕊的試管中；、將二氧化碳通入盛有石蕊的試管中； 3、將水（約、將水（約1ml）滴入盛有石蕊的試管中；）滴入盛有石蕊的試管中； 4、將二氧化碳通入上述、將二氧化碳通入上述3的試管中；的試管中； 5、將、將4試管在酒精燈上加熱。試管在酒精燈上加熱。探究?jī)?nèi)容：探究?jī)?nèi)容：思考題：思考題： 為了使抹了石灰漿（為了使抹了石灰漿（Ca（OH）2）的墻壁快點(diǎn)干燥，為什）的墻壁快點(diǎn)干燥，為什么常在室內(nèi)生個(gè)碳火盆？為什么開始放碳火盆時(shí)墻壁反而潮濕？么常在室內(nèi)生個(gè)碳火盆？為什么開始放碳火盆時(shí)墻壁反而潮濕？二氧化碳的性質(zhì)與用途二氧化碳的性質(zhì)與用途性質(zhì)性質(zhì)可溶于水可溶于水用途用途汽水、碳酸飲料汽水、碳酸飲料不能燃燒也不能支持一般不能燃燒也不能支持一般可燃物的燃燒，密度比空可燃物的燃燒，密度比空氣大氣大滅火滅火能夠參與光合作用能夠參與光合作用溫室氣體肥料溫室氣體肥料干冰升華吸熱干冰升華吸熱致冷劑、貯藏食物、人工致冷劑、貯藏食物、人工降雨降雨能與別的一些物質(zhì)發(fā)生化能與別的一些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)學(xué)反應(yīng)化工原料化工原料 自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默看請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默看P116P117“二、一氧化碳二、一氧化碳”以上的內(nèi)容，兩分鐘后能回答下面的思考題：以上的內(nèi)容，兩分鐘后能回答下面的思考題： 空氣中二氧化碳含量過多會(huì)導(dǎo)致何種現(xiàn)象？這空氣中二氧化碳含量過多會(huì)導(dǎo)致何種現(xiàn)象？這種現(xiàn)象的產(chǎn)生還與哪些氣體有關(guān)？它有哪些危害？種現(xiàn)象的產(chǎn)生還與哪些氣體有關(guān)？它有哪些危害？如何防止？如何防止？習(xí)習(xí) 題題思考題：思考題：1、農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議：在利用溫室生產(chǎn)時(shí)，向溫、農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議：在利用溫室生產(chǎn)時(shí)，向溫室加入適量的二氧化碳。這是因?yàn)槭壹尤脒m量的二氧化碳。這是因?yàn)?：A CO2可使害蟲窒息死亡，以防治病蟲害可使害蟲窒息死亡，以防治病蟲害B 可以促進(jìn)植物的光合作用可以促進(jìn)植物的光合作用C 可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，提高室溫可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，提高室溫D 能滅火，施用后可以防止火災(zāi)能滅火，施用后可以防止火災(zāi)2、地球大氣層中、地球大氣層中 CO2的含量增多的含量增多, 產(chǎn)生溫室效應(yīng)導(dǎo)致產(chǎn)生溫室效應(yīng)導(dǎo)致全球變暖全球變暖,若繼續(xù)增加若繼續(xù)增加CO2的含量的含量,后果不堪設(shè)想。后果不堪設(shè)想。 (1) 空氣中空氣中 CO2的正常體積分?jǐn)?shù)為的正常體積分?jǐn)?shù)為 (2) 空氣中空氣中 CO2的主要來源是的主要來源是 。 (3) 自然界中能消耗自然界中能消耗CO2的作用是的作用是 。（B）礦物燃料的燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，但大氣中二氧礦物燃料的燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，但大氣中二氧化碳的含量卻相對(duì)穩(wěn)定，其主要原因是化碳的含量卻相對(duì)穩(wěn)定，其主要原因是A 植物的呼吸作用植物的呼吸作用 B 植物的光合作用植物的光合作用 C 人的呼吸人的呼吸 D 工廠排出的廢氣工廠排出的廢氣根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，下列有關(guān)其用途敘述正確的是：根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，下列有關(guān)其用途敘述正確的是： A 干冰升華吸熱，可用于人工降雨干冰升華吸熱，可用于人工降雨 B 二氧化碳參與光合作用，可用作溫室的肥料二氧化碳參與光合作用，可用作溫室的肥料 C 二氧化碳含碳元素，可用作燃料二氧化碳含碳元素，可用作燃料 D 二氧化碳無毒，可溶于水，可做作汽水二氧化碳無毒，可溶于水，可做作汽水鎂條可以繼續(xù)在二氧化碳中燃燒，鎂條可以繼續(xù)在二氧化碳中燃燒，下列敘述中正確的是下列敘述中正確的是A該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B 該反應(yīng)中鎂發(fā)生了氧化反應(yīng)該反應(yīng)中鎂發(fā)生了氧化反應(yīng)C 該反應(yīng)中碳元素由該反應(yīng)中碳元素由+4價(jià)變?yōu)閮r(jià)變?yōu)?價(jià)價(jià) D 鎂著火時(shí)用二氧化碳滅火鎂著火時(shí)用二氧化碳滅火2Mg+CO22MgO+C點(diǎn)燃點(diǎn)燃思考題：思考題：如圖，將一支盛有如圖，將一支盛有CO2的試管倒立在一個(gè)裝滿水的燒杯中的試管倒立在一個(gè)裝滿水的燒杯中看到看到 ；原因是原因是 。如果將水換成石蕊試液如果將水換成石蕊試液,可以可以看到看到 ；原因是原因是 。如果將水換成澄清的石灰水可以如果將水換成澄清的石灰水可以看到看到 ；原因是原因是 。在國外，有一山洞人們稱為在國外，有一山洞人們稱為“死狗洞死狗洞”也就是當(dāng)狗等一些小動(dòng)物也就是當(dāng)狗等一些小動(dòng)物進(jìn)入進(jìn)入洞內(nèi)會(huì)昏迷或死去，而人卻沒有變化，其原因是洞內(nèi)會(huì)昏迷或死去，而人卻沒有變化，其原因是 。燒開水后的鋁壺常常會(huì)結(jié)有一燒開水后的鋁壺常常會(huì)結(jié)有一 層層“水垢水垢”為除去它，我們可以加為除去它，我們可以加入適入適量的量的 ，其原理是，其原理是 ； 但是不能加入過量的這種物質(zhì)，其原因但是不能加入過量的這種物質(zhì)，其原因 。 氫氧化鈣在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛氫氧化鈣在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛,如新鮮的雞蛋進(jìn)行呼吸作用如新鮮的雞蛋進(jìn)行呼吸作用,通過蛋殼的小孔排出通過蛋殼的小孔排出CO2,為停止雞蛋的呼吸達(dá)到保鮮的目的為停止雞蛋的呼吸達(dá)到保鮮的目的,人們常用人們常用石灰水作為雞蛋的保鮮劑石灰水作為雞蛋的保鮮劑,其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方 程程式為式為 。區(qū)別氫氣和二氧化碳的方法：區(qū)別氫氣和二氧化碳的方法：(1)試驗(yàn)?zāi)芊袢紵囼?yàn)?zāi)芊袢紵?(2)觀察氣體的顏色觀察氣體的顏色 (3)能否還原氧化銅能否還原氧化銅 (4)氣體充氣體充入氣球后能否上升入氣球后能否上升 (5)能否使澄清的石灰水變渾濁能否使澄清的石灰水變渾濁 ，其中可行的是：其中可行的是：A （1）（）（2） B （2）（）（3）（）（4）C （1）（）（2）（）（3）（）（4） D （1）（）（3）（）（4）（）（5）有兩份質(zhì)量相等的碳酸鈣的樣品有兩份質(zhì)量相等的碳酸鈣的樣品,第一份高溫煅燒第一份高溫煅燒 另一份另一份與足量的稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量關(guān)與足量的稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量關(guān) 系為：系為：A 相等相等 B 第一份多第一份多 C 第二份多第二份多 D無法判無法判斷斷現(xiàn)有氫氣、氧氣、空氣、二氧化碳等五種氣體，要現(xiàn)有氫氣、氧氣、空氣、二氧化碳等五種氣體，要用最簡(jiǎn)便的方法將它們鑒別出來，如果有火柴，還需要用最簡(jiǎn)便的方法將它們鑒別出來，如果有火柴，還需要 A 蒸餾水蒸餾水 B 干燥的小燒杯干燥的小燒杯 C 用澄清的石灰水潤(rùn)濕的小燒杯用澄清的石灰水潤(rùn)濕的小燒杯 D 酚酞試液酚酞試液農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議：在利用溫室生產(chǎn)時(shí)，可向溫農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議：在利用溫室生產(chǎn)時(shí)，可向溫室室加入適量的二氧化碳。這是因?yàn)椋杭尤脒m量的二氧化碳。這是因?yàn)椋?A CO2可使害蟲窒息死亡，以防治病蟲害可使害蟲窒息死亡，以防治病蟲害B 可以促進(jìn)植物的光合作用可以促進(jìn)植物的光合作用C 可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，提高室溫可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，提高室溫D 能滅火，施用后可以防止火災(zāi)能滅火，施用后可以防止火災(zāi)根據(jù)報(bào)道，根據(jù)報(bào)道，1999年年2月河南省正陽縣有位月河南省正陽縣有位50多歲的農(nóng)婦，在自家多歲的農(nóng)婦，在自家的地窖中拾紅署是不甚死亡，經(jīng)分析其中二氧化碳的含量較高，的地窖中拾紅署是不甚死亡，經(jīng)分析其中二氧化碳的含量較高，使其缺養(yǎng)窒息而死亡。所以進(jìn)入地窖前要做燈火實(shí)驗(yàn)，若燈火熄使其缺養(yǎng)窒息而死亡。所以進(jìn)入地窖前要做燈火實(shí)驗(yàn)，若燈火熄滅則不能進(jìn)入。滅則不能進(jìn)入。如果要知道其中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，如果要知道其中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，試回答：試回答：（1）要采集地窖中的氣樣，應(yīng)采用：）要采集地窖中的氣樣，應(yīng)采用：A25ml普通燒杯普通燒杯B250ml的普通采氣瓶的普通采氣瓶C50ml的儲(chǔ)氣袋的儲(chǔ)氣袋D500ml有刻度的集氣瓶有刻度的集氣瓶（2）試說出如何用）試說出如何用1中的儀器取樣。中的儀器取樣。（3）測(cè)量二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的方法。）測(cè)量二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的方法。2、將有刻度的集氣瓶中灌滿水，送到地窖中，將水倒出，、將有刻度的集氣瓶中灌滿水，送到地窖中，將水倒出，然后蓋好毛玻片，提出。然后蓋好毛玻片，提出。3、將提出的集氣瓶倒扣在澄清的石灰水中，待液體不上升、將提出的集氣瓶倒扣在澄清的石灰水中，待液體不上升時(shí)讀出讀數(shù)，將讀數(shù)時(shí)讀出讀數(shù)，將讀數(shù)/500ml乘以乘以100%即可。即可。含有雜質(zhì)的碳酸鈣樣品含有雜質(zhì)的碳酸鈣樣品10g,與足量的稀鹽酸反應(yīng)，與足量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生產(chǎn)生4.5g的二氧化碳的二氧化碳,雜質(zhì)可能是：雜質(zhì)可能是： A K2CO3 B Na2CO3 C NaHCO3 D MgCO3（Ca：40 C：12 O：16 K：39 Na：23 Mg：24）下列下列CO2的用途中既利用了它的物理性質(zhì)又利用了它的的用途中既利用了它的物理性質(zhì)又利用了它的化學(xué)性質(zhì)的是：化學(xué)性質(zhì)的是：A制干冰制干冰B制化肥制化肥C制純堿制純堿D用來滅火用來滅火干冰放在空氣中，其周圍會(huì)產(chǎn)生大量的白霧，因而在舞干冰放在空氣中，其周圍會(huì)產(chǎn)生大量的白霧，因而在舞臺(tái)上常用它來制造煙霧繚繞的環(huán)境。干冰能產(chǎn)生白霧的臺(tái)上常用它來制造煙霧繚繞的環(huán)境。干冰能產(chǎn)生白霧的原因是：原因是：A干冰蒸發(fā)出大量的水蒸氣干冰蒸發(fā)出大量的水蒸氣B干冰蒸發(fā)出大量的白色二氧化碳?xì)怏w干冰蒸發(fā)出大量的白色二氧化碳?xì)怏wC干冰升華時(shí)吸熱，使周圍溫度降低，大量的水蒸氣凝干冰升華時(shí)吸熱，使周圍溫度降低，大量的水蒸氣凝結(jié)成小水滴結(jié)成小水滴D干冰被空氣中的氧氣氧化產(chǎn)生了大量的白色氣體干冰被空氣中的氧氣氧化產(chǎn)生了大量的白色氣體檢驗(yàn)一種氣體是否是檢驗(yàn)一種氣體是否是CO2的最可靠的方法是：的最可靠的方法是：A通入澄清的石灰水，看石灰水是否變渾濁通入澄清的石灰水，看石灰水是否變渾濁B該氣體無味，再通入澄清的石灰水，看石灰水是否變渾濁該氣體無味，再通入澄清的石灰水，看石灰水是否變渾濁C將燃著的木條伸入氣體中，看火焰是否熄滅將燃著的木條伸入氣體中，看火焰是否熄滅D通入石蕊試液中看是否變紅通入石蕊試液中看是否變紅 某固體混合物可能含有碳酸鈣、木炭粉、氧化銅、氧化鐵中某固體混合物可能含有碳酸鈣、木炭粉、氧化銅、氧化鐵中的一種或幾種，為確定其組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：的一種或幾種，為確定其組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：固體固體樣品樣品隔絕空氣隔絕空氣加熱到高溫加熱到高溫?zé)o色氣體無色氣體固體殘留物固體殘留物通入澄清的通入澄清的石灰水石灰水加入足量的加入足量的稀鹽酸稀鹽酸白色沉淀白色沉淀紅色固體紅色固體無色氣體無色氣體點(diǎn)燃點(diǎn)燃淡藍(lán)色火焰淡藍(lán)色火焰請(qǐng)回答下列問題：請(qǐng)回答下列問題：（1）混合物中肯定有）混合物中肯定有 ；（2）還不能確定其中的物質(zhì)，進(jìn)一步用實(shí)驗(yàn)確定其是否存在。）還不能確定其中的物質(zhì)，進(jìn)一步用實(shí)驗(yàn)確定其是否存在。（寫出化學(xué)方程式、現(xiàn)象、結(jié)論）（寫出化學(xué)方程式、現(xiàn)象、結(jié)論） 液態(tài)二氧化碳滅火器是將二氧化碳變成液體，裝在小液態(tài)二氧化碳滅火器是將二氧化碳變成液體，裝在小鋼瓶中，滅火時(shí)使其噴出，有降溫和隔絕空氣的作用，鋼瓶中，滅火時(shí)使其噴出，有降溫和隔絕空氣的作用，請(qǐng)請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)加以解釋。你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)加以解釋。因?yàn)槎趸计鼰?；二氧化碳的密度比空氣大因?yàn)槎趸计鼰幔欢趸嫉拿芏缺瓤諝獯?目前市場(chǎng)上的飲料大多數(shù)是碳酸飲料，其中溶有大量的目前市場(chǎng)上的飲料大多數(shù)是碳酸飲料，其中溶有大量的二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)你用學(xué)過的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明氣體二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)你用學(xué)過的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明氣體是二氧化碳。是二氧化碳。實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論打開一瓶汽水，塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，打開一瓶汽水，塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，導(dǎo)管的另一端通入澄清的石灰水中導(dǎo)管的另一端通入澄清的石灰水中澄清的石灰水變渾濁澄清的石灰水變渾濁 冒出的氣體中冒出的氣體中含有二氧化碳含有二氧化碳仔細(xì)觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，常常會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)。某同學(xué)用冷仔細(xì)觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，常常會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)。某同學(xué)用冷而干的燒杯罩在甲烷（而干的燒杯罩在甲烷（CH4）火焰的上方，杯壁上有水霧出現(xiàn)，）火焰的上方，杯壁上有水霧出現(xiàn)，一會(huì)兒火焰逐漸變?nèi)?，移開燒杯后，火焰逐漸恢復(fù)正常。他想了一會(huì)兒火焰逐漸變?nèi)酰崎_燒杯后，火焰逐漸恢復(fù)正常。他想了想用一氧化碳做了相同的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了相同的現(xiàn)象。你認(rèn)為火焰想用一氧化碳做了相同的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了相同的現(xiàn)象。你認(rèn)為火焰變?nèi)醯脑蚩赡苁亲內(nèi)醯脑蚩赡苁?；他用一氧化碳做相同實(shí)驗(yàn)的目的是他用一氧化碳做相同實(shí)驗(yàn)的目的是 。燒杯中的燒杯中的O2的濃度降低或熱的的濃度降低或熱的CO2聚集在燒杯中聚集在燒杯中為了排除水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾或進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)為了排除水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾或進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)炎熱的夏天，你一定想喝一杯冰水解暑。某商店出售了炎熱的夏天，你一定想喝一杯冰水解暑。某商店出售了一種特制的冰水，由服務(wù)員在水中加入一種雪花狀的物一種特制的冰水，由服務(wù)員在水中加入一種雪花狀的物質(zhì)，該物質(zhì)放入水中立即產(chǎn)生了大量的氣泡，很快就得質(zhì)，該物質(zhì)放入水中立即產(chǎn)生了大量的氣泡，很快就得到了一杯清涼可口的冰水，飲用時(shí)有碳酸飲料的感覺。到了一杯清涼可口的冰水，飲用時(shí)有碳酸飲料的感覺。（1）請(qǐng)你判斷雪狀物質(zhì)是）請(qǐng)你判斷雪狀物質(zhì)是 ；（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明這種物質(zhì)的成分。）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明這種物質(zhì)的成分。操作步驟操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方法一方法一方法二方法二取少量的該物質(zhì)取少量的該物質(zhì)放入容器中放入容器中該物質(zhì)直接氣化，該物質(zhì)直接氣化，沒有液體留下沒有液體留下取少量的該物質(zhì)取少量的該物質(zhì)放入澄清石灰水中放入澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁大理石的主要成分是碳酸鈣，遇到二氧化碳和水，生成可溶性的碳大理石的主要成分是碳酸鈣，遇到二氧化碳和水，生成可溶性的碳酸氫鈣（酸氫鈣（Ca（HCO3）2）寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程）寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式式 。在久未開啟的地窖、深井的底部的空氣中的在久未開啟的地窖、深井的底部的空氣中的 含量比較高。在進(jìn)含量比較高。在進(jìn)入這些地方前，為避免危險(xiǎn)發(fā)生，必須先做入這些地方前，為避免危險(xiǎn)發(fā)生，必須先做 實(shí)驗(yàn)，這實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是依據(jù)氣體的個(gè)實(shí)驗(yàn)是依據(jù)氣體的 的性質(zhì)設(shè)計(jì)的。的性質(zhì)設(shè)計(jì)的。