《大河之舞》教案

精品文檔，僅供學習與交流，如有侵權請聯系網站刪除大河之舞教學目標1、欣賞樂曲大河之舞，了解樂曲的結構；感受樂曲歡快、熱情的情緒。2、通過本節(jié)課的學習，感受大河之舞氣勢宏大的舞蹈場面。3、培養(yǎng)訓練學生的節(jié)奏感、運動協調感等方面的能力。4、通過本課的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。教學重點1、聽辨舞步的節(jié)奏變化。2、感受流行音樂中明快的旋律和強烈的節(jié)奏感。3、跟隨音樂即興敲擊節(jié)奏。教學難點1、在欣賞過程中，引導學生從節(jié)奏、情緒方面為樂曲分段。2、學跳踢踏舞的基本步法。教學用具多媒體課件、大河之舞的視頻、錄音帶、錄音機、踢踏舞視頻。教學過程一、師生問好二、新課導入師：同學們，今天老師要帶你們走進新的音樂領域。三、欣賞樂曲（一）初次完整欣賞樂曲。師：首先老師請你們聽這段音樂，聽后，請你說出你對這段音樂的感受，從節(jié)奏和情緒的變化上去看，能分出幾部分？如果同學們能聽出是什么樂器主奏就更好了。聽的過程中同學們可以隨老師用指尖點節(jié)奏感受音樂。（二）分段欣賞。師：那么我們通過節(jié)奏、情緒上的變化，可以看出，樂曲分為兩個部分。1、欣賞第一部分。師：剛才同學們也聽出來了，這首樂曲中還加入了舞蹈者的腳步聲。那么樂曲的節(jié)奏又是如何跟著舞者的腳步發(fā)展變化的呢？師：我們邊聽第一部分音樂，邊看黑板上老師畫的圖譜，并隨著舞蹈者的腳步聲拍手感受一下第一部分的情緒。(老師點擊第一主題)師：第一段音樂是怎樣的情緒？2、欣賞第二部分。師：現在請同學們看第二部分曲譜。師：第二段的節(jié)奏有明顯的變化，音樂加入了什么樣的節(jié)奏類型？師：對，加入了后十六分音符，我們看著第二部分的曲譜，用手劃拍視唱感受一下。師：下面請同學們小聲用“噠”隨電子琴伴奏哼唱，并隨電子琴加入拍擊。師：同學們，你們想知道這首樂曲是誰創(chuàng)作的嗎?這首樂曲就是由愛爾蘭著名的音樂家比爾惠南創(chuàng)作的什么呀？(教師展示幻燈片)師：對。剛才我們聽的這首音樂只是大河之舞音樂劇其中的一段音樂。（三）完整欣賞。師生共同觀看大河之舞視頻。（四）介紹大河之舞的背景。師：大河之舞是什么？它是一部音樂劇。共分四場。這部音樂劇主要表現了愛爾蘭古老的歷史，由于時間關系，老師就不在這里一一介紹了。剛才我們欣賞的那首樂曲只是大河之舞音樂劇其中的一段音樂。老師希望你們能記住大河之舞這段音樂。四、學跳踢踏舞師：同學們，我們中國歷史悠久，文化源遠流長、獨樹一幟。其實咱們中國也有自己本民族的踢踏舞。有誰知道是哪個民族的?師：對，是藏族。大家課下可以去網上找一找關于藏族踢踏舞的視頻，感興趣的可以自學。五、課堂小結大河之舞在世界各地巡回演出，受到了熱烈歡迎。它印證了這一點：一個被遺忘的舞蹈因為一群熱愛它的愛爾蘭人，走向了廣闊的世界。大河之舞不僅是世界舞蹈的瑰寶，也是整個愛爾蘭民族的驕傲?！揪肺臋n】第 2 頁