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中考語(yǔ)文奪分隨堂自主復(fù)習(xí)案 第二篇 積累與運(yùn)用 專題1 識(shí)字與寫字 課件 新人教版

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中考語(yǔ)文奪分隨堂自主復(fù)習(xí)案 第二篇 積累與運(yùn)用 專題1 識(shí)字與寫字 課件 新人教版

配人教版第二篇積累與運(yùn)用第二篇積累與運(yùn)用 專題專題1識(shí)字與寫字識(shí)字與寫字 重難清單1多音字的辨析多音字有兩種情況:(1)多音多義字。如“巷”字,在“巷道”這個(gè)語(yǔ)義環(huán)境下讀“hng”,其他語(yǔ)義環(huán)境中就讀“xing”。(2)多音同義字。如“爪”,在“爪子”“爪兒”中讀“zhu”;在“爪牙”中讀“zho”,在這兩個(gè)語(yǔ)境中,“爪”雖讀音不同,但所表示的意義相同??键c(diǎn)自主梳理考點(diǎn)自主梳理2形近字的辨析形近字大體可以分為兩類:(1)形近音異的形聲字。如脾(p)臟、婢(b)女、牌(pi)坊、稗(bi)官野史和縱橫捭(bi)闔,這幾個(gè)字的聲旁均為“卑”,但是因?yàn)樾闻缘牧x類不同,讀音各不同相同。(2)筆畫差異極小的形近字。如:“嬴(yn)政”和“羸(li)弱”,“修葺(q)”和“鹿茸(rn)”。3同音字的辨析如“真甄”“軒萱”“話樺”等,都是同音字。 常見(jiàn)題型1選擇讀音正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)。2找出詞語(yǔ)書(shū)寫正確或有誤的一項(xiàng)。3在句子中給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)所給的拼音寫漢字;判斷詞語(yǔ)的書(shū)寫是否正確。4在田字格中規(guī)范、工整、美觀地書(shū)寫漢字。5根據(jù)句子的語(yǔ)言環(huán)境選擇正確的漢字填空。6在一段精美的句子中,給漢字注音或根據(jù)拼音寫漢字。7在所給的形似字中,選擇正確的字填充成語(yǔ)或詞語(yǔ)。解題方法一、巧記多音字方法 1據(jù)詞義辨多音字?!昂濉碑?dāng)表示許多人同時(shí)發(fā)出聲音時(shí)讀作“hng”;當(dāng)表示欺騙意時(shí),讀作“hng”;當(dāng)表示吵鬧之意時(shí)讀作“hng”。2據(jù)詞性辨多音字。如“處”,作名詞時(shí)讀作“ch”;作動(dòng)詞時(shí)讀作“ch”。3據(jù)語(yǔ)體色彩辨多音字。如“給”,口語(yǔ)讀作“gi”,書(shū)面語(yǔ)讀作“j”。 4據(jù)單用和合成詞辨多音字。如“剝”,當(dāng)“剝”用于合成詞或成語(yǔ)中時(shí),讀作“b”;作為一個(gè)單個(gè)語(yǔ)素使用時(shí),讀作“bo”。5據(jù)人名、地名辨多音字。如“單”,作姓氏或地名時(shí),讀作“shn”,如姓單、單縣(地名);還有單(chn)于(古代匈奴的君主)。 6據(jù)語(yǔ)境辨多音字。如“載”字,可設(shè)計(jì)這樣的語(yǔ)境:那是個(gè)十年八載(zi)也忘不了的載(zi)歌載(zi)舞的夜晚,我和他偷偷地在互聯(lián)網(wǎng)上下載(zi)了一個(gè)游戲軟件。 7據(jù)術(shù)語(yǔ)辨多音字。如“萬(wàn)人空巷”為一般詞語(yǔ),而“巷道”為專業(yè)術(shù)語(yǔ),應(yīng)讀作“hng”。 8據(jù)褒貶辨多音字。如:“累累”讀作“l(fā)i”或“l(fā)i”音,如果表達(dá)好的方面,讀為“l(fā)ili”,碩果累累;如果表達(dá)不好的方面,讀為“l(fā)ili”,如:傷痕累累、罪行累累。 9據(jù)位置辨多音字。如“嚇”,在“嚇唬”一詞中,處在前面的位置,讀“xi”;在“恐嚇”一詞中,處在后面的位置,就讀“h”。二、巧辨形近字方法1讀準(zhǔn)字音。有些字是由于讀錯(cuò)了字音而將其寫成了錯(cuò)別字。如“如火如荼”的“荼”,應(yīng)讀作“t”,不讀“ch”;“同仇敵愾”的“愾”,應(yīng)讀作“ki”,不讀“q”。2分析字形。對(duì)形似的字可通過(guò)區(qū)分形旁來(lái)識(shí)記。如“炙”和“灸”這兩個(gè)形似字,“炙”為會(huì)意字,指肉在火上烤,所以意為“烤肉”;“灸”為形聲字,上聲下形。3弄清詞語(yǔ)的含義。即通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)意思的分析,進(jìn)而判斷該詞語(yǔ)中是否有錯(cuò)別字。如“不徑而走”,“徑”為“脛”的形誤字,“徑”有小路的意思, “脛”指小腿,“走”的意思是跑,“不脛而走”的意思是沒(méi)有腿卻能跑,形容消息傳播得很快。又如“骨梗在喉”,“?!睘椤磅啞钡男握`字,“鯁”指魚(yú)骨頭,“骨鯁在喉”指魚(yú)骨頭卡在喉嚨里,比喻心里有話沒(méi)說(shuō)出來(lái),非常難受。三、巧辨同音字方法1音同而形不同的字抓字義如:“在”和“再”。“在”,本是存在的意思,如:爺爺健在;又表示人或事物的位置,如:書(shū)在桌子上,小明在家;也表示正在的意思,如:弟弟在睡覺(jué);還表示時(shí)間、處所等,如:我生在新社會(huì),長(zhǎng)在紅旗下。“再”,是又一次的意思,如:再次見(jiàn)面;又當(dāng)“此后,更加”講,如:想好再說(shuō)、再高點(diǎn)兒;也當(dāng)“繼續(xù)”講,如:再拖下去;還當(dāng)“另有,補(bǔ)充”講,如:再不然。2音同而形近的字抓形旁這類字大都是形聲字,而形聲字的形旁有表義的特點(diǎn),抓住這一點(diǎn),即可把這類字區(qū)別開(kāi)。如“墓、暮、幕、慕”四個(gè)字,“墓”指墳?zāi)?,與“土”有關(guān);“暮”指傍晚,與“太陽(yáng)”有關(guān);“幕”是布幕,與“巾”(由棉紗或絲織成)有關(guān);“慕”是羨慕,與“心”有關(guān)??梢?jiàn),如果同學(xué)們對(duì)這類字能抓住形旁去分析,去理解,在使用時(shí)就不會(huì)用錯(cuò)了。 隨堂熱身反饋隨堂熱身反饋C C 解析 A項(xiàng),“角”都讀ju,“興”分別讀xn/xn,“和”分別讀h/h;B項(xiàng),“背”分別讀bi/bi,“差”都讀chi,“鮮”分別讀xin/xin;C項(xiàng),“纖”分別讀qin/xin,“行”分別讀xn/hn,“橫”分別讀hn/hn;D項(xiàng),“提”分別讀t/d,“冠”分別讀un/un,“調(diào)”都讀dio。D 解析 A項(xiàng),“涸”讀h,“錮”讀;“櫛”讀zh,“節(jié)”讀ji。B項(xiàng),“祈”和“畦”都讀q;“肖”讀xio,“悄”讀qio。C項(xiàng),“刻”和“恪”都讀k;“迸”讀bn,“駢”讀pin。D項(xiàng),“貯”和“佇”都讀zh;“鮮”和“顯”讀xin。3下列詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是()A懊悔銷魂嘹亮中流砥柱B滄茫鞭策縹緲無(wú)精打彩C魁梧踴躍取諦獲益非淺D狼藉屏嶂惶恐變換多姿解析 B項(xiàng),“滄?!睉?yīng)為“蒼?!保盁o(wú)精打彩”應(yīng)為“無(wú)精打采”;C項(xiàng),“取諦”應(yīng)為“取締” ,“獲益非淺”應(yīng)為“獲益匪淺”;D項(xiàng),“屏嶂”應(yīng)為“屏障” ,“變換多姿”應(yīng)為“變幻多姿”。A cu zhng 亢亢 繁繁 度度 6隸書(shū)蠶頭雁尾、楷書(shū)方直端莊、行書(shū)流水行云。請(qǐng)選擇“翰墨”的其中一種字體,臨摹在方格里。提示:書(shū)寫正確、工整、美觀。提示:書(shū)寫正確、工整、美觀。

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