幼兒園中班教案《綠色的夢(mèng)》含反思

幼兒園中班教案綠色的夢(mèng)含反思 中班教案?綠色的夢(mèng)含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步理解散文詩(shī)的內(nèi)容，理解角色與綠色的關(guān)系，嘗試用xx夢(mèng)到了xx進(jìn)行仿編詩(shī)句，學(xué)會(huì)“綠茵茵的“田田的“晶瑩的等形容詞，知道綠色是環(huán)保色，體會(huì)散文詩(shī)優(yōu)美、寧?kù)o的意境，敘述對(duì)綠色的喜愛(ài)之情，快來(lái)看看幼兒園中班?綠色的夢(mèng)含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)"綠茵茵的""田田的""晶瑩的"等形容詞，知道綠色是環(huán)保色。2.初步理解散文詩(shī)的內(nèi)容，理解角色與綠色的關(guān)系，嘗試用xx夢(mèng)到了xx進(jìn)行仿編詩(shī)句。3.體會(huì)散文詩(shī)優(yōu)美、寧?kù)o的意境，敘述對(duì)綠色的喜愛(ài)之情。4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5.激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：理解散文詩(shī)內(nèi)容，學(xué)會(huì)好詞"綠茵茵的""田田的""晶瑩的"等形容詞感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。理解角色與綠色的關(guān)系，嘗試用xx夢(mèng)到了xx,進(jìn)行仿編詩(shī)句?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒有尋找綠色的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活中的綠色有所了解；2.?綠色的夢(mèng)課件活動(dòng)過(guò)程：一、以談話(huà)方式導(dǎo)入夢(mèng)境，激發(fā)興趣小朋友們，看這幅圖是什么時(shí)候呢？晚上晚上你們做過(guò)有趣的夢(mèng)嗎做過(guò)什么夢(mèng)？二、完整播放散文詩(shī)一遍，提問(wèn)誰(shuí)做了綠色的夢(mèng)？1.這是一個(gè)特別的晚上，大家都做了一個(gè)特別的夢(mèng)，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)夢(mèng)里出現(xiàn)了誰(shuí)？它們都?jí)粢?jiàn)了什么？2完整播放散文詩(shī)后，教師提問(wèn)，幼兒答復(fù)，誰(shuí)做夢(mèng)了，做的什么樣的綠色的夢(mèng)？三、結(jié)合課件，再次觀(guān)賞散文詩(shī)一遍。1.出示課件。小兔子夢(mèng)到了什么？它為什么會(huì)夢(mèng)到綠茵茵的草地呢？綠茵茵的草地美不美？2出示課件。青蛙夢(mèng)到了什么？想干什么？綠綠的荷葉美嗎？青蛙夢(mèng)到了綠綠的荷葉。田田的荷葉看不到邊，青蛙等著他的朋友小金魚(yú)。3出示課件。瓢蟲(chóng)夢(mèng)到了什么？它在夢(mèng)中干什么？這個(gè)夢(mèng)美嗎4出示課件。小溪流夢(mèng)到了什么？它在夢(mèng)中干什么？晶瑩的露珠里有什么呢？喜歡晶瑩的露珠嗎？這個(gè)夢(mèng)美嗎？5.出示課件。種子夢(mèng)到了什么？你們看出他喜歡什么了嗎？綠色6出示課件。孩子夢(mèng)到了什么？你們看出他喜歡什么了嗎？綠色四、為什么喜歡綠色，喜歡綠色的原因，以表現(xiàn)角色和夢(mèng)境之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道綠色是環(huán)保色。1根據(jù)幼兒的答復(fù)，教師逐一給幼兒結(jié)合圖片，以表現(xiàn)角色和夢(mèng)境之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。如小兔子綠草地，青蛙荷葉，瓢蟲(chóng)樹(shù)葉，小溪流大山，種子嫩芽，孩子綠島。2教師小結(jié):小兔子、青蛙、小溪流、種子、孩子都喜歡綠色，所以他們的夢(mèng)都是綠色的,綠色的夢(mèng)真美啊，真舍不得醒來(lái)。3.大家為什么喜歡綠色呢？幼兒根據(jù)自己的理解，講述散文中角色喜歡綠色的原因五、仿編綠色的夢(mèng)1教師激勵(lì)幼兒仿編詩(shī)句。2你喜歡綠色嗎？為什么？3寧?kù)o的夜里，大家都開(kāi)始做夢(mèng)了，還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)？夢(mèng)見(jiàn)了什么？4引導(dǎo)嘗試用xx夢(mèng)到了xx,進(jìn)行仿編詩(shī)句，教師先用小牛和青草仿編作示范，幫忙幼兒完善詩(shī)句。六、活動(dòng)延伸，把自己心中綠色的夢(mèng)繪畫(huà)出來(lái)。活動(dòng)反思：幼兒到了中班后，他們的口語(yǔ)敘述能力有了一定的進(jìn)步，為了解決仿編的難題，我為孩子們準(zhǔn)備一些圖片，給孩子們建立了一個(gè)支點(diǎn)，讓孩子們將圖片中有關(guān)系的事物聯(lián)系起來(lái)，并以問(wèn)題"寧?kù)o的夜晚還有誰(shuí)也會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)到什么呢？"貫串其中，引導(dǎo)孩子們?cè)诜戮幓顒?dòng)中通過(guò)交換詞句，使詩(shī)歌后面出現(xiàn)新的內(nèi)容。孩子們?cè)诶斫庾髌分黝}情感的根底上學(xué)習(xí)用比擬恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞、進(jìn)行大膽想象、仿編。音樂(lè)聲中，我們一起輕柔地朗誦著原詩(shī)句和新仿編的詩(shī)句，沉浸在優(yōu)美、寧?kù)o的綠色夢(mèng)境中?；顒?dòng)中孩子們觀(guān)賞到了優(yōu)美的散文詩(shī)，知道了文學(xué)作品藝術(shù)語(yǔ)言與生活語(yǔ)言的不同，能初步感受到散文詩(shī)語(yǔ)言所蘊(yùn)含的美。到達(dá)了中班幼兒語(yǔ)言開(kāi)展目標(biāo)中的能有感情地講述作品的內(nèi)容并嘗試仿編。相信孩子們今后一定會(huì)越來(lái)越喜歡文學(xué)作品的小百科：綠色是自然界中常見(jiàn)的顏色，是一種比剛長(zhǎng)的嫩草的顏色深些的顏色或呈艷綠，和在光譜中介青與黃之間的那種顏色?！居變簣@中班教案?綠色的夢(mèng)含反思】