《合作真愉快》教學(xué)設(shè)計(jì)_模板

合作真愉快教學(xué)設(shè)計(jì)一模板合作真愉快教學(xué)設(shè)計(jì)作者/洪月玲一、教學(xué)目標(biāo)1 .體會(huì)、認(rèn)識(shí)到合作對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，增強(qiáng)合作意識(shí)。2 .學(xué)習(xí)、掌握一些與人合作的方法、技巧和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)合作能力。3 .感受合作的樂(lè)趣，樹立為團(tuán)隊(duì)服務(wù)的精神。二、教材分析本課教學(xué)主要是想通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到合作的重要性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，交流的能力，讓他們意識(shí)到有許多事情是必須要與人合作才能完成的。并引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)合作的樂(lè)趣，從而為他們的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。三、課前準(zhǔn)備1 .制作課件。2 .準(zhǔn)備教具。3 .搜集在學(xué)習(xí)和生活中有關(guān)合作的事例。四、教學(xué)過(guò)程（一）認(rèn)識(shí)合作師：同學(xué)們！你們還記得天鵝、大蝦和梭魚 （出示課件）的故事嗎？天鵝、大蝦和 梭魚想拉動(dòng)一輛車， 它們都給自己上了套，使勁地拉呀拉呀，車子卻一動(dòng)也動(dòng)不了，你們知道是什么原因嗎？生1 :它們不是一條心。師：還有嗎？生2:它們各拉各的。生3:它們沒(méi)有往同一個(gè)方向拉。師：是啊，它們雖然目標(biāo)一致，卻各拉各的，勁沒(méi)往一處使，（指導(dǎo)學(xué)生看大屏幕）你們看，天鵝往上拉，大蝦往前拉，梭魚卻往水里拉。師：那么它們應(yīng)該怎么做才能拉動(dòng)車子呢？生：它們應(yīng)該往同一個(gè)方向拉。生：它們應(yīng)該互相合作。師：是啊，它們勁往一處使，相互合作終于把車子拉著跑，你看，他們多高興呀，所以 說(shuō)合作真是一件令人愉快的事。（板書課題：合作真愉快）那么要怎樣合作呢？請(qǐng)同學(xué)們看書第7頁(yè)。思考：（1）書上給我們介紹了幾種合作活動(dòng)？（2）要合作成功先要做好什么？學(xué)生看完書后，小組交流。師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，看看書上介紹了哪幾種合作活動(dòng)？生：書上介紹了四種合作：拔河、接力賽、兩人三足、出板報(bào)。師：（指著出板報(bào)）他們是怎樣合作的呢？生：他們有的查資料、有的寫字、有的畫畫、有的剪紙。師：是啊，他們合作得多好！那么想要合作成功應(yīng)該先做好什么？生：事先分工（板書：分工）生：先商量（板書：商量）生：說(shuō)好每個(gè)人做什么。師：很好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看書把這三句話讀一遍。學(xué)生讀書。師：是啊，要想合作成功必須先商量、后分工，最后相互合作（板書：合作）。合作，在日常學(xué)習(xí)和生活中隨處可見，課前老師已經(jīng)布置大家去尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的合作，下面把你們的發(fā)現(xiàn)拿出來(lái)交流。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的合作。生1:我們每天做的衛(wèi)生值日，需要合作。師：怎樣合作呢？生1:有的掃地、有的擦窗戶、有的擦黑板、有的倒垃圾，最后合作把教室打掃干凈。師：說(shuō)得真棒！你舉的例子真典型。生2:家里爸爸、媽媽煮飯需要合作。生3:過(guò)年貼春聯(lián)需要合作。生4:玩老鷹捉小雞，有的當(dāng)老鷹，有的當(dāng)母雞，有的當(dāng)小雞。生：玩捉迷藏。師：同學(xué)們真厲害！能用一雙明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中這么多有關(guān)合作的活動(dòng)。其實(shí)，在各行各業(yè)中都少不了合作。比如，國(guó)慶閱兵、千手觀音等都需要很多人的合作才能完成。（播放課件的圖片）所以學(xué)會(huì)合作很重要，我們要從小學(xué)會(huì)合作，合作里面有很多技巧，是不是這樣，我們來(lái)聽一個(gè)故事就知道。（二）體驗(yàn)合作1 .小猴和水牛合作過(guò)河摘蘋果的故事。（出示課件的故事）師：小猴和水牛遇到困難了，你們能幫幫它們嗎？生：我想到一個(gè)辦法，小猴騎在水牛背上，水牛把小猴背到對(duì)岸，小猴爬上樹去摘果子， 然后下來(lái)和水牛分享果子。師：還有不同的方法嗎？師：看來(lái)大家都同意這個(gè)方法。 我們來(lái)看看，小猴和水牛是不是像你們說(shuō)的這樣做呢？（繼續(xù)播放課件）師：同學(xué)們真了不起！小猴和水牛就是用你們的方法成功地吃到桃子。師：它們?yōu)槭裁茨艹晒δ?？小猴的長(zhǎng)處是什么？生：小猴的長(zhǎng)處是爬樹。師：水牛的長(zhǎng)處又是什么？生：水牛的長(zhǎng)處是游泳。師：是啊，它們都發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，進(jìn)行合作，成功地吃到桃子。師：那么你們會(huì)合作嗎？生：會(huì)！2 .地震逃生。師：下面我們來(lái)進(jìn)行 地震逃生”的演練游戲。師：這里有個(gè)房子，里面的小球代表房子里面每個(gè)人?，F(xiàn)在地震了，只能從這個(gè)小門逃生。而且只有10秒的逃生時(shí)間，10秒以后墻會(huì)倒塌。小組長(zhǎng)的任務(wù)是10秒后把插銷拔掉,墻就會(huì)倒。想一想，如何在規(guī)定 10秒鐘內(nèi)全部成功逃生？師：好，給你們一分鐘時(shí)間商量商量。生：進(jìn)行商量。師：準(zhǔn)備！開始！師：哇！這組同學(xué)勝利了，我真替你們高興，掌聲送給他們，同時(shí)獎(jiǎng)給他們一面紅旗。師：現(xiàn)在我們來(lái)聽聽他們是怎樣順利逃生的？生：我們事先商量好誰(shuí)排第幾，然后按順序一個(gè)一個(gè)地出來(lái)，不爭(zhēng)先恐后。師：說(shuō)得多好，一個(gè)一個(gè)地出來(lái)，不爭(zhēng)先恐后。師：我們也來(lái)采訪一個(gè)沒(méi)有成功的？師：沒(méi)有脫險(xiǎn)心情怎么樣？你們也說(shuō)說(shuō)原因吧？生：我們都想自己先出來(lái)，不顧及別人，所以就一起堵在那兒。師：不顧及別人。還有嗎？生：都互不謙讓。師：都能找到原因了，如果再給你們一次機(jī)會(huì)，你們會(huì)怎么樣做？生：統(tǒng)一行動(dòng)，按順序出來(lái)。師：好，說(shuō)得很好。師：通過(guò)剛才同學(xué)們的發(fā)言， 大家知道，我們首先要分好工，一個(gè)一個(gè)地出來(lái)，對(duì)不對(duì)？師：那么我們讓這些沒(méi)有成功的同學(xué)再來(lái)體驗(yàn)一次，好不好！生：好！師：準(zhǔn)備！開始！生：活動(dòng)。師：真替你們高興！都成功逃生了，也獎(jiǎng)給他們一面紅旗。師：剛才同學(xué)們經(jīng)過(guò)模擬地震演練成功地逃生，在現(xiàn)實(shí)生活中遇到這種情況，我們不要慌張，應(yīng)該像這樣按順序快速逃生。（三）總結(jié)提升師：同學(xué)們，剛才我們聽了一個(gè)故事、玩了兩個(gè)游戲，大家開心嗎？生：開心！師：是??！合作真愉快。其實(shí)生活中需要合作的事情真的是說(shuō)也說(shuō)不完！師：今天這節(jié)課我們合作得很愉快，今后我們還有很多與人合作的機(jī)會(huì)，希望同學(xué)們能多多與人合作，善于與人合作。在這里我也謝謝同學(xué)們與我的合作，有機(jī)會(huì)我們下次再合作。播放歌曲眾人劃槳開大船。（作者單位 福建省南安市第一小學(xué)）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)介紹我省著名科學(xué)家袁隆平教授的創(chuàng)新事跡，使學(xué)生了解科學(xué)家們大膽探索，勇于 創(chuàng)新的精神。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、教育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)要點(diǎn)：知道勇于創(chuàng)新人物的事跡。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)科學(xué)家們勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)方法：分析法、探索法教具準(zhǔn)備：燈片教學(xué)過(guò)程（）：一、導(dǎo)入1、大家說(shuō)：一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造能給人們帶來(lái)許多益處，搞發(fā)明創(chuàng)造，必須有什么精神？2、就插秧一事，進(jìn)一步說(shuō)明。過(guò)去農(nóng)民插秧時(shí)彎著腰， 費(fèi)時(shí)費(fèi)力，苦累不堪；而現(xiàn)在采用拋秧的辦法，拋的速度和畝產(chǎn)量 都比原來(lái)提高了許多。3、揭題并板書二、學(xué)文明理1、自由讀課文雜交水稻之父。2、思考下面的問(wèn)題。A，人口越來(lái)越多，擺在科學(xué)家前面的難題是什么？B、袁隆平為水稻高產(chǎn)作出哪些貢獻(xiàn)？C、指名重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，他怎樣培育出教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：1 .知道愛國(guó)志士反抗侵略、報(bào)效祖國(guó)的事跡。2 .懂得沒(méi)有祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)，也就沒(méi)有個(gè)人的前途和幸福。3 .懂得為國(guó)效力是每個(gè)中華兒女應(yīng)盡的責(zé)任。 情感：敬佩為國(guó)捐軀，為國(guó)效力的愛國(guó)志士，并愿意向他們學(xué)習(xí)。 行為：1 .關(guān)心祖國(guó)的發(fā)展和建設(shè)事業(yè)。2 .能為祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)做一些力所能及的事。教學(xué)建議（一）九至十三課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家民族生活中的道德規(guī)范的教育。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的 要求，這一單元主要幫助學(xué)生樹立民族自尊心、自信心、自豪感，以及對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感、義 務(wù)感。同時(shí)使學(xué)生了解我國(guó)現(xiàn)階段的有關(guān)大政方針。本課是在前幾年級(jí)向?qū)W生介紹愛國(guó)人物的事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)愛國(guó)人物熱愛祖國(guó)、忠于祖國(guó)精神的教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教育學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)與個(gè)人的關(guān)系，幫助學(xué)生樹立對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生立志為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。熱愛祖國(guó)、忠于祖國(guó)，是中華民族千百年來(lái)形成的高尚道德情操和民族精神，正是這種精神構(gòu)成了中華民族立國(guó)安邦的精神支柱，成為推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的巨大動(dòng)力和維系祖國(guó)統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)的強(qiáng)大紐帶。今天，進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，仍然需要繼承和發(fā)揚(yáng)這一愛國(guó)主義 傳統(tǒng)，動(dòng)員全體人民以飽滿的熱情和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，為祖國(guó)盡責(zé)效力，為中華民族的振興而奮斗。熱愛和忠于祖國(guó)的道德情感不是每個(gè)人生來(lái)就有的，也不會(huì)自發(fā)地產(chǎn)生， 需要從小培養(yǎng)。因此，反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，不斷強(qiáng)化學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情很有必要。（二）課題和課文前的導(dǎo)入欄目，以國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”點(diǎn)出這一課要講的觀點(diǎn)。此言出自明清思想家顧炎武，原為天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@里的 天下”即祖國(guó)之意，后來(lái)人們也用 國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，更清楚地表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)、熱愛之情和責(zé)任感。教材取 了后一種說(shuō)法。 匹夫”泛指平民百姓。這句話的意思是作為一個(gè)平民百姓，也應(yīng)關(guān)注祖國(guó)的命運(yùn)，以為國(guó)效力為己任。充分認(rèn)識(shí)這一名言的含義，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情和長(zhǎng)大要 為國(guó)效力的責(zé)任感，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。（三）課文講了三層意思。1 .祖國(guó)是我們祖祖輩輩生活的地方，祖國(guó)的興衰與每個(gè)中華兒女息息相關(guān)。課文通過(guò)新舊社會(huì)對(duì)比， 說(shuō)明國(guó)富則民強(qiáng)，國(guó)破則家亡的道理。 教師在講解時(shí)可以以此為線索，利用事例或圖片，讓學(xué)生通過(guò)感性材料明白這一道理。2 .祖國(guó)的富強(qiáng)要依靠全體中國(guó)人的共同努力，為國(guó)效力是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)盡的責(zé)任。 課文從三個(gè)方面說(shuō)明這一道理。第一，在祖國(guó)危難之時(shí)，為了祖國(guó)的獨(dú)立、統(tǒng)一和人民的解放，無(wú)數(shù)愛國(guó)志士為國(guó)捐軀， 甘灑一腔熱血。課文列舉了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，各個(gè)時(shí)期為國(guó)犧牲的英雄人物，這些人物有些是為反抗外來(lái)侵略，有些是為中國(guó)人民的解放事業(yè)而英勇獻(xiàn)身的。所選人物均為學(xué)生較熟悉的，教師在教學(xué)中可以讓學(xué)生自己回憶、講解這些人物的事跡，體會(huì)先烈們的崇高精神。第二，在新中國(guó)建立之初， 為了使我國(guó)早日擺脫貧困落后的面貌，許多有志之士，放棄國(guó)外優(yōu)越的條件，離開溫暖的家庭，到祖國(guó)最需要的地方為國(guó)效力。這方面的事例，在前五年的思想品德課中已有所介紹，如華羅庚、鄧稼先、王進(jìn)喜、西昌衛(wèi)星發(fā)射中。心的科技人 員的事跡等等，教師可以借助學(xué)生以往學(xué)習(xí)的知識(shí)，讓他們進(jìn)一步體會(huì)這些模范人物一心報(bào)效祖國(guó)的精神。第三，在今天社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，仍有許多人把祖國(guó)的利益放在第一位，在自己的崗位上，默默奉獻(xiàn)幾十年。課文講了大慶新時(shí)期鐵人王啟民的事跡。這樣的人物事跡還有很多，如李國(guó)安、孔繁森等等。教師還可以結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐牟牧?，進(jìn)行講解。3 .少年兒童要從小樹立以祖國(guó)的富強(qiáng)為己任的思想，立志為國(guó)盡責(zé)效力。這部分只是在課文最后一段中提了一下， 主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到， 祖國(guó)的強(qiáng)盛不僅是老一 代的責(zé)任，也是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)， 從而樹立責(zé)任感和使命感。這方面內(nèi)容在下一 節(jié)課結(jié)合講未來(lái)的宏偉目標(biāo)時(shí)，還要進(jìn)一步講解。（四）本課課后練習(xí)安排了兩個(gè)欄目。第一個(gè)欄目 述說(shuō)”，設(shè)計(jì)了兩個(gè)題。第1題是讓學(xué)生再講幾個(gè)為祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事 業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)人物的事例。目的是通過(guò)模范人物的事跡讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)，作為一個(gè)中國(guó)人，在今天應(yīng)該怎樣履行自己對(duì)祖國(guó)應(yīng)盡的責(zé)任。這個(gè)題可以在講解課文過(guò)程中完成。第2題是讓學(xué)生談一談作為一個(gè)少年兒童能為祖國(guó)建設(shè)做哪些力所能及的事。目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，并在行動(dòng)上積極參加一些為國(guó)盡力的活動(dòng)，從小培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感。 這道題可以結(jié)合課文最后一段講解來(lái)完成，也可以在講解課文后完成。第二個(gè)欄目 閱讀”，分兩部分。第一部分是名言，有三句。第一句是華羅庚的話，表達(dá) 了他與祖國(guó)和人民同命運(yùn)的思想感情。第二句是蘇步青的話， 表達(dá)了他愿為國(guó)家獻(xiàn)身的報(bào)國(guó)之志。第三句是林巧稚的話， 同樣表達(dá)了她與祖國(guó)和人民同命運(yùn)的思想感情。要讓學(xué)生理解其中的含義，體會(huì)這些愛國(guó)志士的思想感情。第二部分講述了徐悲鴻為祖國(guó)爭(zhēng)氣發(fā)奮學(xué)習(xí)的事例。目的是讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)個(gè)人與祖國(guó)是不可分的，作為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)當(dāng)有自尊心和自豪感，并為祖國(guó)盡責(zé)效力。（五）本課教學(xué)的難點(diǎn)是對(duì)愛國(guó)人物熱愛祖國(guó)、忠于祖國(guó)的思想情感的理解和體會(huì)。對(duì) 于愛國(guó)人物的事跡， 學(xué)生知道不少，關(guān)鍵是如何通過(guò)對(duì)人物事跡的分析讓學(xué)生體會(huì)他們的思 想感情。應(yīng)該看到，當(dāng)今社會(huì)上一些人中存在的只講個(gè)人實(shí)惠，不講理想和祖國(guó)利益的錯(cuò)誤思想，對(duì)學(xué)生也有影響。我們教學(xué)的目的在于激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志，啟發(fā)學(xué)生與這些愛國(guó)人物產(chǎn)生思想共鳴?？赏ㄟ^(guò)以下方法進(jìn)行講解。第一，通過(guò)事例對(duì)比，啟發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人與祖國(guó)的關(guān)系，體會(huì)國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的道理。第二，通過(guò)對(duì)愛國(guó)人士精神境界的剖析，激發(fā)學(xué)生對(duì)他們的敬佩之情，引導(dǎo)學(xué)生以這些人為榜樣，立志做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有所作為的人。教學(xué)設(shè)計(jì)示例第九課國(guó)家興亡匹夫有責(zé)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1 .知道愛國(guó)志上反抗侵略、報(bào)效祖國(guó)的事跡。2 .懂得沒(méi)有祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)，也就沒(méi)有個(gè)人的前途和幸福。3 .懂得為國(guó)效力是每個(gè)中華兒女應(yīng)盡的責(zé)任。情感:敬佩為國(guó)捐軀，為國(guó)效力的愛國(guó)志士，并愿意向他們學(xué)習(xí)。 行為：1 .關(guān)心祖國(guó)的發(fā)展和建設(shè)事業(yè)。2 .能為祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)做一些力所能及的事。 教學(xué)過(guò)程()一、觀看資料，導(dǎo)入新課1 .請(qǐng)同學(xué)觀看1999年5月8日凌晨北約轟炸中國(guó)駐南斯拉夫使館的資料，談?wù)勛约簩?duì)這件事的看法。2 .是啊，這件震驚全球的事發(fā)生后，每位中國(guó)人都感到非常的氣憤。我們都決心為祖國(guó)的強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)。因?yàn)閲?guó)家興亡，匹夫有責(zé)?。? .板書課題：國(guó)家興亡匹夫有責(zé)(1)這里的 匹夫”指誰(shuí)？(泛指平民百姓。)(2)課題這句話是什么意思？(作為一個(gè)平民百姓，也應(yīng)關(guān)注祖國(guó)的命運(yùn)，以為國(guó)效力為己任。)(3)齊讀課題。二、學(xué)習(xí)課文，激情明理1 .出示投影，指名讀課文第一、二小節(jié)。(1)在舊社會(huì)，為什么中國(guó)人不能進(jìn)自己國(guó)家的公園？(國(guó)家貧窮落后，被帝國(guó)主義侵略，外國(guó)人在中國(guó)的土地上為所欲為，中國(guó)人連最起碼的尊嚴(yán)都沒(méi)有。)板書：國(guó)家落后人民受辱(2)當(dāng)時(shí)中國(guó)人不僅在國(guó)內(nèi)受到屈辱，在國(guó)外更是受到歧視和侮辱。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀 課文后的閱讀(二)，把外國(guó)學(xué)生說(shuō)的話畫出來(lái)，談體會(huì)。(3)新中國(guó)成立后，我們自己做了國(guó)家的主人，又是怎樣一番情景呢？(外國(guó)輪船要在中國(guó)領(lǐng)航員的引導(dǎo)下才能進(jìn)港；外國(guó)人到中國(guó)旅游、參觀，都必須按有 關(guān)規(guī)定辦理出入境手續(xù))(4)這些事例說(shuō)明了什么？板書：國(guó)破則家亡 國(guó)富則民強(qiáng)2 .國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，祖國(guó)的富強(qiáng)要依靠全體中國(guó)人的共同努力，為國(guó)效力是每 個(gè)中國(guó)人應(yīng)盡的責(zé)任。(1)四人小組學(xué)習(xí)第 36節(jié)，出示投影，討論：人的生命是很可貴的，可先輩們?yōu)槭裁礊榱俗鎳?guó)甘愿拋頭顱，灑熱血？(因?yàn)樗麄兩钌疃茫罕Ｐl(wèi)祖國(guó)，拯救祖國(guó)是自己的責(zé)任，為了民族的獨(dú)立，祖國(guó)的解放，他們寧愿犧牲個(gè)人的生命。)錢學(xué)森、華羅庚等人為什么放棄國(guó)外舒適的生活環(huán)境和優(yōu)越的工作條件？當(dāng)時(shí)他們是 怎么想的？(他們想：建設(shè)祖國(guó)是每一個(gè)中國(guó)人責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。)新時(shí)期的鐵人王啟民為了使祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，他是怎么想，怎么說(shuō)，怎么做的？在書上畫出來(lái)，讀一讀。(2)學(xué)生交流后，出示 讀一讀”中的第一句和第三句，讀讀，背背。(3)你還知道哪些為祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)人物的事跡？(4)這些事例都充分說(shuō)明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，中華兒女為國(guó)效力，前赴后繼。板書：為國(guó)效力 前赴后繼3 .我們的先輩深深懂得國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”這一道理，他們用自己的行動(dòng)表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)、熱愛和責(zé)任感。那么，作為跨世紀(jì)的一代新人，我們又該為祖國(guó)建設(shè)做哪些力所能及的事呢？(學(xué)生暢所欲言，如：關(guān)心國(guó)家大事，積極參加為國(guó)盡力的活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)等。)板書：建設(shè)祖國(guó)不懈努力4 .沒(méi)有祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)，就沒(méi)有個(gè)人的前途和幸福，而祖國(guó)是否興旺發(fā)達(dá)，又是我們 每個(gè)中國(guó)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，所以說(shuō)國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)三、學(xué)習(xí) 讀一讀”中的第二句名言，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)1.出示：一個(gè)人只要把自己的一切獻(xiàn)給祖國(guó)，人民就不會(huì)忘記他。 一蘇步青2.蘇步青爺爺?shù)倪@句話是什么意思？你讀懂了什么？請(qǐng)把這句話記住。3.每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該把自己的一切奉獻(xiàn)給祖國(guó)，為祖國(guó)的富強(qiáng)而奮斗終生。這樣， 祖國(guó)人民就將會(huì)永遠(yuǎn)記住他。四、歸納板書，總結(jié)全課學(xué)了這課書后，我們懂得了(齊讀板書) 一國(guó)破則家亡，國(guó)富則民強(qiáng)”，在舊社會(huì)我們 一國(guó)家落后，人民受辱”，我們的先輩一為國(guó)效力，前赴后繼”，換來(lái)了我們今天的幸福生 活。今天，我們少年兒童應(yīng)該為 一建設(shè)祖國(guó)，不懈努力”，真正做到 匹夫之責(zé)板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加 ”尋找春天、展示春天、留住春天 ”的活動(dòng)，體會(huì)親近 大自然的樂(lè)趣。2、通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加 ”尋找春天、展示春天、留住春天 ”的活動(dòng)。3、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。課前準(zhǔn)備：1、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。2、教學(xué)器材：錄音機(jī)、歌曲春天在哪里、實(shí)物投影、教師制作的干花標(biāo)本、公園一角的畫、貼圖(做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌)、描寫春天的詩(shī)。教學(xué)課件：春天盛開的花朵、公園一角的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示 牌）。教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)春天的主要特征介紹在春天里盛開的花朵通過(guò)觀察、比較，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天盛開的花朵借助花體會(huì)春天的美麗學(xué)習(xí)展示、留住春天美麗的方法懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的行為用學(xué)過(guò)的方法走進(jìn)春天、留住春天、展示春天學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1、了知道一年有四季，復(fù)習(xí)春天的主要特征。2、了解在春天盛開的花朵有哪些。3、通過(guò)觀察、比較，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天盛開的花朵。4、借助花體會(huì)春天的美麗。5、學(xué)習(xí)展示、留住春天美麗的方法。6、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的行為。7、向周圍人宣傳環(huán)保意識(shí)。8、將學(xué)到的知識(shí)用于生活?；卮饐?wèn)題。將自己了解的春天盛開的花朵，介紹給大家。3、看圖比較五種花的顏色、形狀、大小等各有什么不同。4、通過(guò)一句話表達(dá)對(duì)這些美麗花朵的喜愛之情。5、思考、討論展示春天、留住春天的方法，并展示相關(guān)作品。6、學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置 上，說(shuō)明理由，互相討論、評(píng)議，得出正確結(jié)論。7、設(shè)計(jì)提示語(yǔ)。8、走進(jìn)春天，用自己喜歡的方法留下春天的美麗。提問(wèn)。2、教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹?？梢圆シ配浵瘢部梢猿鍪緢D片教師進(jìn)行介紹。3、出示五種花的干花標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。4、鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見。5、補(bǔ)充方法，展示自己、學(xué)生及其他人的作品。6、創(chuàng)設(shè)公園舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互議，得出結(jié)論。7、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)提示語(yǔ)。8、鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)春天，在班里舉辦一個(gè)展示會(huì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、問(wèn)：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為 什么？（板書：春天來(lái)了）2、問(wèn)：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？（板書：畫一朵花）二、認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征：1、問(wèn)：春天來(lái)了，在你生活的地方，有哪些 花會(huì)盛開？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家。2、過(guò)渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請(qǐng)大 家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像）3、問(wèn)：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會(huì)？（板書：美）4、過(guò)渡：今天有幾位美麗的花仙子來(lái)到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱 們掌聲歡迎它們出場(chǎng)！5、出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說(shuō) 說(shuō)它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？6、全班交流。7、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說(shuō)說(shuō)心里話。三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：1、過(guò)渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實(shí)在是太美麗了?？墒?，隨著季節(jié)的變換， 不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。2、問(wèn)：用什么方法能夠留住春天的美麗？3、小組討論。4、全班交流。（板書：照、畫、護(hù)、唱、寫 ）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實(shí)物投影展示 學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語(yǔ)句，齊唱歌曲春天在哪里）5、教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接 著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。四、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為：1、過(guò)渡：春天來(lái)了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦“小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)，歡迎大家前去參加。2、請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適 的位置上，并說(shuō)明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示 牌）3、問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實(shí)物投影展示一組的 設(shè)計(jì)作品）4、讓學(xué)生對(duì)自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。5、學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評(píng)議，對(duì)手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對(duì)不滿意的 作品說(shuō)明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。6、為空白的提示牌想提示語(yǔ)。五、鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識(shí)用于生活：同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春 天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗?；貋?lái)咱們辦個(gè)春天展示會(huì)，讓 周圍的人們一起來(lái)欣賞春天的美麗吧！教學(xué)反思：課前，教師為學(xué)生布置了搜集資料的活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)本人的情況，通過(guò)自己看、上網(wǎng)找、翻圖書、聽人說(shuō)等形式了解了春天美麗的花朵。課上又與同學(xué)互相交流，彼此拓寬了視野。 教師之后呈現(xiàn)的錄像，再一次把學(xué)生帶入了花的海洋。學(xué)生興致勃勃地欣賞著美麗的花朵， 無(wú)不感嘆春天的美麗，從而激發(fā)了他們想留住春天之美的愿望。緊接著，師生積極地出主意，唱、照、畫、寫、做”多種形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生興高采烈地學(xué)方法、賞作品。最 后，學(xué)生在情境活動(dòng)中，互相討論、積極參與，為公園景物”尋找位置、設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)；活動(dòng)的結(jié)果小組內(nèi)自評(píng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，每個(gè)學(xué)生既快樂(lè)地參與了，在情感和態(tài)度、行為和習(xí)慣、知識(shí)和能力、過(guò)程與方法方面又得到了提高。探究活動(dòng)探究目的：讓學(xué)生進(jìn)一步了解春天的各種信息，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然喜愛的感情。探究?jī)?nèi)容與過(guò)程：1、找一找，春天在哪里。2、討論，春天里萬(wàn)事萬(wàn)物的變化。3、唱一唱、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫春天的美麗。4、做一做，干花標(biāo)本。5、擺一擺，將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上。