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習作《奇妙的想象》教案

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習作《奇妙的想象》教案

精品文檔,僅供學習與交流,如有侵權請聯系網站刪除教學目標 1.啟發(fā)學生大膽想象,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。2.指導學生有序地,重點突出的,主次分明的說和寫。重點難點教學重點:啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象。教學難點:指導學生有序、重點突出地說和寫。教學課時2課時習作奇妙的想象【教學過程】 1、 想象導入,明確要求1.偉大的科學家愛因斯坦說過:“想象是一切創(chuàng)造之源”,同學們,就讓我們學習愛因斯坦,天馬行空,想象一回。想象要怎么樣?(大膽、新穎、奇特、美好)2.板書課題,齊讀課題。(板書:奇妙的想象)二、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。1.在想象的世界里,什么都可能發(fā)生,一切都變得那么奇妙。下面這些題目一定會激發(fā)你無窮的想象。(課件出示2)2.出示要求:(課件出示3)(1)選一個題目寫一個想象故事。(2)要大膽想象,創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。3.小組互相交流,互相補充。4.指名說說。5.師生評議,糾正補充。三、出示范文,學習想象。1.出示例文躲在草叢里的星星(課件出示4)草叢里有一只快樂的小白兔,它最喜愛看天上的小星星啦!只要夜深草靜的時候,小白兔就會坐在或者躺在洞口旁邊的香蒿下,看著藍寶石的天空上那些一眨一閃的小星星突然,有一顆小星星從天空滑落下來,不見了?!笆橇餍牵 毙“淄靡幌伦似饋?,“那顆流星是不是不快樂了呢?”小白兔的心有點兒緊張,它把目光移到了草叢。風輕輕地吹著,所有的草也都輕搖著黑影,發(fā)出幾乎聽不到的聲響?!澳穷w不快樂的星星會落在哪里呢?”小白兔很擔心,“我要是能找到它,一定會讓它快樂起來的!”快看哪小白兔真的看見在不遠處的草叢里,躲著一顆忽明忽暗的小星星!“你真的來了嗎?”小白兔又驚又喜,急忙一瘸一拐地向那顆小星星挪去??墒牵穷w小星星又不見啦!“你躲到哪里去啦?”小白兔站住了,“我一定要找到你!”過了一會兒,那顆小星星又亮了起來,就在小白兔不遠的地方!小白兔又使勁地朝它挪過去,瞪大了兩只眼睛,這才看清原來在一棵很矮的蒼耳上落著一只小螢火蟲兒!“原來是你呀!”小白兔松了一口氣,“你這顆躲在草叢里的小星星,可真頑皮!”“快來救救我吧!”小螢火蟲兒傷心地說,“我的一只翅膀被蒼耳子的尖刺兒扎住了,不能飛啦!”小白兔又仔細一看,真的,小螢火蟲兒的一只翅膀扎在了蒼耳子的尖刺兒上,另一只翅膀正在不停地扇動著。小白兔趕緊伸出兩只手,輕輕地把那只翅膀從尖刺兒上拔了下來。小螢火蟲兒趴在小白兔的手掌上休息了一會兒,就能扇動翅膀了,很快它可以自由地飛啦!“謝謝你救了我!”小螢火蟲兒快樂地飛舞在小白兔的眼前?!岸嗝纯鞓返臅w的小星星??!你快樂,我更快樂!”小白兔看著在眼前快樂飛舞的小螢火蟲兒,正在一眨一閃的,它更加快樂啦!2.回答問題:(課件出示5)(1)這個小故事抓住了什么去想?(故事抓住一顆從天上掉落的星星去展開想象)(2)有哪些想象?(是流星?是螢火蟲。)(3) 想象合理嗎?為什么?(合理,因為螢火蟲和星星非常相似,都在天上,都會發(fā)出小小的光芒。)四、展開想象,說一說你準備選擇哪個題目去寫,小組交流。1. 誰來說一說,展示一下? 2.全班交流評價:你覺得他(她)說得怎么樣? 3.同學們想象的真好,趕快順著你的思路寫下去吧!三、出示要求,學生習作。 1.寫話要求:(課件出示4)(1)要大膽想象,有新意。(2)想象要合理,自然。(3)有序地,重點突出的,主次分明的說和寫。(板書:大膽想象,有新意 想象要合理,自然 有序地,重點突出 主次分明 )2.學生習作,教師巡回指導。四、潤色修改,品讀欣賞1.把全班同學的作文展示出來,說說自己喜歡同學寫的什么內容,什么地方需要修改?2.哪些同學的習作毛病多,就把那篇作文展示出來共同修改。五、學生修改自己的作文,準備謄寫。【設計意圖:引用名人名言,激情導入,使學生興趣濃厚地投入到寫話的學習中?!俊驹O計意圖:課件出示,題目引領,出示要求,學生練說。訓練學生自主、合作、探究的能力。】【設計意圖:出示范例,引領學生想象,同幾個問題的分析,使學生明白了如何想象,想些什么。起到導航的作用?!俊驹O計意圖:出示課件,展示寫作要求,讓學生有章可循,有據可依?!俊驹O計意圖:書寫作后,再引導學生修改,在修改中不知不覺提高了寫作能力,表達能力。】 【板書設計】習作:奇妙的想象 大膽想象,有新意 想象要合理,自然有序地,重點突出 主次分明【課后反思】 成功之處: 教師設計的這節(jié)作文指導課奇妙的想象,通過名人名言引導,給學生想象的動力和信心,在出示范文,引領學生學會想象,最后根據要求,小組內交流自己的想象,經過修改,指正、補充后,定稿寫作,在展示、交流,修改。 不足之處:老師的習作可能不能達到老師滿意,這是正常的。需要對某一個訓練點反復系統(tǒng)的訓練,需要付出更多的細心和耐心?!揪肺臋n】第 5 頁

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