《教師口語》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)

教師口語課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)一、管理信息課程名稱：教師口語制定時(shí)間： 2016 年 09 月課程代碼：所屬系部：教育系制定人：批準(zhǔn)人：二、課程基本信息學(xué)分：1學(xué)時(shí)：16（ 1 學(xué)時(shí) /16 周）授課對象： 14 級初等教育專業(yè)（三年制）課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課三、課程性質(zhì)與地位教師口語 為初等教育專業(yè)三年制專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)必修課，在二年級開設(shè)，學(xué)習(xí)時(shí)間為 1 年（兩學(xué)期） 。相對于初等教育專業(yè)的其它技能類課程來說， 本課程更具操作性。 本課程以學(xué)生學(xué)習(xí)普通話教程知識為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上深入介紹同實(shí)際教學(xué)緊密相關(guān)的口語交際知識，使學(xué)生在知識輸入儲備的基礎(chǔ)上，能選擇合適的方式進(jìn)行輸出教育。本課程旨在通過系統(tǒng)的實(shí)用的口語交際知識與技巧、教師職業(yè)口語使用策略，使學(xué)生從能說、會說、敢說升華到說順、說熟、說精，為日后的小學(xué)教育工作打下良好的基礎(chǔ)。四、課程目標(biāo)1. 知識目標(biāo)：（ 1）了解教師口語教程培養(yǎng)目標(biāo)和主干課程及學(xué)習(xí)方法；(2) 了解口語及口語交際，掌握朗讀朗誦、演講、交談等口語交際的技巧，了解體態(tài) 語在交際中的運(yùn)用，了解口語交際中的心理障礙及克服方法；(3)掌握教師職業(yè)口語的基本要求了解教師口語的分類以及教學(xué)口語基本概念及分類。2 .能力目標(biāo)：(1)能用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的普通話(準(zhǔn)確的聲、韻、調(diào))同他人進(jìn)行交流；(2)能綜合運(yùn)用清晰標(biāo)準(zhǔn)的口語和合適得體的體態(tài)語，同他人進(jìn)行交流；(3)能了解小學(xué)生在交流中存在的障礙并合理地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助小學(xué)生克服交流障礙;(4)能綜合運(yùn)用規(guī)范、科學(xué)、明晰、生動(dòng)且具啟發(fā)性的教師口語及教學(xué)態(tài)勢語，有效開展教學(xué)工作；(5)綜合所學(xué)知識，從一線教學(xué)現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出解決問題的建議方法, 并撰寫調(diào)查分析報(bào)告并展示。3 .素質(zhì)目標(biāo)：(1)形成通過不斷的積累素材提高自身的口語表達(dá)能力，提升學(xué)生職業(yè)意識；(2)養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中與他人討論、交流與協(xié)作的習(xí)慣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識；養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和總結(jié)反思的習(xí)慣；發(fā)展自身思維能力，努力激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能；(3)在口語學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。五、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)周次教 學(xué) 模 塊主要內(nèi)容教學(xué)要求學(xué)時(shí)1-3般 口 語 交 際 及 訓(xùn) 練口語 交際 原則、 交際 對象、 交際 環(huán)境、口語 表達(dá) 技巧1 .口語交際原則2 .口語交際對象3 .口語交際環(huán)境4 .口語表達(dá)技巧1 . 了解口語交際的合 作原則、得體原則、角 色原則2 . 了解什么是口語交 際對象、多角度觀察交 際對象以及把握對象 的特點(diǎn)3 .掌握口語交際環(huán)境， 清楚會話含義和語境 定義合理運(yùn)用語境，以 及努力創(chuàng)設(shè)語境4 .掌握語言技巧、表達(dá) 技巧、修辭技巧、態(tài)勢 技巧34-5般 口 語 交 際 及 訓(xùn) 練演講1 .演講的定義和功能2 .演講的特點(diǎn)3 .演講的分類和要求4 .演講的態(tài)勢語1. 了解演講的定義和功能2. 了解演講的特點(diǎn)3. 掌握演講的分類和 要求，能根據(jù)給定命題 或自選主題進(jìn)行備稿和即興演講4. 了解演講中的態(tài)勢 語，能在演講過程中自 覺合理的運(yùn)用26 -7般 口 語 交 際 及 訓(xùn) 練交談1 .交談的定義和 不性2 .交談的基本要 求3 .交談技巧4 .交談的基本禮 儀和禁忌1. 了解交談的定義和 種類2. 了解交談的基本要 求3. 掌握必要的交談技 巧和交談中的基本禮 儀、禁忌，能在模擬或 見習(xí)的環(huán)境中和小學(xué) 生、同事、家長進(jìn)行友 好成功的交談28教 師 交 際 口 語 訓(xùn) 練教師 交際 口語 的概 說1 .教帥職業(yè)口語 的含義和作用2 .運(yùn)用教師口語 的要求3 .交際口語的分 類1. 了解教師交際口語的含義和作用2. 教師交際口語要求轉(zhuǎn)受交際角色、維護(hù)教帥形象、堅(jiān)持真誠待人、創(chuàng)造和諧氛圍3. 了解教師口語的分類19教 師 交 際 口 語 訓(xùn) 練家庭訪問1 .家庭訪問類型2 .家庭訪問交際特點(diǎn)3 .家庭訪問交際原則4 .家庭訪問注意事項(xiàng)1 .掌握教師家庭訪問 口語特點(diǎn)交際原則及 注息事項(xiàng)2 .能在模擬或見習(xí)的 環(huán)境中規(guī)范使用家庭 訪問口語開展教學(xué)活 動(dòng)1教10師 交 際 口 語 訓(xùn)家長 會議 的口 語1 .與家長溝通，消除家長顧慮2 .會議進(jìn)行階段，教師采取不同的語舌策略1 .掌握與家長溝通技 巧2 .能在模擬或見習(xí)的 環(huán)境中科學(xué)使用教師 口語開展教學(xué)活動(dòng)1平教1.教育口語內(nèi)涵1.掌握教育口語內(nèi)涵11育 口 語 訓(xùn)教育口語概說和特征2 .教育語言的要求3 .教育語舌的分和特征2 .掌握運(yùn)用教育口語語舌要求3 .掌握溝通語、說服1練類語、啟迪語等教育語言12-14教 育 口 語 訓(xùn)教育 口語 的綜 合訓(xùn) 練-談話 交流1 .教育語舌綜合 運(yùn)用中應(yīng)該遵循 的原則2 .教育語言綜合 運(yùn)用案列分析3 .模擬訓(xùn)練1.掌握教育語言綜合 運(yùn)用中應(yīng)該遵循原則 2.能在模擬或見習(xí)的 環(huán)境中使用生動(dòng)且具 啟發(fā)性的口語開展教 學(xué)活動(dòng)315項(xiàng)目成果展示116期末復(fù)習(xí)1六、教材與參考書教師口語教程程培元主編高等教育出版社2010年8月教師口語訓(xùn)練手冊 國家教育委員會師范教育司組編北京師范大學(xué)出版社2014年