《公共事業(yè)管理》(高起專(zhuān))練習(xí)題要點(diǎn)(共18頁(yè))

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上公共事業(yè)管理專(zhuān)科練習(xí)題一一、單項(xiàng)選擇題1、事業(yè)單位的核心特征是（B ）A、非營(yíng)利性 B、服務(wù)性C、公共性 D、勞務(wù)性2、公共事務(wù)的特征是（B ）A、 公共性、政治性、勞務(wù)性、非營(yíng)利性B 、公共性、勞務(wù)性、階級(jí)性、非營(yíng)利性C、 公共性、勞務(wù)性、發(fā)展性、非營(yíng)利性D 、公共性、服務(wù)性、勞務(wù)性、非營(yíng)利性3、在公共事業(yè)管理中，處于最重要主體地位的是（A ）A、政府 B、社會(huì)C、市場(chǎng) D、三種機(jī)制并存4、政府的基本屬性是（ B ）A、階級(jí)性和服務(wù)性 B、階級(jí)性和社會(huì)性C、社會(huì)性和服務(wù)性 D、階級(jí)性和統(tǒng)治性5、民辦非企業(yè)單位區(qū)別于事業(yè)單位的最大特征是（B ）A、公益性 B、民間性 C、非營(yíng)利性 D、 服務(wù)性6、政府公共事業(yè)管理方法可以分為（ B）A、直接方法和間接方法 B、剛性方法和柔性方法C、抽象方法和具體方法 D、經(jīng)濟(jì)方法和法律方法7、隨著學(xué)生數(shù)量的增加，教師數(shù)量、教學(xué)設(shè)施等也就必須相應(yīng)增加，從而使教育的總成本增加，即邊際教育成本不為零，并且學(xué)生數(shù)量超過(guò)教育的容納程度時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生消費(fèi)擁擠現(xiàn)象。這一現(xiàn)象表明教育事業(yè)產(chǎn)品具有（D ）A、外部收益性 B、市場(chǎng)營(yíng)利性 C、非排他性 D、消費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)性 8、在教育管理體制的制約因素中，對(duì)教育管理體制的影響和制約最大的是（A ）A、國(guó)家的政治體制 B、社會(huì)的經(jīng)濟(jì)狀況和科技發(fā)展水平 C、本國(guó)教育和文化傳統(tǒng) D、整個(gè)國(guó)家的全民教育水平9、與狹義文化事業(yè)相對(duì)的文化產(chǎn)業(yè)主要指（B ）A、物質(zhì)性文化 B、經(jīng)營(yíng)性文化 C、精神性文化 D、服務(wù)性文化10、最早對(duì)體育教育進(jìn)行完整而系統(tǒng)論述的是（A ）A、斯賓塞 B、艾賓浩斯 C、布魯姆 D、埃克森11、下列事業(yè)產(chǎn)品都屬于純公共產(chǎn)品性質(zhì)的事業(yè)產(chǎn)品是（A）A、氣象、基礎(chǔ)設(shè)施、基礎(chǔ)科學(xué)研究、農(nóng)業(yè)技術(shù)研究和推廣B、氣象、基礎(chǔ)科學(xué)研究、大型水利設(shè)施、社會(huì)科學(xué)研究C、教育、衛(wèi)生、醫(yī)療、體育D、動(dòng)植物檢疫、廣播、影視、基礎(chǔ)設(shè)施12、下面屬于公共組織的是（A ）A、政府組織、非政府組織、準(zhǔn)行政組織或準(zhǔn)政府組織B、團(tuán)體組織、集體組織、社區(qū)組織C、私人集團(tuán)、集體組織、社區(qū)組織D、政府組織、國(guó)際組織、專(zhuān)業(yè)性組織13、政府事業(yè)職能包括（A ）A、公共管理者職能和所有者職能 B、所有者職能C、生產(chǎn)者職能 D、直接管理職能14、衛(wèi)生事業(yè)領(lǐng)域，國(guó)家機(jī)制重點(diǎn)發(fā)揮作用的領(lǐng)域是（B）A、衛(wèi)生醫(yī)療 B、衛(wèi)生預(yù)防 C、衛(wèi)生保健 D、衛(wèi)生康復(fù)15、民辦非企業(yè)單位區(qū)別于社會(huì)團(tuán)體的最大特征是（D ）A、公益性 B、民間性 C、非營(yíng)利性 D、實(shí)體性16、與學(xué)校教育相對(duì)的概念是（ A）A、社會(huì)教育 B、基礎(chǔ)教育 C、高等教育 D、特殊教育17、教育事業(yè)的直接結(jié)果首先是體現(xiàn)在受教育者身上，即受教育者在接受教育后，增加了知識(shí)、掌握了技能，從而提高了適應(yīng)社會(huì)和獲取工作的能力。這體現(xiàn)了教育事業(yè)產(chǎn)品的（B ）A、市場(chǎng)營(yíng)利性 B、內(nèi)部收益性 C、非排他性 D、消費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)性18、科學(xué)技術(shù)研究活動(dòng)的內(nèi)容中，其研究成果難以在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)商品化，無(wú)法推向市場(chǎng)，但它卻是社會(huì)生存與發(fā)展必需的，是（A ）A、基礎(chǔ)性研究 B、應(yīng)用性研究 C、公益性研究 D、技術(shù)推廣活動(dòng)19、以滿(mǎn)足個(gè)人的享受需要和發(fā)展需要的文化事業(yè)活動(dòng)指（A ）A、營(yíng)利性文化事業(yè)活動(dòng) B、公益性文化事業(yè)活動(dòng) C、商品性文化事業(yè)活動(dòng) D、服務(wù)性文化事業(yè)活動(dòng)20、現(xiàn)代社會(huì)的公益性體育事業(yè)活動(dòng)，主要通過(guò)（B ）方式進(jìn)行A、建立體育場(chǎng)所 B、設(shè)立公共體育設(shè)施C、開(kāi)展體育知識(shí)宣傳活動(dòng) D、舉行體育比賽21、與傳統(tǒng)事業(yè)范圍大概一致的是（C ）A、政治事務(wù) B、經(jīng)濟(jì)事務(wù)C、狹義的社會(huì)事務(wù) D、社會(huì)事務(wù)的大概念22、區(qū)分公共物品與私人物品的標(biāo)準(zhǔn)是（A ）A、是否具有消費(fèi)上的排他性與競(jìng)爭(zhēng)性 B、是否由市場(chǎng)來(lái)提供C、是否由政府來(lái)提供 D、是否具有擁擠現(xiàn)象23、我國(guó)傳統(tǒng)的事業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)方式是（A ）A、政府生產(chǎn)方式 B、市場(chǎng)化生產(chǎn)C、社會(huì)化生產(chǎn) D、契約化生產(chǎn)24、事業(yè)事業(yè)單位與企業(yè)得以區(qū)別的基本特征（B ）A.服務(wù)性 B.公益性 C.實(shí)體性 D.公有性25、在公共事業(yè)管理中，必須社會(huì)效益為先，首先解決（C ）A、效率問(wèn)題 B、效益問(wèn)題 C公平問(wèn)題 D經(jīng)濟(jì)問(wèn)題二、多項(xiàng)選擇題1、現(xiàn)代公共事業(yè)主要包括（ABCDE ）A、科、教、文、衛(wèi)、體等事業(yè) B、人口、資源和環(huán)境保護(hù)等事務(wù)C、傳統(tǒng)的公用事業(yè) D、“信息服務(wù)”和“信息管理”E、社會(huì)保障事業(yè)2、政府對(duì)事業(yè)的公共管理者職能包括（ABCDE ）A、規(guī)定公共事業(yè)的性質(zhì)與發(fā)展方向 B、確定公共事業(yè)的基本制度C、舉辦公共事業(yè) D、財(cái)政支持 E、宏觀調(diào)控與監(jiān)督管理 F、重大決策3、現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的政府職能（ABCDE ）A、提供公共物品 B、消除C、調(diào)節(jié)收入及財(cái)產(chǎn)的再分配 D、維護(hù)社會(huì)與市場(chǎng)秩序4、目前我國(guó)的事業(yè)單位按資金來(lái)源劃分，事業(yè)單位可分為（ABCD ）A、全額撥款型事業(yè)單位 B、差額撥款型事業(yè)單位C、自收自支型事業(yè)單位 D、企業(yè)化管理事業(yè)單位5、宏觀公共事業(yè)管理的內(nèi)容包括（ABCD ）A、公共產(chǎn)品和服務(wù)這一特殊“市場(chǎng)”進(jìn)行預(yù)測(cè)B、制定和分析公共事業(yè)范圍內(nèi)的社會(huì)指標(biāo)C、制定有關(guān)公共事業(yè)的公共政策D、針對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部運(yùn)行和機(jī)構(gòu)外部環(huán)境的組織、協(xié)調(diào)和控制工作6、學(xué)校教育包括的內(nèi)容有（ACD ）A、初等教育 B、社會(huì)教育 C、中等教育 D、高等教育7、從公共政策的角度看，教育事業(yè)管理的基本內(nèi)涵有（ABD ）A、教育事業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn) B、教育事業(yè)產(chǎn)品的提供 C、教育事業(yè)產(chǎn)品的消費(fèi) D、教育事業(yè)產(chǎn)品的監(jiān)督8、下列科技事業(yè)產(chǎn)品中，具有較突出的非排他性和非競(jìng)爭(zhēng)性的有（ABCD ）A、基礎(chǔ)研究產(chǎn)品 B、人文社會(huì)科學(xué)研究產(chǎn)品 C、公益性產(chǎn)品 D、技術(shù)推廣產(chǎn)品9、文化事業(yè)產(chǎn)品具有一定的文化事業(yè)產(chǎn)品的公共性表現(xiàn)在（CD ）A、市場(chǎng)營(yíng)利性 B、消費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)性C、外部收益性 D、非排他性10、按其直接目標(biāo)和功能，體育活動(dòng)大致分為（AC ）A、公益性體育活動(dòng) B、基礎(chǔ)性體育活動(dòng)C、營(yíng)利性體育活動(dòng) D、強(qiáng)化性體育活動(dòng)11、下列產(chǎn)品屬于公共產(chǎn)品的是（ABCD ）A、氣象、基礎(chǔ)科學(xué)研究、農(nóng)業(yè)技術(shù)的研究和推廣B、大型水利設(shè)施、社會(huì)科學(xué)研究C、教育、醫(yī)療、衛(wèi)生、體育D、動(dòng)植物檢疫、出版、廣播、影視、文化12、廣義的政府包括（ABCD ）A、立法機(jī)構(gòu) B、司法機(jī)構(gòu)C、行政機(jī)構(gòu) D、軍事機(jī)構(gòu)13、政府對(duì)事業(yè)的所有者職能包括（ABE ）A、規(guī)范運(yùn)行規(guī)則 B、機(jī)構(gòu)編制 C、管理人事任免 D、監(jiān)督管理 E、宏觀調(diào)控與監(jiān)督管理 F、重大決策14、民辦非企業(yè)單位的作用包括（ABCD ）A、促進(jìn)社會(huì)交流與溝通 B、政府職能轉(zhuǎn)變C、創(chuàng)造就業(yè) D、促進(jìn)公共決策的科學(xué)化、民主化15、公共事業(yè)管理的微觀管理內(nèi)容包括（ABCD )A、對(duì)公共產(chǎn)品和服務(wù)的提供者的管理B、對(duì)公共事業(yè)領(lǐng)域中的公共產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督管理C、對(duì)公共事業(yè)領(lǐng)域中的某些公共產(chǎn)品的價(jià)格進(jìn)行監(jiān)督管理D、進(jìn)行公共產(chǎn)品或帶有公共性的產(chǎn)品的生產(chǎn)，以及向公眾提供服務(wù)16、在我國(guó)屬于義務(wù)教育的是（AB ）A、小學(xué)教育 B、初中教育C、高中教育 D、高等教育17、從科學(xué)研究的性質(zhì)看，科技事業(yè)活動(dòng)的基本內(nèi)容主要有（ABCD ）A、基礎(chǔ)性研究 B、應(yīng)用性研究 C、公益性研究 D、技術(shù)推廣活動(dòng)18、從政府管理職責(zé)的角度，文化事業(yè)管理的基本內(nèi)容是（ABCD ）A、制定文化發(fā)展戰(zhàn)略 B、規(guī)劃、優(yōu)化文化資源配置C、引導(dǎo)文化消費(fèi)傾向 D、開(kāi)展對(duì)外文化交流19、下列屬于非公共生產(chǎn)的文化事業(yè)的是（ABC ）A、娛樂(lè)業(yè)B、音像影視C、私人開(kāi)辦的電視臺(tái) D、紀(jì)念館20、現(xiàn)代公用事業(yè)管理的基本管理模式的主要內(nèi)容有（ABCD ）A、確定公用事業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)制度 B、多元化投融資體制的建立C、對(duì)公用事業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)進(jìn)行價(jià)格管理 D、推進(jìn)公用事業(yè)產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)21、現(xiàn)代公用事業(yè)主要包括了如下內(nèi)容（ABCD ）A、公共交通 B、城市排水、供水 C、電力供應(yīng) D、郵政通訊E、銀行22、社會(huì)公共事務(wù)可劃分為（ ABD ）A、政治事務(wù) B、經(jīng)濟(jì)事務(wù)C、狹義的社會(huì)事務(wù) D、軍事事務(wù)23、公共事業(yè)包括（ABCDEF ）A、教育事業(yè) B、科技事業(yè) C、文化事業(yè) D、衛(wèi)生事業(yè) E、體育事業(yè)F、社會(huì)保障事業(yè) G、公用事業(yè)24、目前我國(guó)的事業(yè)單位按職能劃分，事業(yè)單位可分為（ABCDE ）A、公益性、福利性事業(yè)單位 B、準(zhǔn)公益事業(yè)單位C、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性或開(kāi)發(fā)性事業(yè)單位 D、管理型事業(yè)單位 E、中介和服務(wù)型事業(yè)單位25、公共事業(yè)管理的微觀管理機(jī)構(gòu)為（ABC ）A、政府專(zhuān)門(mén)從事公共事業(yè)管理的基層部門(mén)B、業(yè)務(wù)涉及微觀公共事業(yè)管理內(nèi)容的政府部門(mén)C、直接從事公共產(chǎn)品和服務(wù)提供的部門(mén)D、高層次的政府組織三、名詞解釋1公共事業(yè): 公共事業(yè)就是社會(huì)全體公眾的事業(yè)，即關(guān)系到社會(huì)全體公眾基本生活質(zhì)量和共同利益的特定的社會(huì)公共事務(wù)。從公共事務(wù)的角度看，公共事業(yè)所包含的公共事務(wù)，是由公共事務(wù)中的狹義的社會(huì)事務(wù)為基礎(chǔ)和主要內(nèi)容，并包括一定的經(jīng)濟(jì)事務(wù)所構(gòu)成的一種特定的社會(huì)公共事務(wù)。從公共物品的角度看，公共事業(yè)主要由公共物品和準(zhǔn)公共產(chǎn)品構(gòu)成，但主體是準(zhǔn)公共產(chǎn)品。公共事業(yè)的基本范圍，主要是教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、體育、人口、資源與環(huán)境保護(hù)，以及通訊、郵電、鐵路和公共交通、水、電、煤氣組成的公用事業(yè)等。2. 政府: 所謂政府，就是國(guó)家進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治和社會(huì)管理的機(jī)關(guān)，是國(guó)家表示意志、發(fā)布命令和處理事務(wù)的機(jī)關(guān)，實(shí)際上是國(guó)家代理組織和官吏的總稱(chēng)。階級(jí)性和社會(huì)性是政府的基本屬性。政府的基本職能是階級(jí)統(tǒng)治和社會(huì)管理。3. 事業(yè)單位管理體制: 事業(yè)單位管理體制是指為了有效地對(duì)事業(yè)單位進(jìn)行管理，使之更好地提供事業(yè)產(chǎn)品即必須的公共服務(wù)，保障和發(fā)展公共利益，國(guó)家通過(guò)相關(guān)的法律法規(guī)等而形成的一整套有關(guān)政府對(duì)事業(yè)單位進(jìn)行管理的各種制度和行為規(guī)范的總和。事業(yè)單位管理體制的實(shí)質(zhì)或要解決的，是政府與事業(yè)單位的關(guān)系問(wèn)題。4. 公益性研究: 公益性研究主要是指一些涉及公眾整體利益的技術(shù)研究，如關(guān)系到氣象服務(wù)、災(zāi)害研究等方面的技術(shù)和研究等。公益性研究不可能市場(chǎng)化。5.衛(wèi)生事業(yè): 衛(wèi)生事業(yè)也稱(chēng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，它是通過(guò)對(duì)疾病的診治和預(yù)防，通過(guò)對(duì)公共環(huán)境衛(wèi)生條件的改善，保證和提高公眾基本健康水平的活動(dòng)。6公共事業(yè)管理: 公共事業(yè)管理是指公共事業(yè)管理主體為了社會(huì)公共利益，有效組織和運(yùn)用資源，采取計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等方式而對(duì)教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、體育等公共事業(yè)進(jìn)行的一系列管理活動(dòng)。7. 狹義的社會(huì)事務(wù): 所謂狹義的社會(huì)事務(wù)，即在社會(huì)公共事務(wù)層面非政治、非經(jīng)濟(jì)的事務(wù)。狹義社會(huì)事務(wù)的范圍，主要包括教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、體育、民政、社會(huì)保障、環(huán)境保護(hù)等。我國(guó)傳統(tǒng)的事業(yè)包括的主要就是這種狹義的社會(huì)事務(wù)。8. 民辦非企業(yè)單位: 民辦非企業(yè)單位是指企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和其他社會(huì)力量以及公民個(gè)人，利用非國(guó)有資產(chǎn)舉辦的從事非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的社會(huì)組織。9. 科學(xué)研究的外部性: 科學(xué)研究的外部性主要表現(xiàn)在科學(xué)研究具有強(qiáng)烈的“溢出效應(yīng)”。10.衛(wèi)生事業(yè)外部性: 衛(wèi)生事業(yè)外部性指醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)通過(guò)對(duì)病人的診治、疾病的預(yù)防、衛(wèi)生環(huán)境條件的改善等，使病人個(gè)體免除和避免了病痛，挽救了其生命，增長(zhǎng)了人們的健康知識(shí)，從而提高了勞動(dòng)力素質(zhì)，有益于社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展和社會(huì)的安定和進(jìn)步。11公共產(chǎn)品: 公共產(chǎn)品也稱(chēng)為公共商品、公共物品或公共品，公共物品是指不具有消費(fèi)上的排他性與競(jìng)爭(zhēng)性的物品。公共產(chǎn)品和私人產(chǎn)品區(qū)別的標(biāo)準(zhǔn)就是是否具有消費(fèi)的排他性和競(jìng)爭(zhēng)性。公共產(chǎn)品分為純公共產(chǎn)品和準(zhǔn)公共產(chǎn)品。純公共產(chǎn)品是指完全具備非排他性和非競(jìng)爭(zhēng)性的產(chǎn)品；準(zhǔn)公共產(chǎn)品，指具備非排他性和非競(jìng)爭(zhēng)性?xún)蓚€(gè)特點(diǎn)中的一個(gè)，另一個(gè)不具備或不完全具備，或者雖然兩個(gè)特點(diǎn)都不完全具備但卻具有較大的外部收益的產(chǎn)品。12. 公共事業(yè)管理學(xué): 公共事業(yè)管理學(xué)是研究公共事業(yè)管理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。公共事業(yè)管理學(xué)以探求公共事業(yè)管理現(xiàn)象及其內(nèi)在規(guī)律為學(xué)科目標(biāo)，具體地說(shuō)，公共事業(yè)管理學(xué)是研究公共事業(yè)管理主體為了社會(huì)公共利益，有效組織和運(yùn)用資源，采取計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等方式對(duì)公共事業(yè)進(jìn)行的管理活動(dòng)及其內(nèi)在規(guī)律的科學(xué)。13. 非政府組織: 即非營(yíng)利的以增進(jìn)社會(huì)公共利益為組織目標(biāo)，且是非官方的，即組織本身并不具有行政權(quán)力的公共組織。與政府組織相較，非政府組織的最大特點(diǎn)是非強(qiáng)制性和服務(wù)性。非政府組織主要是非營(yíng)利的院校、社區(qū)學(xué)校、醫(yī)院、研究所、基金會(huì)、文化和科學(xué)技術(shù)團(tuán)體、各種咨詢(xún)服務(wù)機(jī)構(gòu)等。四、簡(jiǎn)答題1. 簡(jiǎn)述我國(guó)公共事業(yè)的基本內(nèi)涵是什么。第一、從理論上看，公共事業(yè)所包含的基本內(nèi)容屬于社會(huì)公共事務(wù)的范疇，或者說(shuō)屬于社會(huì)公共產(chǎn)品的范疇，必須以不同于私人事務(wù)的方式進(jìn)行經(jīng)營(yíng)和管理，或者說(shuō)，企業(yè)和個(gè)人家庭不能管、不愿管也管不了的事務(wù)應(yīng)該是公共事業(yè)的基本內(nèi)容。第二、從社會(huì)公共事務(wù)的角度看，公共事業(yè)作為社會(huì)全體公眾所擁有的共同事業(yè)，因而在邏輯上，凡政治的、經(jīng)濟(jì)的和社會(huì)的公共事務(wù)，都可以在公共事業(yè)的范圍中。但我國(guó)公共事業(yè)這一概念或提法，實(shí)際上是由我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下特有的“事業(yè)”發(fā)展而來(lái)的，“事業(yè)”的基本內(nèi)涵主要是非政治非經(jīng)濟(jì)的事務(wù)，即狹義的社會(huì)事務(wù)。因此，狹義的社會(huì)公共事務(wù)應(yīng)該是公共事業(yè)的基本內(nèi)容，但不應(yīng)包括政治性事務(wù)。第三、公共事務(wù)的基本實(shí)現(xiàn)方式是公共服務(wù)。現(xiàn)代社會(huì)的公共事務(wù)日益豐富，這不僅表現(xiàn)在許多私人事務(wù)涉及公共利益，而且狹義的公共事務(wù)的實(shí)現(xiàn)也與經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)。從公共產(chǎn)品理論對(duì)社會(huì)總產(chǎn)品的劃分看，任何一種社會(huì)產(chǎn)品的提供都是一個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，都是一個(gè)經(jīng)濟(jì)行為過(guò)程。因此，公共事業(yè)不再是傳統(tǒng)的“非經(jīng)濟(jì)”事務(wù)，確定公共事業(yè)內(nèi)涵基本標(biāo)準(zhǔn)之一不是與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，而應(yīng)是是否與公眾的日常基本生活相聯(lián)，且企業(yè)和私人家庭能否操作。第四、在公共產(chǎn)品理論尤其是準(zhǔn)公共產(chǎn)品理論的視野中，我國(guó)傳統(tǒng)事業(yè)所涉及的范圍主要分為兩部分，一是屬于純公共產(chǎn)品的事業(yè)產(chǎn)品，在整個(gè)事業(yè)中占少數(shù)，如氣象、基礎(chǔ)科學(xué)研究、農(nóng)業(yè)技術(shù)的研究和推廣、大型水利設(shè)施、社會(huì)科學(xué)研究等。二是屬于準(zhǔn)公共產(chǎn)品的事業(yè)產(chǎn)品，在整個(gè)事業(yè)中占大多數(shù)，如教育、醫(yī)療、衛(wèi)生、體育、動(dòng)植物檢疫、出版、廣播、影視、文化等。綜上所述，所謂公共事業(yè)，就是社會(huì)全體公眾的事業(yè)，即關(guān)系到社會(huì)全體公眾基本生活質(zhì)量和共同利益的特定的社會(huì)公共事務(wù)。從公共事務(wù)的角度看，公共事業(yè)所包含的公共事務(wù)，是由公共事務(wù)中的狹義的社會(huì)事務(wù)為基礎(chǔ)和主要內(nèi)容，并包括一定的經(jīng)濟(jì)事務(wù)所構(gòu)成的一種特定的社會(huì)公共事務(wù)。從公共物品的角度看，公共事業(yè)主要由公共物品和準(zhǔn)公共產(chǎn)品構(gòu)成，但主體是準(zhǔn)公共產(chǎn)品。公共事業(yè)的基本范圍，主要是教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、體育、人口、資源與環(huán)境保護(hù)，以及通訊、郵電、鐵路和公共交通、水、電、煤氣組成的公用事業(yè)等。2談?wù)勀銓?duì)事業(yè)單位社會(huì)化的理解社會(huì)化要求主要包括以下四方面：改革主管部門(mén)對(duì)事業(yè)單位的管理方式；打破事業(yè)單位的條塊分割；加強(qiáng)對(duì)民辦事業(yè)單位的管理；建立事業(yè)單位登記管理制度。另外，在其他一些改革政策中，還包括事業(yè)單位要積極推進(jìn)后勤服務(wù)的社會(huì)化、人才的社會(huì)化、福利的社會(huì)化、社會(huì)保障的社會(huì)化等內(nèi)容。 政策層面的社會(huì)化要求沒(méi)有涉及改革后事業(yè)單位的組織性質(zhì)等關(guān)鍵問(wèn)題，因而社會(huì)化在實(shí)踐與理論探討中呈現(xiàn)兩種不同的認(rèn)識(shí)：一是以市場(chǎng)化(產(chǎn)業(yè)化)替代社會(huì)化；一是用民間化(非營(yíng)利組織化) 詮釋社會(huì)化。此外，一些人提出將事業(yè)單位定性為具有行政主體地位的“公務(wù)法人”、“公務(wù)組織”，這實(shí)際提出了行政化的改革方向。這樣，關(guān)于事業(yè)單位的改革方向認(rèn)識(shí)與實(shí)際操作形成了三種基本趨勢(shì)：市場(chǎng)化、民間化、行政化。 從改革實(shí)踐看，市場(chǎng)化改革肇始于1980年國(guó)家對(duì)事業(yè)單位的“放權(quán)讓利”，轉(zhuǎn)換事業(yè)單位經(jīng)營(yíng)機(jī)制，促使事業(yè)單位面向市場(chǎng)提供服務(wù)；更進(jìn)一步，國(guó)家允許、鼓勵(lì)部分事業(yè)單位自收自支、實(shí)行企業(yè)化管理，完全通過(guò)市場(chǎng)獲取資源；市場(chǎng)化改革的極端形式是通過(guò)改制使部分事業(yè)單位變成營(yíng)利企業(yè)，允許企業(yè)進(jìn)入原來(lái)屬于事業(yè)的領(lǐng)域以商業(yè)化運(yùn)作方式提供事業(yè)產(chǎn)品。民間化的改革首先體現(xiàn)國(guó)家鼓勵(lì)“國(guó)家、集體、個(gè)人一起上”、社會(huì)事業(yè)社會(huì)辦的方針、發(fā)展民辦事業(yè)單位方面；其次，國(guó)家在科研機(jī)構(gòu)改革中提出將部分事業(yè)單位按非營(yíng)利機(jī)構(gòu)運(yùn)行和管理，在醫(yī)療機(jī)構(gòu)改革中將醫(yī)療機(jī)構(gòu)分為非營(yíng)利性與營(yíng)利性?xún)深?lèi)的改革舉措，上述改革舉措雖并未直言非營(yíng)利機(jī)構(gòu)是事業(yè)單位改革的方向，但卻為事業(yè)單位的民間化從政策層面提供了一定的通路。行政化在事業(yè)單位改革中通常是作為改革對(duì)象出現(xiàn)的：政事不分被當(dāng)作事業(yè)單位的主要弊端，政事分開(kāi)則被作為事業(yè)單位的改革原則。但行政化一直與事業(yè)單位改革如影相隨，主要表現(xiàn)為：有關(guān)事業(yè)單位改革的要求體現(xiàn)在黨中央、國(guó)務(wù)院有關(guān)黨政機(jī)構(gòu)改革要求及方案中；將部分履行行政管理、行政執(zhí)法的事業(yè)單位劃轉(zhuǎn)為政府機(jī)關(guān)；在政府職能定位方面，將公共服務(wù)作為政府職能的基本職能，這意味著代表政府直接行使公共服務(wù)職能的事業(yè)單位與政府在職能方面是一致的。3. 政府為什么要管理教育事業(yè)？政府管理教育事業(yè)的必要性體現(xiàn)在：1）教育產(chǎn)品的準(zhǔn)公共性決定政府必須對(duì)其進(jìn)行管理。教育產(chǎn)品市場(chǎng)是隨著社會(huì)的發(fā)展逐步由私人產(chǎn)品市場(chǎng)而轉(zhuǎn)化為特定的公共產(chǎn)品市場(chǎng)的。教育產(chǎn)品市場(chǎng)的準(zhǔn)公共性決定了政府必須介入，一方面出資興辦教育事業(yè)，即某些階段或類(lèi)別的教育事業(yè)必須由公共財(cái)政承擔(dān)，實(shí)現(xiàn)所有者職能；另一方面政府必須對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)公共管理者職能。2）教育產(chǎn)品市場(chǎng)的特殊性決定了政府必須加強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的管理。政府對(duì)教育產(chǎn)品的生產(chǎn)和提供的介入，主要是基于教育產(chǎn)品市場(chǎng)本身難以保證教育產(chǎn)品的形成并發(fā)揮出重要作用：第一，教育壟斷性的存在會(huì)使學(xué)校失去質(zhì)量壓力和為學(xué)生服務(wù)的宗旨，缺乏競(jìng)爭(zhēng)和改革的熱情，從而降低教育效率，影響教育生產(chǎn)質(zhì)量。為此，政府必須介入，管理教育市場(chǎng)；第二、教育具有很強(qiáng)的外部性，完全由市場(chǎng)機(jī)制發(fā)揮作用容易出現(xiàn)投資不足，政府代表社會(huì)接受教育的外部收益，也就必須代表社會(huì)按受益支付必須的經(jīng)費(fèi)；第三、教育就是培養(yǎng)人的過(guò)程，具有遲效性和風(fēng)險(xiǎn)性。第四、教育還要滿(mǎn)足統(tǒng)治階級(jí)的需要，政府也就必然要以一定的方式介入教育產(chǎn)品的生產(chǎn)，以保證教育培養(yǎng)結(jié)果在其思想道德方面符合自己統(tǒng)治的需求。4. 現(xiàn)代公用事業(yè)主要包括哪些基本內(nèi)容？現(xiàn)代公用事業(yè)主要包括了下面這些基本內(nèi)容: (1)公共交通系統(tǒng)。(2)城市供水和排水系統(tǒng)。(3)城市能源系統(tǒng)。(4)城市郵電通訊系統(tǒng)。(5)城市防災(zāi)和救護(hù)系統(tǒng)。(6)城市環(huán)境系統(tǒng)。5簡(jiǎn)單介紹事業(yè)單位分類(lèi)改革:目前全部事業(yè)單位應(yīng)分為行政管理型、社會(huì)公益型、公益兼經(jīng)營(yíng)型、開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)型、其他類(lèi)型五類(lèi)。分類(lèi)改革最終目的是將不符合事業(yè)單位公益特征、非營(yíng)利性特征的現(xiàn)在仍屬于事業(yè)單位的組織從事業(yè)單位中分離出去，改革之后的事業(yè)單位是符合1998年事業(yè)單位登記管理暫行條例的組織，即是國(guó)家機(jī)關(guān)或其他組織利用國(guó)有資產(chǎn)舉辦、代表國(guó)家履行公共服務(wù)職能的、具有獨(dú)立法人地位的實(shí)體性公共服務(wù)組織。改革之后的事業(yè)單位只有一種職能類(lèi)型，即社會(huì)公益型事業(yè)單位。改革思路如下：1）對(duì)行政管理型事業(yè)單位的改革對(duì)完全行使行政職能的事業(yè)單位，根據(jù)具體情況，進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，具備條件的轉(zhuǎn)為行政機(jī)構(gòu)；對(duì)承擔(dān)部分行政職能的事業(yè)單位，將其行政職能和公益服務(wù)職能與有關(guān)單位的職能和機(jī)構(gòu)進(jìn)行整合。另一部分獨(dú)立性轉(zhuǎn)強(qiáng)、技術(shù)依賴(lài)性較高的單位，可參照國(guó)外做法，設(shè)立具有相對(duì)獨(dú)立性的行政法人(法定機(jī)構(gòu)、公法人等)，將部分行政管理型事業(yè)單位變?yōu)楠?dú)立行政法人。但由于近期內(nèi)難以實(shí)現(xiàn)向行政機(jī)關(guān)、獨(dú)立行政法人轉(zhuǎn)變，作為過(guò)渡，將這類(lèi)事業(yè)單位作為行政管理類(lèi)單列一類(lèi)，暫時(shí)保留在事業(yè)單位范圍內(nèi)，但其人員依照公務(wù)員制度進(jìn)行管理。依據(jù)條件成熟情況逐步、逐個(gè)向行政機(jī)關(guān)、獨(dú)立行政法人轉(zhuǎn)變，直至完全轉(zhuǎn)為行政機(jī)關(guān)、獨(dú)立行政法人。今后，要嚴(yán)加控制和規(guī)范承擔(dān)行政職能的事業(yè)單位。 2）社會(huì)公益類(lèi)事業(yè)單位改革 社會(huì)公益型事業(yè)單位的改革方向與推進(jìn)戰(zhàn)略是：按政事分開(kāi)、企事分開(kāi)的原則，轉(zhuǎn)化職能，逐步剝離非社會(huì)公益性事業(yè)職能；國(guó)家建立完善的宏觀調(diào)控機(jī)制，根據(jù)社會(huì)需求與財(cái)政能力發(fā)展變化情況，調(diào)整布局、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高事業(yè)資源配置效率；加強(qiáng)事業(yè)單位自身能力建設(shè)，提高組織效率與服務(wù)水平；同時(shí)，國(guó)家應(yīng)積極鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦社會(huì)公益型事業(yè)組織，并可以將部分社會(huì)公益型事業(yè)單位轉(zhuǎn)為民 間性非營(yíng)利組織(民辦非企業(yè)單位)。 3）公益兼經(jīng)營(yíng)型事業(yè)單位改革 公益兼經(jīng)營(yíng)型事業(yè)單位的改革方向與推進(jìn)戰(zhàn)略是：依據(jù)事業(yè)發(fā)展的需要，合理調(diào)整其結(jié)構(gòu)布局，優(yōu)化事業(yè)資源配置；科學(xué)界定其公益行為與經(jīng)營(yíng)行為，協(xié)調(diào)好兩者的關(guān)系；逐步開(kāi)放事業(yè)領(lǐng)域，在政府舉辦這類(lèi)事業(yè)單位的同時(shí)，積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)民間力量舉辦非營(yíng)利性的事業(yè)組織(民辦非企業(yè)單位)；同時(shí)，在法律法規(guī)允許的情況下引導(dǎo)、鼓勵(lì)各種所有制資本進(jìn)入上述領(lǐng)域舉辦營(yíng)利性企業(yè)組織，形成三類(lèi)組織有序競(jìng)爭(zhēng)、調(diào)協(xié)發(fā)展的局面；國(guó)家也可以放棄部分公益兼經(jīng)營(yíng)型事業(yè)單位的所有權(quán)，將其轉(zhuǎn)為營(yíng)利性企業(yè)或民辦事業(yè)組織，按照企業(yè)或非營(yíng)利機(jī)構(gòu)模式運(yùn)行。 4）開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)型事業(yè)單位改革 開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)類(lèi)事業(yè)單位的改革方向與推進(jìn)戰(zhàn)略是：堅(jiān)持市場(chǎng)化的改革方向，按企事分開(kāi)原則剝離其中事業(yè)職能，政府逐步削減乃至停止政府性資金支持，積極推進(jìn)該類(lèi)單位向企業(yè)轉(zhuǎn)制；暫不具備轉(zhuǎn)制條件的，首先實(shí)行企業(yè)化管理，其人事、財(cái)務(wù)稅收和業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)等完全按現(xiàn)代企業(yè)機(jī)制運(yùn)作；國(guó)家不再舉辦這類(lèi)機(jī)構(gòu)，這類(lèi)單位中的國(guó)有資產(chǎn)也應(yīng)逐步退出；同時(shí)，國(guó)家要逐步放開(kāi)上述事業(yè)領(lǐng)域所有制、組織類(lèi)型等的限制，大力引導(dǎo)、鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦這類(lèi)事業(yè)。 要認(rèn)真總結(jié)事業(yè)單位轉(zhuǎn)企改制的經(jīng)驗(yàn)，積極穩(wěn)妥地實(shí)施相關(guān)改革。既要把直接從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的事業(yè)單位轉(zhuǎn)為企業(yè)，又要防止簡(jiǎn)單地以創(chuàng)收能力為標(biāo)準(zhǔn)將從事公益服務(wù)的事業(yè)單位轉(zhuǎn)為企業(yè)。要妥善安置人員，做好清產(chǎn)核資工作，防止國(guó)有資產(chǎn)流失。今后，應(yīng)不再批準(zhǔn)設(shè)立從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的事業(yè)單位。5）其他類(lèi)型事業(yè)單位改革 這類(lèi)事業(yè)單位的改革方向與戰(zhàn)略是：其一，對(duì)于從事社會(huì)中介服務(wù)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行脫鉤改制，取消其事業(yè)單位性質(zhì)，收回事業(yè)編制；其二，對(duì)于社會(huì)團(tuán)體類(lèi)事業(yè)單位，應(yīng)逐步將社會(huì)團(tuán)體承擔(dān)的行政管理職能收回，交由相應(yīng)政府機(jī)構(gòu)行使，社會(huì)團(tuán)體恢復(fù)其民間互益性組織；其三，應(yīng)逐步隨職能消失而撤銷(xiāo)的事業(yè)單位，一般是指在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下或向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變過(guò)程中，政府設(shè)立并賦予其相應(yīng)的職能，隨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，其職能逐步消失，這類(lèi)機(jī)構(gòu)已失去存在意義。這類(lèi)單位的改革可以通過(guò)轉(zhuǎn)變職能，改變運(yùn)行方式，逐步轉(zhuǎn)為企業(yè)或民辦非企業(yè)單位；也可以通過(guò)人員分流方式，使其逐步成為“空殼”，自生自滅；也可以通過(guò)整體劃轉(zhuǎn)、分拆等方式，并入其他事業(yè)單位。6. 教育管理體制的制約因素有哪些？答：教育管理體制的制約因素主要有：1）國(guó)家的政治體制的制約。一國(guó)的政治體制對(duì)教育管理體制的影響和制約因素是最大的，整個(gè)國(guó)家的體制決定了教育管理體制制定的形式和方向；2）社會(huì)的經(jīng)濟(jì)狀況和科技發(fā)展水平的制約；3）本國(guó)教育和文化傳統(tǒng)的影響；4）管理主體；5）整個(gè)國(guó)家的全民教育水平；6）國(guó)際改革潮流的影響。7. 政府介入現(xiàn)代公用事業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)的必要性從理論上看，政府必須介入公用事業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)，其依據(jù)主要是：(1)任何一個(gè)政府要鞏固自己的統(tǒng)治，都必須保證社會(huì)成員基本的生活質(zhì)量，而相當(dāng)程度上，公用事業(yè)產(chǎn)品是滿(mǎn)足社會(huì)共同需要的產(chǎn)品，也是保證公眾基本生活與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同步提高的產(chǎn)品。因而政府必須關(guān)注這類(lèi)產(chǎn)品，通過(guò)一定的手段保證這類(lèi)產(chǎn)品的生產(chǎn)和供給。(2)公用事業(yè)產(chǎn)品外部收益突出，因此，從國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展出發(fā)，政府必須保證這類(lèi)產(chǎn)品的生產(chǎn)和供給。(3)公用事業(yè)產(chǎn)品首先關(guān)系到的是公眾的基本生活質(zhì)量，因而雖然其有突出的外部性，但與教育產(chǎn)品的外部性等會(huì)導(dǎo)致公民投入不足不同，由于其壟斷性的存在，通常會(huì)因壟斷造成需求不足，從而影響到公眾的基本生活，也影響到其外部收益的形成。因此，政府必須介入公用事業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)，打破市場(chǎng)壟斷，保證公用事業(yè)產(chǎn)品的合理的生產(chǎn)和供給。8比較民辦非企業(yè)單位與社會(huì)團(tuán)體1）社會(huì)團(tuán)體可以舉辦民辦非企業(yè)單位，而民辦非企業(yè)單位不能舉辦社會(huì)團(tuán)體； 2）社會(huì)團(tuán)體可以設(shè)立分支機(jī)構(gòu)，而民辦非企業(yè)單位則不得設(shè)立分支機(jī)構(gòu)； 3）社會(huì)團(tuán)體是由公民自愿組成的會(huì)員制組織，可以做公益事業(yè)，也可以做只滿(mǎn)足會(huì)員需求的互益性事業(yè)。而民辦非企業(yè)單位是企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和其他社會(huì)力量以及公民個(gè)人利用非國(guó)有資產(chǎn)舉辦的，從事非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的社會(huì)組織，具有公益性特征。4）民辦非企業(yè)單位是從事經(jīng)常性、連續(xù)性服務(wù)的實(shí)體性社會(huì)服務(wù)組織。實(shí)體性是其有別于社會(huì)團(tuán)體的一個(gè)基本特征。社會(huì)團(tuán)體是指由公民自愿組成的會(huì)員制的組織，其組織結(jié)構(gòu)具有松散型，活動(dòng)具有不定期性；和社會(huì)團(tuán)體相比，由于民辦非企業(yè)單位是面向社會(huì)開(kāi)展服務(wù)的組織，其活動(dòng)的特點(diǎn)是連續(xù)的、經(jīng)常的，其組織結(jié)構(gòu)具有實(shí)體性。公共事業(yè)管理專(zhuān)科練習(xí)題二一、單項(xiàng)選擇題1、下列事業(yè)產(chǎn)品都屬于準(zhǔn)公共產(chǎn)品的是（A）A、社會(huì)科學(xué)研究、教育、衛(wèi)生、出版B、廣播、教育、衛(wèi)生、氣象C、基礎(chǔ)設(shè)施、醫(yī)療、體育、動(dòng)植物檢疫D、大型水利設(shè)施、社會(huì)科學(xué)研究、廣播、出版2、所謂具有非競(jìng)爭(zhēng)性和一定的排他性的事業(yè)產(chǎn)品指的是：（A ）A、指在某一區(qū)間內(nèi)，邊際生產(chǎn)成本為零，而消費(fèi)具有一定的排他性的事業(yè)產(chǎn)品；B、在某一區(qū)間內(nèi)，邊際效用為零，而消費(fèi)具有一定的排他性的事業(yè)產(chǎn)品；C、在某一區(qū)間內(nèi)，消費(fèi)具有一定的排他性的事業(yè)產(chǎn)品；D、在某一區(qū)間內(nèi)，邊際消費(fèi)成本為零，而消費(fèi)具有一定的排他性的事業(yè)產(chǎn)品3、教育事業(yè)領(lǐng)域，國(guó)家機(jī)制重點(diǎn)發(fā)揮作用的領(lǐng)域是（C ）A、主要以滿(mǎn)足個(gè)人需要的教育 B、主要以滿(mǎn)足企業(yè)需要的教育C、主要以滿(mǎn)足社會(huì)需要的教育 D、全部教育事業(yè)4、事業(yè)單位與社會(huì)團(tuán)體得以區(qū)別的基本特征（D ）A.服務(wù)性 B.公益性 C.實(shí)體性 D.公有性5、宏觀公共事業(yè)管理的基本目標(biāo)是（A ）A、保證公共事業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的公共需求與公共產(chǎn)品和服務(wù)供給的宏觀平衡B、維護(hù)好基層公共事業(yè)活動(dòng)的基本秩序C、更好地為社會(huì)提供公共產(chǎn)品和服務(wù)D、提高管理效率6、在特定條件下，某個(gè)人消費(fèi)教育事業(yè)產(chǎn)品，并不排斥其他人同時(shí)消費(fèi)，這是指教育事業(yè)產(chǎn)品的（A ）A、非排他性 B、消費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)性 C、外部收益性 D、市場(chǎng)營(yíng)利性7、下列教育事業(yè)產(chǎn)品的公共性，按從低到高順序排列的是（D ）A、初等教育、中等教育、高等教育B、初等教育、高等教育、中等教育C、高等教育、初等教育、中等教育D、高等教育、中等教育、初等教育8、科技管理機(jī)構(gòu)要對(duì)科技發(fā)展的趨勢(shì)有充分的估計(jì)，發(fā)揮科技情報(bào)和科技預(yù)測(cè)的作用，密切跟蹤科技發(fā)展新動(dòng)向。這是在講科技事業(yè)管理的（B ）A、系統(tǒng)性 B、前瞻性 C、能級(jí)性 D、靈活性9、指由政府辦文化事業(yè)，以公共財(cái)政支出作為主要經(jīng)費(fèi)來(lái)源的生產(chǎn)方式是（B ）A、政府生產(chǎn) B、公共生產(chǎn) C、國(guó)家生產(chǎn) D、私人生產(chǎn)10、采用分散型體育事業(yè)管理體制的國(guó)家是（B ）A、英國(guó) B、美國(guó) C、中國(guó) D、日本11、公共事業(yè)管理最本質(zhì)的特點(diǎn)是（C）。A、政治性 B、階級(jí)性C、公共性 D、經(jīng)濟(jì)性12、公共事業(yè)管理的研究方法有（C）A、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)踐抽象法、實(shí)體分析法、案例分析法、比較分析法B、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)踐抽象法、實(shí)驗(yàn)法、比較分析法、案例分析法C、實(shí)踐抽象法、實(shí)驗(yàn)法、比較分析法、案例分析法、實(shí)體分析法D、田野調(diào)查法，實(shí)驗(yàn)法，比較分析法、案例分析法、實(shí)體分析法13、科技事業(yè)領(lǐng)域，國(guó)家機(jī)制重點(diǎn)發(fā)揮作用的領(lǐng)域是（A）A、基礎(chǔ)科學(xué)研究、社會(huì)公益性研究和技術(shù)推廣活動(dòng)B、應(yīng)用性研究 C、社會(huì)科學(xué)研究 D、自然科學(xué)研究14、當(dāng)前我國(guó)事業(yè)單位改革的最基本的取向是(B )A.事業(yè)單位運(yùn)行的法制化和民主化 B.政事分開(kāi)C.事業(yè)單位資源配置和服務(wù)的社會(huì)化 D.事業(yè)單位管理體制的規(guī)范化15、公共事業(yè)管理的宏觀管理機(jī)構(gòu)為（D ）A、政府專(zhuān)門(mén)從事公共事業(yè)管理的基層部門(mén)B、業(yè)務(wù)涉及微觀公共事業(yè)管理內(nèi)容的政府部門(mén)C、直接從事公共產(chǎn)品和服務(wù)提供的部門(mén)D、高層次的政府組織16、現(xiàn)代教育中，在班級(jí)教學(xué)這種特定的教育模式下，班級(jí)中的某一個(gè)學(xué)生聽(tīng)課，并不影響班級(jí)中的其他同學(xué)在同一時(shí)間和地點(diǎn)聽(tīng)課。這是講教育事業(yè)產(chǎn)品的（B ）A、市場(chǎng)營(yíng)利性 B、非排他性 C、消費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)性 D、外部收益性 17、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱（2010-2020年）公開(kāi)征求意見(jiàn)稿中，提出到2020 年高等教育毛入學(xué)率的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是（C ）A、24.3% B、30% C、40% D、60%18、狹義的文化事業(yè)是指（C ）A、企業(yè)文化事業(yè) B、社會(huì)文化事業(yè) C、公共文化事業(yè) D、精神文化事業(yè)19、現(xiàn)代衛(wèi)生事業(yè)的基本活動(dòng)的直接目標(biāo)是（D ）A、保證社會(huì)公眾的基本健康水平 B、預(yù)防傳染性疾病大范圍擴(kuò)散C、研究恰當(dāng)治療方法，降低重大疾病死亡率 D、保證社會(huì)公眾的基本健康水平和提高生活環(huán)境的衛(wèi)生狀況20、政府干預(yù)公用事業(yè)的基本工具是（C ）A、數(shù)量管理 B、質(zhì)量管理 C、價(jià)格管理 D、內(nèi)容管理21、從公共產(chǎn)品的角度分析，各類(lèi)不同層次和類(lèi)別的教育活動(dòng)都表現(xiàn)出一個(gè)共同的特性是（A ）A、公共性 B、營(yíng)利性 C、特殊性 D、私人性22、教育事業(yè)產(chǎn)品的公共性?xún)?nèi)容中既是公共產(chǎn)品的一個(gè)突出特點(diǎn)，又是制定教育事業(yè)公共政策的一個(gè)重要依據(jù)的是（D ）A、內(nèi)部收益性 B、非排他性 C、消費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)性 D、外部收益性23、科學(xué)技術(shù)研究的下列內(nèi)容中，公共性最低的是（C ）A、基礎(chǔ)性研究 B、人文社會(huì)科學(xué)研究 C、應(yīng)用技術(shù)研究 D、公益性研究和技術(shù)推廣24、在公益性文化事業(yè)活動(dòng)與營(yíng)利性文化事業(yè)活動(dòng)之間，還存在著介于兩者之間的文化事業(yè)活動(dòng)，是指（D ）A、商品性文化事業(yè)活動(dòng) B、服務(wù)性文化事業(yè)活動(dòng) C、非營(yíng)利性文化事業(yè)活動(dòng) D、準(zhǔn)公益性文化事業(yè)活動(dòng)25、有些體育事業(yè)產(chǎn)品事專(zhuān)門(mén)針對(duì)不同層次和不同形式文化需求的公眾進(jìn)行生產(chǎn)的，下列屬于這種體育事業(yè)產(chǎn)品的是（D ）A、籃球 B、足球 C、游泳 D、保齡球二、多項(xiàng)選擇題1、公共事業(yè)的特征包括（ABCD ）A、公眾性 B、公用性 C、公益性 D、非營(yíng)利性2、政府在公共事業(yè)管理中的核心地位體現(xiàn)在（ABCD ）A、政府決定著整個(gè)公共事業(yè)管理的基本范圍、基本性質(zhì)和基本方向B、政府決定著整個(gè)公共事業(yè)管理的體制和運(yùn)行C、政府是公共事業(yè)管理中其他管理主體的管理者D、政府直接興辦各種公共事業(yè)3、下列對(duì)政府與市場(chǎng)，描述正確的有（BCDF ）A、政府與市場(chǎng)同存在失靈問(wèn)題 B、政府比市場(chǎng)更有效C、政府與市場(chǎng)應(yīng)該是良性互動(dòng)的關(guān)系 D、市場(chǎng)比政府更有效4、民辦非企業(yè)單位屬于（ABCD ）A、非營(yíng)利性組織 B、社會(huì)公益組織 C、民間組織 D、實(shí)體性組織5、政府管理公共事業(yè)的剛性方法包括（ABC ）A、行政方法 B、經(jīng)濟(jì)方法 C、法律方法 D、行政委托 E、心理方法6、以各種教育活動(dòng)的目標(biāo)與功能作為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，將各種社會(huì)教育活動(dòng)劃分的三種基本類(lèi)型是（ABD ）A、以滿(mǎn)足個(gè)人需要為主要目標(biāo)的教育活動(dòng)B、以滿(mǎn)足企業(yè)需要為主要目標(biāo)的教育活動(dòng)C、以滿(mǎn)足市場(chǎng)需要為主要目標(biāo)的教育活動(dòng)D、以滿(mǎn)足社會(huì)需要為主要目標(biāo)的教育活動(dòng)7、根據(jù)科技活動(dòng)的目的和功能不同，科技活動(dòng)可以劃分為（AB ）A、以滿(mǎn)足企業(yè)或市場(chǎng)需要為主要目標(biāo)的科技活動(dòng) B、以滿(mǎn)足社會(huì)共同需要為主要目標(biāo)的科技活動(dòng) C、基礎(chǔ)性研究 D、應(yīng)用性研究8、按照人類(lèi)活動(dòng)的目的和功能大致可以將文化活動(dòng)分為（AD ）A、營(yíng)利性文化活動(dòng) B、社會(huì)性文化活動(dòng)C、組織性文化活動(dòng) D、公益性文化活動(dòng) 9、現(xiàn)代衛(wèi)生事業(yè)的基本活動(dòng)，通?？煞譃椋ˋBCD ）等行業(yè)A、醫(yī)療 B、衛(wèi)生 C、醫(yī)學(xué)研究 D、突發(fā)事故救護(hù)10、最為基本和傳統(tǒng)的城市公用事業(yè)行業(yè)包括（ABCD ）A、公共交通 B、自來(lái)水 C、煤氣D、電力 11、公共事業(yè)管理的主體包括（ABCD ）A、政府 B、非政府組織C、準(zhǔn)政府組織 D、事業(yè)單位12、非政府組織又稱(chēng)為（ ABD ）A、非營(yíng)利組織 B、第三部門(mén)C、公民社會(huì) D、準(zhǔn)政府組織13、未來(lái)我國(guó)的公共事業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)方式可包括（ABCD ）A、傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式 B、社會(huì)化生產(chǎn)方式 C、市場(chǎng)化生產(chǎn)方式 D、契約化生產(chǎn)方式14、公共事業(yè)管理的績(jī)效評(píng)估指標(biāo)通常是（ABCDE ）A、行為的合法性 B、公眾輿論好壞C、減少各種沖突的程度 D、公共項(xiàng)目的實(shí)施與效果E、公共產(chǎn)品的數(shù)量及其消耗程度15、行政方法的特點(diǎn)（ABD ）A、權(quán)威性 B、直接性 C、間接性 D、時(shí)效性 E、靈活性16、現(xiàn)代社會(huì)，教育產(chǎn)品的外部收益體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（ABCD ）A、教育使得社會(huì)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)得到更好的保護(hù)和發(fā)展B、教育能夠提高人們的文化知識(shí)、法律知識(shí)和道德修養(yǎng)，使政府社會(huì)管理的成本相對(duì)降低C、教育促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展和技術(shù)水平的提高，進(jìn)而促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步D、發(fā)展教育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要途徑17、下列屬于以滿(mǎn)足社會(huì)共同需要為主要目標(biāo)的科技活動(dòng)的是（ABCD ）A、基礎(chǔ)科學(xué)研究 B、社會(huì)科學(xué)研究 C、技術(shù)推廣 D、公益性研究18、公益性文化事業(yè)活動(dòng)的基本內(nèi)容或活動(dòng)形式有（ABC ）A、公共圖書(shū)館 B、公眾文化事業(yè)C、博物館和紀(jì)念館 D、音像影視19、按照衛(wèi)生事業(yè)活動(dòng)的直接目標(biāo)進(jìn)行分類(lèi)，衛(wèi)生事業(yè)活動(dòng)可以分為（AB ）A、以滿(mǎn)足社會(huì)共同需要為目標(biāo)的衛(wèi)生活動(dòng)B、以滿(mǎn)足個(gè)人及家庭需要為目標(biāo)的衛(wèi)生活動(dòng)C、以滿(mǎn)足社會(huì)大多數(shù)人需要為目標(biāo)的衛(wèi)生活動(dòng) D、以滿(mǎn)足社會(huì)弱勢(shì)群體需要為目標(biāo)的衛(wèi)生活動(dòng)20、現(xiàn)代公用事業(yè)產(chǎn)品具有以下特點(diǎn)（ABC ）A、雙重屬性 B、壟斷性 C、外部收益 D、競(jìng)爭(zhēng)性21、教育事業(yè)產(chǎn)品的公共性的表現(xiàn)（BD ）A、內(nèi)部收益性 B、非排他性 C、消費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)性 D、外部收益性 22、屬于教育事業(yè)產(chǎn)品的供給制度的有（ABD ）A、公立教育產(chǎn)品提供方式 B、成人教育與職業(yè)教育產(chǎn)品提供方式C、教育政策與教育法規(guī) D、民辦教育產(chǎn)品提供方式23、科技事業(yè)管理的原則有（ABCD ）A、系統(tǒng)性 B、前瞻性 C、能級(jí)性 D、靈活性24、文化發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃的主要特點(diǎn)是（ABCD ）A、權(quán)威性 B、原則性 C、科學(xué)性 D、系統(tǒng)性25、以滿(mǎn)足個(gè)人體育需求為主要目標(biāo)的體育事業(yè)，主要包括哪些活動(dòng)（AB ）A、體育健身俱樂(lè)部或運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部 B、職業(yè)體育活動(dòng)C、運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì) D、競(jìng)技比賽三、名詞解釋1社會(huì)公共事務(wù):社會(huì)公共事務(wù)是指涉及社會(huì)公眾整體的生活質(zhì)量和共同利益的那些社會(huì)事務(wù)，具體言之，在一個(gè)社會(huì)中，公共事務(wù)是企業(yè)和個(gè)人家庭所不愿做也不能做，但又是既對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，也對(duì)社會(huì)全體公民基本生活來(lái)說(shuō)必不可少的事務(wù)。社會(huì)公共事務(wù)包括社會(huì)政治事務(wù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)事務(wù)和狹義的社會(huì)事務(wù)。2. 公共事業(yè)管理柔性方法:公共事業(yè)管理柔性方法主要是指政府采用指導(dǎo)、說(shuō)服、信息傳播、解釋、勸說(shuō)、授權(quán)、委托等軟的方式來(lái)進(jìn)行管理。主要包括傳播方法、情感方法和心理方法。3. 文化事業(yè):文化事業(yè)是人們?cè)谶@些領(lǐng)域從事的具有一定目標(biāo)、規(guī)模并對(duì)社會(huì)發(fā)展有重要影響的經(jīng)常性活動(dòng)。4、體育事業(yè):體育：廣義的體育與“體育運(yùn)動(dòng)”概念基本相同，主要包括體育教育、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和身體鍛煉三個(gè)方面。狹義的體育概念專(zhuān)指其中的“體育教育”，即有目的、有組織、有計(jì)劃地促進(jìn)身體全面發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)、傳授鍛煉身體知識(shí)與技能、培養(yǎng)高尚品質(zhì)和意志等的教育過(guò)程，與德育、智育一起構(gòu)成整個(gè)教育。5公共組織:公共組織從廣義來(lái)說(shuō)，是指不以營(yíng)利為目的，而是致力于協(xié)調(diào)社會(huì)公共利益關(guān)系，服務(wù)社會(huì)大眾，提高公共利益為宗旨的組織。包括政府組織、非政府組織和準(zhǔn)政府組織或準(zhǔn)行政組織。從狹義來(lái)說(shuō)，是指行使行政權(quán)力，服務(wù)于公共利益，達(dá)成公共目的的組織，即行政組織。6. 事業(yè)單位:事業(yè)單位是指國(guó)家機(jī)關(guān)或其他組織利用國(guó)有資產(chǎn)舉辦、代表國(guó)家履行公共服務(wù)職能的、具有獨(dú)立法人地位的實(shí)體性公共服務(wù)組織。事業(yè)單位具有公益性、非營(yíng)利性、國(guó)有性、服務(wù)性等特征。7. 公共政策:公共政策是公共權(quán)力機(jī)關(guān)經(jīng)由政治過(guò)程所選擇和制定的為解決公共問(wèn)題、達(dá)成公共目標(biāo)、以實(shí)現(xiàn)公共利益的方案而做出的一個(gè)正式的決定或安排。8. 公益性文化事業(yè)活動(dòng):公益性文化事業(yè)活動(dòng)，是指一個(gè)國(guó)家或社會(huì)中，每一個(gè)公民都應(yīng)該享有而且能夠享有的文化生活，或者說(shuō)，是以大眾為活動(dòng)主體的，主要以滿(mǎn)足社會(huì)共同的文化需要為目標(biāo)的文化事業(yè)活動(dòng)。9.價(jià)格聽(tīng)證會(huì)制度:價(jià)格聽(tīng)證會(huì)制度：是針對(duì)涉及公眾基本生活和利益的產(chǎn)品，在做出價(jià)格決策時(shí)，就有關(guān)價(jià)格決策的相關(guān)事實(shí)問(wèn)題和法律問(wèn)題，聽(tīng)取利益相關(guān)方意見(jiàn)的程序性法律制度。10. 科技事業(yè)管理的前瞻性原則:科技事業(yè)管理的前瞻性原則，是指科技管理機(jī)構(gòu)要對(duì)科技發(fā)展的趨勢(shì)有充分的估計(jì)，發(fā)揮科技情報(bào)和科技預(yù)測(cè)的作用，密切跟蹤科技發(fā)展新動(dòng)向。11區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃是指按區(qū)域人口衛(wèi)生服務(wù)需求及衛(wèi)生資源可供量設(shè)置醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，以避免盲目發(fā)展或發(fā)展不足，使衛(wèi)生資源配置合理。四、簡(jiǎn)答題1. 簡(jiǎn)述西方主要國(guó)家和我國(guó)的教育管理體制的特點(diǎn)。西方主要國(guó)家和我國(guó)的教育管理體制的特點(diǎn)主要是：1）英國(guó)教育管理體制：機(jī)構(gòu)少而精、法制化水平高；2）美國(guó)教育管理體制：層次少、社會(huì)監(jiān)督力度大；3）法國(guó)教育管理體制：集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合；4）德國(guó)教育管理體制：州政府享有充分的自治和自主權(quán)；5）我國(guó)的教育管理體制：中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的分級(jí)管理，地方負(fù)責(zé)制度。2. 簡(jiǎn)述文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)系。文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)是兩個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的概念。一般來(lái)說(shuō)，文化產(chǎn)業(yè)不過(guò)是文化事業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容之一，廣義的文化事業(yè)既包括文化產(chǎn)業(yè)又包括無(wú)法進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作的公益性和準(zhǔn)公益性文化事業(yè)。 狹義的文化事業(yè)，即公共文化事業(yè)，是由公益性文化事業(yè)和準(zhǔn)公益性文化事業(yè)組成的，以人人享有基本的公共文化產(chǎn)品和服務(wù)為主要目標(biāo)，體現(xiàn)著人的全面發(fā)展，經(jīng)濟(jì)、政治、文化的協(xié)調(diào)一致和社會(huì)的根本進(jìn)步。與狹義文化事業(yè)相對(duì)的文化產(chǎn)業(yè)主要指經(jīng)營(yíng)性文化，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是為了實(shí)現(xiàn)文化的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，滿(mǎn)足人們?nèi)找娑鄻踊奈幕M(fèi)需求。 當(dāng)然，在看到文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)明顯不同的一面時(shí)，也應(yīng)看到二者相聯(lián)系的一面:在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，絕大多數(shù)文化事業(yè)功能的真正實(shí)現(xiàn)必須以其載體精神文化產(chǎn)品走向市場(chǎng)為前提，才可能體現(xiàn)這一文化產(chǎn)品的社會(huì)效益。在這種情況下，文化產(chǎn)業(yè)不但不會(huì)違背文化的社會(huì)屬性，而且還是文化事業(yè)最有力的傳播手段和組織機(jī)制。鑒于我國(guó)大部分文化產(chǎn)業(yè)脫胎于文化事業(yè)的現(xiàn)實(shí)，我們?cè)谘芯课幕聵I(yè)管理時(shí)，不可避免地要將文化產(chǎn)業(yè)管理納入研究視野。3. 分析我國(guó)的事業(yè)單位與國(guó)際上非營(yíng)利組織的區(qū)別與聯(lián)系1）聯(lián)系：我國(guó)的事業(yè)單位與非營(yíng)利組織都提供非營(yíng)利性的產(chǎn)品和服務(wù)，都是為了滿(mǎn)足社會(huì)公共需求而成立的組織。2）區(qū)別：事業(yè)單位是我國(guó)特有的概念與社會(huì)組織類(lèi)型，大致上，我國(guó)的事業(yè)范圍內(nèi)的各類(lèi)組織在國(guó)外分屬于政府部門(mén)、非政府組織(non-governmental organization ) 或稱(chēng)非營(yíng)利組織(nonprofit organization)、第三部門(mén)組織(the third sector)等并適用不同的制度。也有部分屬于企業(yè)組織，適用企業(yè)制度，如，我國(guó)事業(yè)單位范圍的新聞出版、機(jī)關(guān)后勤服務(wù)及其他經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)性的事業(yè)單位在國(guó)外多屬于企業(yè)組織。大體上，是否以營(yíng)利為目的是企業(yè)組織與非營(yíng)利組織、政府部門(mén)的劃分界限，是否由政府舉辦是政府部門(mén)與非營(yíng)利組織的劃分界限。4.簡(jiǎn)述現(xiàn)代衛(wèi)生事業(yè)管理的基本內(nèi)容(1)實(shí)施區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃(2)突發(fā)事故救護(hù)、基本的衛(wèi)生產(chǎn)品和醫(yī)學(xué)研究產(chǎn)品的生產(chǎn)與提供(3)醫(yī)療產(chǎn)品的生產(chǎn)與提供(4)適合國(guó)情的醫(yī)療保障制度(5)衛(wèi)生市場(chǎng)的管理(6)衛(wèi)生服務(wù)價(jià)格管理 5分析民辦非企業(yè)單位的雙重管理體制的缺陷，并提出改進(jìn)思路雙重管理是我國(guó)民間組織的基本管理體制，是指登記注冊(cè)與日常性管理分別由政府登記管理機(jī)關(guān)與相關(guān)行業(yè)或業(yè)務(wù)主管單位分別負(fù)責(zé)的管理體制。即按照民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例，國(guó)務(wù)院民政部門(mén)和縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府民政部門(mén)是本級(jí)人民政府的民辦非企業(yè)單位登記管理機(jī)關(guān)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)登記管理機(jī)關(guān)）。國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)和縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府的有關(guān)部門(mén)、國(guó)務(wù)院或者縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府授權(quán)的組織，是有關(guān)行業(yè)、業(yè)務(wù)范圍內(nèi)民辦非企業(yè)單位的業(yè)務(wù)主管單位（以下簡(jiǎn)稱(chēng)業(yè)務(wù)主管單位）。雙重管理體制的某些方面不利于民辦非企業(yè)單位的進(jìn)一步發(fā)展：一是登記管理機(jī)關(guān)與業(yè)主管單位盡管各有分工，但許多工作交叉重疊，很難界定清楚，因而雙重管理很容易變成“重復(fù)管理”；二是由于一些業(yè)務(wù)主管單位業(yè)務(wù)交叉，或由于種種其他原因不愿做民間組織的業(yè)務(wù)主管單位，致使一些民間組織因找不到業(yè)務(wù)主管單位而得不到登記；三是在現(xiàn)實(shí)工作中，就部分行業(yè)民辦非企業(yè)單位而言，只要業(yè)務(wù)主管單位批準(zhǔn)了，登記管理機(jī)關(guān)就得批準(zhǔn)，否則，就會(huì)導(dǎo)致相互之間的不協(xié)調(diào)、不配合。這種現(xiàn)象直接造成了登記管理機(jī)關(guān)被動(dòng)審批登記，嚴(yán)格執(zhí)法困難，對(duì)民間組織的監(jiān)管不力。調(diào)整的總體思路是:加強(qiáng)宏觀調(diào)控，弱化微觀規(guī)制；加強(qiáng)培育服務(wù)，減化管理手續(xù)；強(qiáng)化登記管理部門(mén)職能，調(diào)整業(yè)務(wù)主管單位職能。首先，依據(jù)自主管理原則，民辦非企業(yè)單位董事會(huì)的組成、負(fù)責(zé)人的任免，應(yīng)有民辦非企業(yè)單位按組織章程確定、辦理。其次，降低進(jìn)入門(mén)坎，簡(jiǎn)化審批手續(xù)，逐步取消民辦非企業(yè)單位登記前業(yè)務(wù)主管單位的登記審查。再次，分清職責(zé)，強(qiáng)化協(xié)調(diào)，轉(zhuǎn)變管理方式。應(yīng)盡可能將職責(zé)分工劃分清楚，權(quán)責(zé)清晰，提高行政效率。最后，加強(qiáng)登記監(jiān)管力量。6. 簡(jiǎn)述西方國(guó)家政府文化管理方式對(duì)中國(guó)的啟示通過(guò)對(duì)美國(guó)、法國(guó)和韓國(guó)政府文化管理方式的分析我們可以得出如下幾點(diǎn)啟示：第一，政府在文化產(chǎn)業(yè)事業(yè)管理中作用的大小，以及其發(fā)揮作用的方式都是與其各自國(guó)家的國(guó)情須臾不能分開(kāi)的，無(wú)論是市場(chǎng)主導(dǎo)型、政府主導(dǎo)型，還是市場(chǎng)政府混合型的文化管理模式都有其歷史和現(xiàn)實(shí)國(guó)情的路徑依賴(lài)；第二，無(wú)論哪種管理方式，政府與文化企業(yè)、文化事業(yè)之間的分工都是明確的，政府的主要職能是制定文化