黨務干部的角色定位和能力提升PPT課件
黨務干部角色定位和能力提升,1,上聯(lián):“苦事、累事、窩囊事,事事都干”。下聯(lián):“怨聲、罵聲、取笑聲,聲聲都聽”。橫批:“鞠躬盡瘁”。黨務工作不易做,黨務干部不好當,2,.,3,.,一、黨務干部的角色定位,黨務干部是圍繞黨的建設,黨的工作,對黨內(nèi)各項業(yè)務和事務性工作,進行一系列具體的管理活動的工作人員。黨性強、作風正,有一定的馬克思主義理論水平和黨務工作知識,熟悉本部門的業(yè)務工作情況,得到群眾信任,工作能力較強,具有敬業(yè)、奉獻精神,是黨務干部應具備的基本條件。,4,.,一、黨務干部的角色定位,1、黨建工作的主抓者 2、行政工作的推動者 3、黨員干部的表率者 4、師生群眾的貼心者職責角度的定位,5,.,一、黨務干部的角色定位,1、黨建工作的主抓者黨務干部必須以抓好黨建工作為主業(yè),要集中精力謀劃好、落實好黨的組織建設、思想建設和作風建設等項工作,認真研究加強黨建工作的具體措施和辦法,并扎扎實實地抓好各項工作的落實,6,.,一、黨務干部的角色定位,2、行政工作的推動者黨務干部要積極協(xié)助、主動配合行政領導開展工作,通過加強黨的建設和開展有效的思想政治工作,協(xié)調(diào)處理各方面的關系,協(xié)助行政領導解決好各種棘手問題,推動中心工作的順利開展。,7,.,一、黨務干部的角色定位,3、黨員干部的表率者黨務干部要帶頭發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進性和模范作用,努力在政治思想、業(yè)務水平和工作能力等各個方面走在前列,以黨務干部的人格魅力和有效工作,增強黨的凝聚力和感召力,團結帶領黨員為黨的事業(yè)努力奮斗。,8,.,一、黨務干部的角色定位,4、師生群眾的貼心者黨務干部要深入群眾,聯(lián)系群眾,關心群眾的冷暖疾苦,主動為群眾分憂解難,真正成為群眾的貼心朋友。要通過團結、動員和發(fā)動群眾,擴大黨的群眾基礎,實現(xiàn)黨的目標和任務。,9,.,一、黨務干部的角色定位,黨委決策的“智囊”妙筆生花的“秀才”宣講理論的“喉舌”多才多藝的“雜家”黨員群眾的“心腹”作用角度的定位,10,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,黨務工作能力是指黨務工作者組織管理黨組織、從事黨務活動所具有的知識才能條件的總和,是黨務干部從事黨務活動過程中表現(xiàn)出來的才能、本領、素養(yǎng)和藝術。,11,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,1、學習能力學習能力是獲得知識的基本能力。一般來說,一個人90%的知識是靠自學獲得的。作為黨干部應有較強的學習能力。黨建工作的新情況、新問題層出不窮,我們不熟悉、不了解、不懂得的東西很多。我們應始終堅持“學習、學習、再學習”。,12,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,學習內(nèi)容: 一是馬克思主義基本理論; 二是黨務工作理論與實際操作知識; 三是黨的重要文獻與國家的法律文件; 四是現(xiàn)代領導科學和管理科學;如系統(tǒng)論、 信息論和管理心理學等知識 五是與做人的工作密切相關的知識。如心理學、統(tǒng)籌學等等。,13,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,2、表達能力(1)文字表達能力 筆桿子 (2)語言表達能力 嘴皮子,14,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,(1)文字表達能力筆桿子要硬 文字表達能力及水平對做好管理工作極為重要,它是當好一名黨務干部的必要條件。,15,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,黨務公文的類型 (1)通知 (2)工作計劃 (3)活動方案 (4)鑒定材料 (5)會議決議 (6)工作總結 (7)經(jīng)驗總結 (8)先進材料 (9)領導講話稿 (10)通訊稿件 (11)情況匯報 (12)會議紀要 (13)調(diào)研報告 (14)臨時公文,16,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,文字表達能力提升途徑 多寫注重鍛煉和實踐。閱讀、揣摩、 比較、模仿 多備注重材料的收集和規(guī)整,收集的 同時注重材料的歸納和學習。 多思加強對工作的思考,及時整理思路、總結提升和撲捉靈感。,17,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,(1)語言表達能力嘴皮子要溜語言表達能力對黨務工作者來說極為重要,是黨務干部應具備的一種基本功,是順利開展管理工作的重要工具。,18,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,一是平時注意積累多方面的知識,精通自己工作范圍內(nèi)的專業(yè)知識,而且要熟悉相關知識。 二是講話注意話風、圍繞主題。話風是一個人的性格、特征、文化修養(yǎng)、工作能力等方面在說話時的綜合體現(xiàn)。講話一定要結合工作特點和性質(zhì),內(nèi)容要有針對性,方式要靈活,注意掌握分寸。有話則長,無話則短。 三是語言要準確、簡練、鮮明。以準確、簡潔、鮮明的語言,如實地講出自己的意見、觀點和強調(diào)的重點,讓職工群眾明白講話的內(nèi)容及實質(zhì)。,19,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,3、組織管理能力組織管理能力是指為了有效地實現(xiàn)目標,靈活地運用各種方法,把各種力量合理地組織和有效地協(xié)調(diào)起來的能力。,20,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,1宣傳發(fā)動能力; 2計劃策劃能力; 3組織實施能力; 4指揮調(diào)控能力; 5指導監(jiān)督能力。,21,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,4、協(xié)調(diào)溝通能力 黨務工作說到底是做人的工作,人是一切工作的出發(fā)點,只有從這個根本抓起,做好人與人之間、部門與部門之間的協(xié)調(diào)溝通,調(diào)動一切積極因素,形成合力,才能使黨建工作更好地服務于學校的中心工作。因此,黨務工作者是否具備協(xié)調(diào)溝通能力直接關系到黨務工作能否順利開展。,22,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,首先要有寬廣的胸懷,要有容人、容言、容事之量。大事講原則,小事講風格。 其次要駕馭情緒,學會自制,處亂不驚,陷困不慌。 其三要講究語言表達方式?!耙痪湓捠谷颂饋恚痪湓捠谷诵ζ饋怼?其四要注重發(fā)揮團隊精神。善于換位思考,作為上級要勇于承擔責任,對下級要善于授權,充分信任,工作分解,責任到人。,23,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,5、察斷能力 察:洞察預測能力斷:判斷鑒別能力果斷決策能力,24,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,洞察和預測能力 對于高校黨務工作者來說,洞察與預測能力十分重要。有了這種能力,就能充分體現(xiàn)工作的時效性、主動性和超前性。做到工作計劃在先,隱患防范在先,成果預測在先。,25,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,判斷鑒別能力 判斷鑒別能力就是能分辨真?zhèn)?,認別優(yōu)劣,去粗取精,去偽存真,從而更好地把握人和事物發(fā)展的苗頭,發(fā)現(xiàn)好壞典型,并能提前采取行動。,26,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,果斷決策能力 決斷力是人們對事物發(fā)生發(fā)展的分析、判斷及處理的能力。其背后牽涉著很多的能力,比如對事情準確的判斷力,是否有勇氣去承擔決斷后的結果等。果斷決策表現(xiàn)在分析能力,應變能力,感情控制力和大局觀上,也是一個人綜合水平的體現(xiàn)。,27,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,這些能力的形成,一方面與知識面有關,另一方面與在工作實踐中摔打、鍛煉有關。要養(yǎng)成習慣經(jīng)常對某事、某種現(xiàn)象進行質(zhì)與量的綜合分析,使其條理化、抽象化、理性化。,28,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,6、創(chuàng)新能力 創(chuàng)新意識 創(chuàng)新思路,29,.,要更新知識結構,平時注意吸收新信息,吸收思維科學和科學方法論研究的最新成果,善于運用哲學的觀點,進行多方位思考, 給思維提供廣闊的空間。要把新知識運用到實踐當中去,針對改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題、新矛盾,積極探索新思路、新途徑、新辦法,完成思維的創(chuàng)新和工作的創(chuàng)新。要善于把上級黨委的要求“單位化”,把外地經(jīng)驗“本地化”,把群眾創(chuàng)造“理論化”。,二、黨務干部應當提升的六種能力,30,.,三、黨務干部的工作方法和工作境界,工作方法改進 第一,在思維方式上,應當由封閉型的思維方式向開放型的思維方式轉變。不能閉門搞黨務。 第二,在方法采用上,應當由經(jīng)驗型工作方法向科學型工作方法轉變。 第三,在信息流向上,應當由單向流動向雙向流動轉變。,31,.,第四,在工作支撐上,應當由主要依靠權力因素向主要依靠非權力因素轉變。 第五,在工作態(tài)勢上,應當由被動適應型向主動創(chuàng)造型轉變。 第六,在工作效率上,應當由高耗型向高效型轉變。,三、黨務干部的工作方法和工作境界,32,.,三、黨務干部的工作方法和工作境界,工作境界 第一層:會。懂得怎樣做。 第二層:好。能夠干好本職。 第三層:精。 業(yè)務要精通;學識要精深; 做事要精明;謀劃要精心; 教育要精致;方法要精彩; 工作出精品。,33,.,三、黨務干部的工作方法和工作境界,工作境界 第四層:絕。 身懷絕技;各有絕活;運作絕妙;方法絕倫;水平絕頂 令人絕倒。 第五層:化。 春風化雨,潤物無聲。臻于化境,即極其高超、絕妙的境界。 制度化、規(guī)范化、科學化。 專業(yè)化、專家化、藝術化 。,34,.,四、關于高校和中學的黨務交流的思考,(1)推動高校與中學黨務干部的交流和學習。(2)構建高校與中學的黨建項目合作平臺。(3)加強高校與中學的黨建信息溝通和反饋。 (特別是考入高校的高中黨員及入黨積極分子),35,.,謝謝!,36,