八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 杜甫詩(shī)三首課件 新版新人教版

杜甫草堂杜甫草堂杜甫詩(shī)三首杜甫詩(shī)三首 賞讀賞讀望岳望岳春望春望資料助讀資料助讀 1.作者鏈接作者鏈接 杜甫（杜甫（712-770），字子美，自稱少陵野老，），字子美，自稱少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。祖籍湖北襄陽(yáng)，生于唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。祖籍湖北襄陽(yáng)，生于河南鞏縣。杜甫被后世尊為河南鞏縣。杜甫被后世尊為“詩(shī)圣詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱，其詩(shī)被稱為為“詩(shī)史詩(shī)史”。 他的詩(shī)在思想性，藝術(shù)性方面都有很高的成他的詩(shī)在思想性，藝術(shù)性方面都有很高的成就。就。自京赴奉先縣詠懷五百字自京赴奉先縣詠懷五百字登高登高茅茅屋為秋風(fēng)所破歌屋為秋風(fēng)所破歌春望春望聞官軍收河南河北聞官軍收河南河北以及以及“三吏三吏”“”“三別三別”等，都是膾炙人口的名作。等，都是膾炙人口的名作。2.文體常識(shí)文體常識(shí) ( (頷聯(lián)頸聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)一般要求一般要求對(duì)仗對(duì)仗) )首聯(lián)首聯(lián)頷聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)尾聯(lián)第一、二句第一、二句第三、四句第三、四句第五、六句第五、六句第七、八句第七、八句律律 詩(shī)詩(shī)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 1.自讀課文，找出重點(diǎn)詞語(yǔ)，正音。 岱岱宗夫如何（ ） 決眥眥入歸鳥(niǎo)（ ） 白白頭搔搔更短（ ） 渾欲不勝簪簪（ ）dizsozn2解釋下面加點(diǎn)的詞 （1）造化）造化鐘鐘神秀神秀 （2）陰陽(yáng)陰陽(yáng)割昏曉割昏曉 （3）會(huì)當(dāng)凌會(huì)當(dāng)凌絕頂絕頂 （4）渾渾欲不勝簪欲不勝簪 （5）蕩胸生）蕩胸生曾曾云云聚集聚集陰：山的北面陰：山的北面 陽(yáng)：山的南面陽(yáng)：山的南面會(huì)當(dāng)：終當(dāng)、終要會(huì)當(dāng)：終當(dāng)、終要 凌凌: :登登簡(jiǎn)直簡(jiǎn)直通通“層層”，層疊，層疊3.朗讀兩首詩(shī)，注意節(jié)奏。 望望 岳岳 岱岱 宗宗 夫夫 如如 何，齊何，齊 魯魯 青青 未未 了。了。 造造 化化 鐘鐘 神神 秀，陰秀，陰 陽(yáng)陽(yáng) 割割 昏昏 曉。曉。 蕩蕩 胸胸 生生 曾曾 云，決云，決 眥眥 入入 歸歸 鳥(niǎo)。鳥(niǎo)。 會(huì)會(huì) 當(dāng)當(dāng) 凌凌 絕絕 頂，一頂，一 覽覽 眾眾 山山 小。小。/ / / / / 春春 望望 國(guó)國(guó) 破破 山山 河河 在，城在，城 春春 草草 木木 深。深。 感感 時(shí)時(shí) 花花 濺濺 淚，恨淚，恨 別別 鳥(niǎo)鳥(niǎo) 驚驚 心。心。 烽烽 火火 連連 三三 月，家月，家 書(shū)書(shū) 抵抵 萬(wàn)萬(wàn) 金。金。 白白 頭頭 搔搔 更更 短，渾短，渾 欲欲 不不 勝勝 簪。簪。/ / / / /合作探究合作探究 1.望岳望岳閱讀賞析閱讀賞析 （1）詩(shī)題叫望岳，可見(jiàn)作者并未登上泰山，詩(shī)中句句都是寫(xiě)“望”字，只是望的角度不同，有遠(yuǎn)有近，有虛有實(shí)。 試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 極望。岱宗夫如何，齊魯青未了 遠(yuǎn)望；造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉 近望；蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo) 仰望；（2）這首詩(shī)歌描寫(xiě)了泰山怎樣的特點(diǎn)？從哪些句子中可以看出來(lái)？地域之廣闊地域之廣闊齊魯青未了齊魯青未了景色之秀美景色之秀美造化鐘神秀造化鐘神秀山勢(shì)之高峻山勢(shì)之高峻陰陽(yáng)割昏曉陰陽(yáng)割昏曉會(huì)當(dāng)凌絕頂會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小一覽眾山小泰山風(fēng)景泰山風(fēng)景泰山風(fēng)景泰山風(fēng)景泰山風(fēng)景泰山風(fēng)景欄目導(dǎo)航（3）全詩(shī)中最讓你感到心胸激蕩的是哪兩句？說(shuō)說(shuō)這兩句之所以成為千古名句的理由。 不止是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难裕恢故窃?shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是?shī)人要攀登人生頂峰的誓言。也是詩(shī)人要攀登人生頂峰的誓言。表現(xiàn)了表現(xiàn)了杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概，表達(dá)了詩(shī)人早年兼濟(jì)天下的雄心和氣概，表達(dá)了詩(shī)人早年兼濟(jì)天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)。的遠(yuǎn)大抱負(fù)。 蘊(yùn)含的人生哲理：只要不怕困難，敢蘊(yùn)含的人生哲理：只要不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切、傲視群雄。于攀登絕頂，才能俯視一切、傲視群雄。（4）作者當(dāng)時(shí)為什么有這樣的理想呢？ （1）唐朝盛世。 （2）詩(shī)人年輕，意氣風(fēng)發(fā)。 （3）漫游泰山，熱情歌頌了泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色色，進(jìn)而透露出詩(shī)人早年兼濟(jì)天下的遠(yuǎn)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。2.春望春望閱讀賞析閱讀賞析（1）首聯(lián)描繪了怎樣的一幅畫(huà)面？起什么作用？描繪了淪陷的長(zhǎng)安城的破敗景象：國(guó)都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，滿目凄涼。交代了寫(xiě)作背景，為下文抒情作鋪墊。（2）頷聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？ 作者觸景生情，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)作者觸景生情，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)憂民、思念親人的深沉感情。憂民、思念親人的深沉感情。（3）頸聯(lián)寫(xiě)什么內(nèi)容？ “連三月”寫(xiě)戰(zhàn)亂時(shí)間之長(zhǎng)。 “抵萬(wàn)金”形容家書(shū)的珍貴。 詩(shī)人與家人難通音信，家人的安危使他魂?duì)繅?mèng)縈，表達(dá)了對(duì)妻子兒女的強(qiáng)烈思念。（4）詩(shī)人寫(xiě)自己的肖像有什么作用？ 通過(guò)描寫(xiě)自自己的肖像，通過(guò)描寫(xiě)自自己的肖像，具體形象地寫(xiě)出傷時(shí)、念具體形象地寫(xiě)出傷時(shí)、念家的程度。家的程度。白首搔更短，渾欲不勝簪。比較比較閱讀閱讀比較一下望岳春望兩首詩(shī) 望 岳 春 望“望”的對(duì)象不同“望”的視角不同“望”中所感不同“望”中所寓之情不同 望望 岳岳 春春 望望“望望”的對(duì)象的對(duì)象不同不同高大連綿的泰山，它神奇秀高大連綿的泰山，它神奇秀麗、巍峨高大麗、巍峨高大國(guó)都淪陷后的殘破城池國(guó)都淪陷后的殘破城池和遍地荒草和遍地荒草“望望”的視角的視角不同不同遠(yuǎn)望：一脈青色橫亙于齊魯遠(yuǎn)望：一脈青色橫亙于齊魯之間，無(wú)盡無(wú)了之間，無(wú)盡無(wú)了近看：山南山北分昏曉，細(xì)近看：山南山北分昏曉，細(xì)看峰巒層云，決眥目送歸鳥(niǎo)看峰巒層云，決眥目送歸鳥(niǎo)近看：城池殘破花鳥(niǎo)仿近看：城池殘破花鳥(niǎo)仿佛也在感傷佛也在感傷遠(yuǎn)望：滿城荒草叢生，遠(yuǎn)望：滿城荒草叢生，荒涼一片荒涼一片“望望”中所感中所感不同不同泰山雄偉壯大，令人心神激泰山雄偉壯大，令人心神激蕩，豪情滿懷蕩，豪情滿懷滿城破敗，凄涼荒蕪，滿城破敗，凄涼荒蕪，使人黯然神傷使人黯然神傷“望望”中所寓中所寓之情不同之情不同表達(dá)了建功立業(yè)的雄心，洋表達(dá)了建功立業(yè)的雄心，洋溢著盛唐的浪漫精神溢著盛唐的浪漫精神抒發(fā)了在戰(zhàn)火中對(duì)親人抒發(fā)了在戰(zhàn)火中對(duì)親人的思念和對(duì)國(guó)家的憂慮，的思念和對(duì)國(guó)家的憂慮，深沉抑郁深沉抑郁望岳望岳整體形象整體形象青未了青未了 綿綿不盡綿綿不盡鐘神秀鐘神秀神奇秀美神奇秀美割昏曉割昏曉遮天蔽日遮天蔽日主觀想象主觀想象生曾云生曾云氣象萬(wàn)千氣象萬(wàn)千入歸鳥(niǎo)入歸鳥(niǎo)幽靜深遠(yuǎn)幽靜深遠(yuǎn)凌絕頂凌絕頂抱負(fù)遠(yuǎn)大抱負(fù)遠(yuǎn)大神奇神奇秀麗秀麗寬廣寬廣胸懷胸懷春望春望春城敗相春城敗相國(guó)破國(guó)破 草木深草木深花濺淚花濺淚 鳥(niǎo)驚心鳥(niǎo)驚心想念家人想念家人家書(shū)抵萬(wàn)金家書(shū)抵萬(wàn)金白頭不勝簪白頭不勝簪感時(shí)感時(shí)恨別恨別憂國(guó)憂國(guó)傷時(shí)傷時(shí)念家念家悲己悲己拓展延伸拓展延伸請(qǐng)展示你積累的杜甫詩(shī)名句隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 賞讀賞讀石壕吏石壕吏資料助讀資料助讀 石壕吏石壕吏寫(xiě)于唐肅宗乾元元年（寫(xiě)于唐肅宗乾元元年（758年）冬，年）冬，杜甫回到洛陽(yáng)，回到戰(zhàn)亂后的故鄉(xiāng)?？墒遣坏絻啥鸥氐铰尻?yáng)，回到戰(zhàn)亂后的故鄉(xiāng)?？墒遣坏絻蓚€(gè)月，形勢(shì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，唐軍在鄴城大敗，郭子儀個(gè)月，形勢(shì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，唐軍在鄴城大敗，郭子儀退守河陽(yáng)，洛陽(yáng)一帶又騷動(dòng)起來(lái)。詩(shī)人這時(shí)被迫退守河陽(yáng)，洛陽(yáng)一帶又騷動(dòng)起來(lái)。詩(shī)人這時(shí)被迫離去，經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地回到華州。一路離去，經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地回到華州。一路上他所看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉，所聽(tīng)上他所看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉，所聽(tīng)到的都是別家出征時(shí)的哭聲。著名的到的都是別家出征時(shí)的哭聲。著名的“三三吏吏”“”“三別三別”（新安吏新安吏潼關(guān)吏潼關(guān)吏石壕吏石壕吏新婚別新婚別垂老別垂老別無(wú)家別無(wú)家別），就是根據(jù)），就是根據(jù)這番經(jīng)歷寫(xiě)成的。其中，這番經(jīng)歷寫(xiě)成的。其中，石壕吏石壕吏因構(gòu)思巧妙因構(gòu)思巧妙和情節(jié)生動(dòng)而流傳最廣。和情節(jié)生動(dòng)而流傳最廣。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 1.正音 逾（ ） 鄴（ ） 戍（ ） 更（ ） 嫗（ ） 2.一詞多義前前前致詞前致詞名詞作動(dòng)詞，上前名詞作動(dòng)詞，上前天明登前途天明登前途名詞，前邊，前方名詞，前邊，前方一一一何苦一何苦與與“何何”相連，多么相連，多么一男附書(shū)至一男附書(shū)至一個(gè)，數(shù)量詞一個(gè)，數(shù)量詞3.古今異義老翁逾墻老翁逾墻走走行走行走跑跑聽(tīng)婦前聽(tīng)婦前致詞致詞對(duì)對(duì)說(shuō)說(shuō)指在舉行某指在舉行某種儀式時(shí)所種儀式時(shí)所作的講話作的講話有孫母未有孫母未去去離開(kāi)離開(kāi)往往出入無(wú)完出入無(wú)完裙裙衣裳衣裳裙子裙子古義：古義：今義：今義：古義：古義：今義：今義：古義：古義：今義：今義：古義：古義：今義：今義：合作合作探究探究 石石 壕壕 吏吏暮暮 投投 石石 壕壕 村，有村，有 吏吏 夜夜 捉捉 人。人。老老 翁翁 逾逾 墻墻 走，老走，老 婦婦 出出 門(mén)門(mén) 看?？?。吏吏 呼呼 一一 何何 怒，婦怒，婦 啼啼 一一 何何 苦！苦！聽(tīng)聽(tīng) 婦婦 前前 致致 詞：三詞：三 男男 鄴鄴 城城 戍。戍。一一 男男 附附 書(shū)書(shū) 至，二至，二 男男 新新 戰(zhàn)戰(zhàn) 死。死。存存 者者 且且 偷偷 生，死生，死 者者 長(zhǎng)長(zhǎng) 已已 矣！矣！室室 中中 更更 無(wú)無(wú) 人，惟人，惟 有有 乳乳 下下 孫。孫。有有 孫孫 母母 未未 去，出去，出 入入 無(wú)無(wú) 完完 裙。裙。老老 嫗嫗 力力 雖雖 衰，請(qǐng)衰，請(qǐng) 從從 吏吏 夜夜 歸，歸，急急 應(yīng)應(yīng) 河河 陽(yáng)陽(yáng) 役，猶役，猶 得得 備備 晨晨 炊。炊。夜夜 久久 語(yǔ)語(yǔ) 聲聲 絕，如絕，如 聞聞 泣泣 幽幽 咽。咽。天天 明明 登登 前前 途，獨(dú)途，獨(dú) 與與 老老 翁翁 別。別。1.朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)/2.整體把握課文整體把握課文 （1）這首詩(shī)敘述了一個(gè)怎樣的故事？詩(shī)人夜晚投宿石壕村，看到官吏捉人的故事。詩(shī)人夜晚投宿石壕村，看到官吏捉人的故事。2.整體把握課文整體把握課文（2）通過(guò)這個(gè)故事表達(dá)了作者怎樣的思想感情？對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給老百姓帶來(lái)巨大的災(zāi)難深表同情，對(duì)統(tǒng)治者壓迫老百姓的殘暴行徑極為不滿。2.整體把握課文整體把握課文（3）全文是圍繞哪句話展開(kāi)故事情節(jié)的？或哪一句預(yù)示有一場(chǎng)災(zāi)難降臨？有吏夜捉人有吏夜捉人2.整體把握課文整體把握課文（4）為什么要夜間“捉”人？ 白天躲避戰(zhàn)亂和抓丁，夜晚百姓才敢回家 。 本詩(shī)中不說(shuō)征兵、點(diǎn)兵、招兵，而說(shuō)本詩(shī)中不說(shuō)征兵、點(diǎn)兵、招兵，而說(shuō)“捉捉人人”，已于如實(shí)描繪中寓揭露批判之意，已于如實(shí)描繪中寓揭露批判之意，再用一個(gè)再用一個(gè)“夜夜”字作字作“捉捉”的時(shí)間狀語(yǔ)，的時(shí)間狀語(yǔ)，含義就更豐富了。含義就更豐富了。2.整體把握課文整體把握課文（4）文中主要人物是誰(shuí)？這些人物出場(chǎng)時(shí)各自的態(tài)度怎樣？ 反映了怎樣的現(xiàn)實(shí)？吏呼一何怒，婦啼一何苦。官吏的兇暴和老婦人的哀憐形成鮮明對(duì)比，反映了差役如狼似虎。老婦人和官吏老婦人和官吏2.整體把握課文整體把握課文（6）老婦人的“致詞”說(shuō)了哪些家事？一家三男被征；一家三男被征；兩個(gè)男兒戰(zhàn)死；兩個(gè)男兒戰(zhàn)死；剩下一對(duì)孤兒寡母；剩下一對(duì)孤兒寡母；兒媳婦衣不遮體兒媳婦衣不遮體疑難解答疑難解答 有人說(shuō)：石壕吏中老婦的“前致詞”全都是“吏”步步緊逼出來(lái)的，你能從老婦的回答中想象、推測(cè)出“吏”都問(wèn)了什么話嗎？汝家有男丁否？汝家有男丁否？三男鄴城戍。一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！尚有他人否？尚有他人否？室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。孫母未去，出入無(wú)完裙。今必得一人，誰(shuí)應(yīng)河陽(yáng)役？今必得一人，誰(shuí)應(yīng)河陽(yáng)役？老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。吏吏老婦老婦主題聚焦主題聚焦 本文通過(guò)作者親眼所見(jiàn)的石壕吏本文通過(guò)作者親眼所見(jiàn)的石壕吏趁夜捉人，連老婦也被抓去服役趁夜捉人，連老婦也被抓去服役的故事，揭露了封建統(tǒng)治者的殘的故事，揭露了封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代暴，反映了唐代“安史之亂安史之亂”給給廣大人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，表達(dá)廣大人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的感情。了詩(shī)人憂國(guó)憂民的感情。石石 壕壕 吏吏時(shí)間時(shí)間 （暮）（暮）（石壕村）（石壕村）（有吏夜捉人）（有吏夜捉人）社會(huì)動(dòng)社會(huì)動(dòng)蕩不得安寧蕩不得安寧老翁：逾墻走老翁：逾墻走官吏：呼一何怒官吏：呼一何怒兇暴蠻橫兇暴蠻橫 冷酷無(wú)情冷酷無(wú)情老婦：啼一何苦老婦：啼一何苦值得同情值得同情 勇挑重?fù)?dān)勇挑重?fù)?dān)杜甫：沉默杜甫：沉默關(guān)心時(shí)局關(guān)心時(shí)局 同情百姓同情百姓事件事件地點(diǎn)地點(diǎn)睡臥不寧睡臥不寧拓展延伸拓展延伸 把石壕吏改寫(xiě)成一篇記敘文，要求通過(guò)自己對(duì)詩(shī)歌的理解進(jìn)行合理想象，有一定的環(huán)境描寫(xiě)，用多種方法刻畫(huà)人物。 要求： 1.不改變課文原意，石壕吏和老婦人是詩(shī)中的主要人物。 2.可以發(fā)揮自己的想象，適當(dāng)使用描寫(xiě)方法 3.3.還要補(bǔ)充一些事實(shí)上已經(jīng)發(fā)生卻被詩(shī)人隱去的故事情節(jié)。