小班優(yōu)秀美術(shù)教案《一枝獨(dú)秀》含反思

小班優(yōu)秀美術(shù)教案一枝獨(dú)秀含反思 小班優(yōu)秀美術(shù)教案?一枝獨(dú)秀含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用畫筆、飲料瓶等形式表現(xiàn)桃枝，察看桃花枝，了解桃花枝的根本特征，感受春天大自然的美麗景色，體驗(yàn)作畫所帶來(lái)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)?一枝獨(dú)秀含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1察看桃花枝，了解桃花枝的根本特征。2嘗試用畫筆、飲料瓶等形式表現(xiàn)桃枝。3感受春天大自然的美麗景色，體驗(yàn)作畫所帶來(lái)的樂(lè)趣。4培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)明能力。5激勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1桃花枝的圖片。2畫筆假設(shè)干、各式各樣的飲料瓶、顏料、托盤、抹布等?；顒?dòng)過(guò)程：一觀賞圖片，察看桃枝。1圖片導(dǎo)入。教師：小朋友們，你們看，這是什么花？那它是什么樣子的呢？教師：它是粉紅色的，有的桃花開放了，露出了美麗的笑臉，你是怎么知道的呢？原來(lái)它的花瓣都盛開了，露出了花蕊。其實(shí)每一朵花都是由花瓣和花蕊組成的。還有的花沒(méi)盛開，所以只是個(gè)圓圓的花苞，它的花蕊被藏在了花瓣里。教師：那桃花是長(zhǎng)在什么上的呢？它的樹枝是什么樣子的？教師：有的樹枝直直的，有的樹枝彎彎曲曲的，像條蛇在扭動(dòng)。2教師小結(jié)。教師：粉紅的桃花盛開了，表明又是一年春天來(lái)到了。今天春姑娘還給我們一個(gè)神秘的任務(wù)，她請(qǐng)我們畫幅桃花送給她。二畫桃枝。1介紹辦法。教師：請(qǐng)你看仔細(xì)，我的畫筆還會(huì)跳舞呢。畫筆畫筆跳呀跳，跳進(jìn)顏料洗個(gè)澡。全身洗完跳出來(lái)，坐著滑梯向下滑。左生枝，往上爬，往下滑；右開叉，往上爬，往下滑。伸個(gè)懶腰再爬爬。撲通一下滑下來(lái)。2幼兒操作，教師指導(dǎo)。教師：畫的時(shí)候另一只手要按住畫面，可以用托盤里的抹布把手擦干凈。三畫桃花。1介紹材料并示范印畫。教師：畫完樹枝，我們要畫桃花了。其實(shí)喝完的飲料瓶還有大大的用處呢。小瓶子，手中拿。刷一刷，蘸一蘸，親一親。停一停，美麗的小花盛開了。你們想要變出美麗的桃花嗎？請(qǐng)你們?cè)囈辉嚢伞?幼兒操作，教師指導(dǎo)。教師：印花的時(shí)候可以在空白的地方印，也可以在樹枝上印。如果發(fā)現(xiàn)瓶底沒(méi)顏料的話，可以用筆再刷滿。四觀賞并評(píng)析作品。1幼兒自評(píng)。教師：瞧，你們的作品把蝴蝶姑娘都吸引過(guò)來(lái)了，你們覺(jué)得蝴蝶姑娘最喜歡誰(shuí)的作品？為什么呢？2教師講評(píng)。教師：有些小朋友在印花的時(shí)候沒(méi)有把飲料瓶涂滿顏料再用力地按，所以有些花還沒(méi)有開放出來(lái)。那你們覺(jué)得今天的"最美花園"獎(jiǎng)該送給誰(shuí)呢？活動(dòng)延伸：1家區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)，可以評(píng)比"最美花園"獎(jiǎng)。2家園共育：可以把自己的花園取個(gè)好聽的名字，送給爸爸媽媽。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的根底上得到開展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氛圍中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氛圍也是很活潑的，發(fā)言也很積極，較好地到達(dá)了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。小百科：一枝獨(dú)秀就是其他花沒(méi)有開放，只有這一枝在開著。比喻技高一籌，優(yōu)勢(shì)明顯?！拘“鄡?yōu)秀美術(shù)教案?一枝獨(dú)秀含反思】