部編語(yǔ)文七上1-春導(dǎo)學(xué)案

1111教學(xué)案1 春學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、反復(fù)朗讀，想象春的畫面，感受春天景色的美麗，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情懷。2、品味文中描寫景物委婉細(xì)致，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，比喻形象鮮明的句子，學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)修辭手法，品味語(yǔ)言。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：抓住景物特征進(jìn)行描寫；掌握比喻、擬人的修辭方法，并能夠運(yùn)用這兩種修辭方法。難點(diǎn)：通過(guò)朗讀、賞析、品味語(yǔ)言來(lái)體會(huì)景物特征；學(xué)會(huì)抓景物特征描寫的方法。知識(shí)鏈接：1. 作者及其散文：朱自清（1898年11月22日1948年8月12日），原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦。中國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。縱觀中國(guó)現(xiàn)代散文的發(fā)展史，“五四”時(shí)期的散文成就對(duì)現(xiàn)當(dāng)代散文的創(chuàng)作影響最大。而這一時(shí)期散文成就最高的作家則要首推朱自清。朱自清散文中備受推崇的是那些寫景打情的篇章，其中描繪自然風(fēng)光的部分，以真摯的情意、細(xì)致的觀察、豐富的想象構(gòu)成了濃郁詩(shī)情及漂亮縝密的藝術(shù)風(fēng)格。2.復(fù)習(xí)散文知識(shí)（1）定義：散文，是和小說(shuō)、戲劇、是個(gè)并列的一種文學(xué)體裁；按表達(dá)方式的不同，散文分為三種:敘事散文，（寫景）抒情散文，議論（說(shuō)理）散文；（2）特點(diǎn)：形散而神不散（形散神聚）；所謂形散是指不受時(shí)空的約束，馳騁想象，思接千載，視通萬(wàn)里；所謂神不散失職用明確的立意統(tǒng)領(lǐng)全篇，放得開，收得攏。學(xué)法指導(dǎo)：梳理文中字詞并多次有感情朗讀課文，在朗讀課文的過(guò)程中，用紅筆標(biāo)記你所喜歡的句子，并批注你喜歡它的理由；2.分析該文中具體描寫了哪些景物，它們又有何特征？3.標(biāo)記文中你認(rèn)為使用修辭手法的句子，并對(duì)其進(jìn)行賞析。學(xué)習(xí)內(nèi)容一、基礎(chǔ)梳理1、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 朗rn（ ） wn（ ）轉(zhuǎn) 醞釀（ ）（ ） lio（ ）亮 hng（ ）托 應(yīng)和（ ）（ ） 2、給下列多音多義字注音并組詞。 （ ） （ ） （1）漲 （2）散 （ ） （ ） （ ） （ ） （3）暈 （4）藏 （ ） （ ） 3、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）歡歡喜喜的樣子。 （ ） （2）呼喚朋友，招引同伴。 （ ）（3）比喻姿態(tài)優(yōu)美。 （ ） （4）舒展、活動(dòng)。 （ ）（5）明朗潤(rùn)澤。 （ ）（6）各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。（ ） （7）一年的計(jì)劃在春季考慮安排。 （ ） 4. 修辭方法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ） A. 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。B. 東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。 C. 鳥兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉。D. 紅得像火，粉得像霞，白得像雪。二、課內(nèi)探究 整體感知課文，思考：5.作者圍繞一個(gè)“春”字，寫了哪些方面的內(nèi)容？其中哪一個(gè)內(nèi)容寫得最詳細(xì)？你是怎么看出來(lái)的？ 6.賞讀第三段：本段寫小草，寫得很細(xì)，從哪些方面寫的？哪幾句是從正面描寫春草的？寫出了春草的什么特點(diǎn)？哪幾句是從側(cè)面來(lái)寫春草的？襯托了春草給人帶來(lái)的什么感受？7.第四段中作者主要寫的是春花，他是從哪幾個(gè)角度進(jìn)行觀察描寫的？突出了春花哪幾方面的特征？三、知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練8.請(qǐng)從修辭手法的角度，品位下列句子的語(yǔ)言美。（1）盼望著，盼望著（2）東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。 （3）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。（4）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（5）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（6)散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（7）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（8）像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。四、課堂小結(jié)春是朱自清寫的一篇散文，文章抓住春景的特點(diǎn)，描寫了五幅圖畫“春草圖”、“春花圖”、“春風(fēng)圖”、“春雨圖”、“迎春圖”。展現(xiàn)了春回大地生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美了春的活力，帶給人們希望和力量，激勵(lì)人們努力工作，奮發(fā)向上。其中繪春是全文的重點(diǎn)。細(xì)筆描繪，繪聲繪色繪態(tài)，繪動(dòng)繪靜，語(yǔ)言非常生動(dòng)。比如說(shuō)，寫草的生命力，用“鉆”；寫熱烈的氣氛，用“鬧”：寫小草的青，用“逼”。細(xì)致的描繪來(lái)源于什么？細(xì)致的觀察。觀察以后還要怎樣呢？表達(dá)出來(lái)。要仔細(xì)讀書，積累詞語(yǔ)，描繪起來(lái)就會(huì)形象生動(dòng)了。春參考答案：1.潤(rùn) 宛 yn ning 嘹 烘 h2. zhng（漲價(jià)） sn（零散） yn（暈車） cng（捉迷藏）漲 散 暈 藏 zhng（漲紅了臉） sn（散步） yn（黃暈） zng（寶藏）3. （1）欣欣然 （2）呼朋引伴 （3）花枝招展 （4）舒活（5）朗潤(rùn)（6）醞釀 （7）一年之計(jì)在于春4、D 6、（1）朱自清 蹤跡 背影 （2）寫景抒情 江南 對(duì)春天的贊美 熱愛(ài)生活、積極進(jìn)?。?）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 （4）閉上眼，熟上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。 （5）看，像牛毛、像花針、像細(xì)絲、，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 5. 圍繞一個(gè)“春”字，寫了“盼春”“繪春”“贊春”三個(gè)方面的內(nèi)容。其中“繪春”寫得最詳細(xì)。因?yàn)樵谶@一部分當(dāng)中，作者依次寫了草、花、風(fēng)、雨、人，通過(guò)寫這些景物的特點(diǎn)表達(dá)了對(duì)春天的贊美之情。 6.先正面寫“小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的,綠綠的”,用擬人的手法寫出了春天小草旺盛的生命力,種子從肥沃的土壤中發(fā)芽,小草悄悄地安靜的生長(zhǎng)；“嫩嫩的”、“綠綠的”從質(zhì)地、顏色的角度,突出了春草新鮮的特點(diǎn),“滿是的”用口語(yǔ)顯示春草的生機(jī)勃勃的特點(diǎn)；最后兩句寫出了春草給人歡樂(lè)和充滿活力的感受,通過(guò)春天“人”在春草上的活動(dòng),“風(fēng)”吹拂春草的景象,側(cè)面描寫出春草新、嫩、綠的特點(diǎn),令人喜愛(ài)不已。7.四個(gè)角度。自上而下:樹上的花，樹中的昆蟲，樹下的野花；虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，由眼前的花想到了結(jié)的果；調(diào)動(dòng)了視覺(jué)、味覺(jué)、聽覺(jué)等感官，突出了春花花色艷，花朵多，花味甜三個(gè)方面的特點(diǎn) 。8.（1）運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。（2）運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地宣告春天到來(lái)，表達(dá)喜春之情。（3）運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的情態(tài)，畫出了春的輪廓（4）運(yùn)用了用擬人的修辭手法，寫出了春花競(jìng)相開放的情景。（5）運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，寫出了春花爭(zhēng)艷、萬(wàn)紫千紅的情景。（6）運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，寫出野花多、閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的情景。（7）“吹面不寒楊柳風(fēng)”運(yùn)用了引用、借代的修辭手法，寫出春風(fēng)的溫暖。“像母親的手撫摸著你”運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，寫出了春風(fēng)的柔和。（8）運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地寫出春雨的細(xì)密。111