三講三提高創(chuàng)建省級(jí)文明城市演講稿與三論深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)材料匯編

三講三提高創(chuàng)建省級(jí)文明城市演講稿與三論深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)材料匯編三講三提高創(chuàng)建省級(jí)文明城市演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，朋友們：大家好。我是 * ，很高興通過(guò)這次比賽和大家一起學(xué)習(xí)交流，我演講的題目是踐行“三講三提高” 從我做起 讓城市更美麗。暮春已過(guò)，盛夏將至。深化“一創(chuàng)雙優(yōu)”暨“三講三提高”主題活動(dòng)在我縣如火如荼的開展，“講責(zé)任、講規(guī)矩、講自覺，提高工作標(biāo)準(zhǔn)、提高工作效率、提高工作效益”就如一縷春風(fēng)吹遍龍鄉(xiāng)大地，漸漸地，一種克難攻堅(jiān)、比學(xué)趕超的風(fēng)氣正在悄然盛行，一種不氣餒、不滿足、不懈怠的工作理念正在根植人心，范縣已呈現(xiàn)出一派欣欣向榮、蒸蒸日上的景象，范縣翻天覆地的變化令人驚嘆：不久前還是荒蕪貧瘠的土地，如今工業(yè)園區(qū)正勃然興起 ; 不久前還是泥濘滿布的碎石路，現(xiàn)在一條條寬廣平整的柏油路暢通無(wú)阻 ; 不久前還是雜草叢生的廢棄河塘，今天一座現(xiàn)代化的文體廣場(chǎng)已經(jīng)崛起。清晨，鳥語(yǔ)花香，到處是晨練的人群 ; 傍晚，萬(wàn)家燈火，到處是起舞的美景，一派祥和安寧的畫面，盡收眼底。當(dāng)我們盡情享受城市帶給我們方便和繁榮的時(shí)候，也無(wú)不遺憾的發(fā)現(xiàn)，馬路擺攤的多了，占道經(jīng)營(yíng)的多了，隨地吐痰的多了，亂闖紅燈的多了，亂扔亂倒、亂貼亂掛的多了，這些不良現(xiàn)象的存在令基礎(chǔ)設(shè)施提升后的城市形象大打折扣?？傆幸惶?，當(dāng)您穿著锃黑發(fā)亮的皮鞋，走在遍地果皮垃圾的街道上時(shí)，當(dāng)您穿著漂亮得體的時(shí)裝，穿過(guò)第1頁(yè)共5頁(yè)遍地塑料袋和亂貼亂掛的廣場(chǎng)時(shí)，您是否還有心情享受城市發(fā)展給生活帶來(lái)的愜意呢 ?倉(cāng)稟實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。在物質(zhì)文明進(jìn)步的背后，精神文明的提升顯得尤為重要，公民責(zé)任意識(shí)、自覺意識(shí)更加凸顯。設(shè)想，當(dāng)您走在潔凈的街道上，突然飄來(lái)一片紙屑，一個(gè)塑料帶，您會(huì)主動(dòng)的把它揀起來(lái)嗎 ?當(dāng)您漫步在公園、廣場(chǎng)，會(huì)自覺的把吃剩的果皮扔進(jìn)垃圾箱嗎 ?當(dāng)您在為孩子講著愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的時(shí)候，是否自己也在躬身力行 ?創(chuàng)建省級(jí)文明縣城不僅僅是政府的責(zé)任，我們每一位范縣人肩負(fù)著創(chuàng)文的義務(wù)，它作為一種有效的載體，對(duì)于提高群眾的衛(wèi)生習(xí)慣和公共衛(wèi)生意識(shí)，推動(dòng)文明的健康生活方式，都可以發(fā)揮不可替代的作用，它可以說(shuō)是全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的有力“助推器”。我們每一個(gè)具有責(zé)任心的范縣人都應(yīng)該思考一個(gè)問題：我能為創(chuàng)建文明縣城做些什么 ?我想，最重要的就是我們每個(gè)人提升自身文明素養(yǎng)，從現(xiàn)在做起，告別不文明舉止，培養(yǎng)良好文明習(xí)慣，樹立范縣是我家，創(chuàng)文靠大家的理念。做為一名共產(chǎn)黨員，一名機(jī)關(guān)干部，更要擔(dān)當(dāng)起時(shí)代的先鋒，文明的模范，乘著“創(chuàng)建省級(jí)文明縣城”的春風(fēng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，繼往開來(lái)，鑄就范縣新的輝煌。從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，每一位共產(chǎn)黨員，每一位機(jī)關(guān)干部都應(yīng)該有這樣一種決心和勇氣?！耙坏嗡材苷凵涑鎏?yáng)的光輝”，只要我們腳踏實(shí)地貫徹落實(shí)“三講三提高”活動(dòng)精神，把群眾需要當(dāng)作第一選擇，把群眾滿意當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn)，克服畏難情緒，充第2頁(yè)共5頁(yè)分調(diào)動(dòng)廣大干部群眾的積極性，萬(wàn)眾一心，群策群力，就一定能夠做好各項(xiàng)工作，創(chuàng)建省級(jí)文明縣城的目標(biāo)就一定能夠順利實(shí)現(xiàn)。第3頁(yè)共5頁(yè)三論深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)材料關(guān)于三論深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的材料。一名黨員一面旗，一個(gè)支部一堡壘。我們有 8800 多萬(wàn)黨員、 440 多萬(wàn)個(gè)基層黨組織，黨員隊(duì)伍和黨支部建設(shè)狀況如何，直接關(guān)系到黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力?！爸涡≌卟豢梢缘?，怠則廢?！鄙罨皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，很重要的一點(diǎn)，就是把黨支部的主體作用發(fā)揮出來(lái)，讓黨支部把“集結(jié)號(hào)”吹起來(lái)。發(fā)揮黨支部主體作用和基本功能，推動(dòng)思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，是這次學(xué)習(xí)教育的一大特色。黨中央提出以黨支部為基本單位來(lái)開展學(xué)習(xí)教育，是對(duì)黨員經(jīng)常性教育規(guī)律的把握和運(yùn)用，也是對(duì)黨支部基本職能的堅(jiān)持和“回歸”。給基層黨組織結(jié)合實(shí)際開展學(xué)習(xí)教育留出空間，把“處方權(quán)”往下放，讓基層當(dāng)“小郎中”，為的正是發(fā)揮黨支部的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，防止“一張?zhí)幏接玫降住薄耙粋€(gè)藥方治百病”。發(fā)揮黨支部的主體作用，一個(gè)重要依托，是堅(jiān)持和運(yùn)用好“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等基本制度。這些制度，是我們黨在長(zhǎng)期的黨內(nèi)政治生活和黨員教育管理中探索形成的。黨中央印發(fā)的學(xué)習(xí)教育方案提出的許多措施，就是這些制度的具體運(yùn)用。有的地方結(jié)合實(shí)際探索了一些好做法好經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)教育的進(jìn)一步深化。但需要注意的是，“三會(huì)一課”等基本制度有規(guī)定的時(shí)間要求，黨支部要按季度、按月份安排好、組織好。既要做好“規(guī)定動(dòng)作”，又要做好“自選動(dòng)作”，學(xué)習(xí)教育才能開展得風(fēng)生水起。第4頁(yè)共5頁(yè)發(fā)揮黨支部的主體作用，還要激發(fā)黨支部和廣大黨員的創(chuàng)新活力。有的建立黨員活動(dòng)日制度、開展互動(dòng)式情景式黨課，有的車間班組利用午休、班前班后開展“微黨課”，有的舉辦黨員論壇、開發(fā)運(yùn)用“黨員小書包”手機(jī)軟件，有的利用信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展學(xué)習(xí)教育，有的利用“兩微一端”組織流動(dòng)黨員網(wǎng)上學(xué)習(xí)、異地學(xué)習(xí)。凡此種種創(chuàng)新方法和形式，把學(xué)習(xí)教育開展得有聲有色。對(duì)于規(guī)模龐大、分布廣泛、情況各異的基層黨支部來(lái)說(shuō)，就是要結(jié)合自身實(shí)際善于創(chuàng)新創(chuàng)造，只要是有利于推動(dòng)學(xué)習(xí)教育、有利于加強(qiáng)黨建工作的好途徑好載體，都可以為我所用。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，不是為創(chuàng)新而創(chuàng)新，必須堅(jiān)持手段服從目的、形式服從內(nèi)容，否則就會(huì)變成形式主義、搞“花架子”?！瓣P(guān)鍵時(shí)刻，生死關(guān)頭，黨員干部就是我們的主心骨啊 ! ”汛期受災(zāi)群眾的心聲，彰顯著“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的成效。每個(gè)黨支部發(fā)揮好主體作用，推動(dòng)每一個(gè)黨員提振精氣神、展示新作為，走在前列、干在實(shí)處，黨的根基就會(huì)更加牢固。第5頁(yè)共5頁(yè)