李紅二年級數(shù)學(xué)下冊《買電器》新說課稿

買電器說課稿 說課人：李紅各位評委、老師下午好，今天我說的是買電器一課。一、說教學(xué)內(nèi)容。買電器 是北師大版二年級 數(shù)學(xué)下冊第六單元“加與減（一）”的第一課時。教材通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的買電器的生活情境，請學(xué)生提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)整百、整十?dāng)?shù)相加減的口算。本節(jié)課是在學(xué)生掌握了100以內(nèi)加減法及萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)好本節(jié)課為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)整數(shù)加減法打下了堅實的基礎(chǔ)。二、說學(xué)生。 我校身處鎮(zhèn)上，班里的孩子們對各種電器非常熟悉，并且有很多購物的經(jīng)歷，對加減法的算理掌握較好，能根據(jù)情境提出相應(yīng)的加減法問題。孩子們能正確迅速地口算20以內(nèi)的加減法，在一年級的兩次口算過關(guān)檢測，過關(guān)率均達(dá)到了100%。部分學(xué)生能口算整百、整十?dāng)?shù)的加減法，但對于算理的理解比較欠缺。三、說理念。 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出；“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維?！痹谶@個教學(xué)理念的指導(dǎo)下，把這節(jié)“口算教學(xué)” 設(shè)計成“生活的數(shù)學(xué)，活動的數(shù)學(xué)、有趣的數(shù)學(xué)，發(fā)展的數(shù)學(xué)”。四、說教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況特制訂以下3個教學(xué)目標(biāo)。1、 探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)相加減的口算方法，并能正確地口算。2、 結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，經(jīng)歷算法多樣化的過程。3、 體驗與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂，提高學(xué)習(xí)的自信心。五、說教學(xué)重難點。孩子們雖然能口算整百、整十?dāng)?shù)的加減法，但對于其中的算理理解并不是很清楚，所以將教學(xué)重點確定為：探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)相加減的口算方法。教學(xué)難點確定為：結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，經(jīng)歷算法多樣化的過程六、說教法、學(xué)法。根據(jù)課標(biāo)要求，從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情境，鼓勵每個學(xué)生動手、動口、動腦，積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中運用的教法有：情境設(shè)置法，談話法，討論法，演示法。學(xué)法有：遷移學(xué)習(xí)法，自主探究法，小組協(xié)作法，操作法。七、說教學(xué)準(zhǔn)備。教具：課件、計數(shù)器、一袋數(shù)字卡片。學(xué)具：每人一個計數(shù)器、20張百元卡片；同桌一袋數(shù)字卡片。八、說教學(xué)過程。（一）創(chuàng)設(shè)生活情景，發(fā)展學(xué)生數(shù)感 上課伊始便設(shè)計了“買電器”的生活情景，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系， “猜電器價格”的活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（二） 自主協(xié)作探究，明算理知算法在本節(jié)課中把獲取知識的過程交給學(xué)生，通過“根據(jù)情境提數(shù)學(xué)問題”的活動，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，發(fā)展學(xué)生提出問題的意識和能力，孩子們提出的問題可能會涉及到加法、減法、乘法、除法等方面。課件展示要解決的問題：“爸爸買一臺電視機和一臺洗衣機一共花多少元？”，板書算式：。孩子們通過自主探究、小組協(xié)作、展示匯報等多種活動來探究500+800的計算方法，逐步完成“動作思維形象思維抽象思維”的發(fā)展過程，領(lǐng)悟到整百、整十?dāng)?shù)加減法的口算算理只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減，以突破教學(xué)重點。在匯報展示環(huán)節(jié)孩子們可能會通過數(shù)100元錢幣卡片、分步口算法。撥計數(shù)器、運用湊十法等方式進(jìn)行計算，此時應(yīng)鼓勵孩子們盡量用自己的語言表達(dá)思考過程，孩子們不僅能更加形象地理解抽象的算理，更能體會到算法的多樣化，發(fā)展創(chuàng)造性思維，以突破教學(xué)難點。（三）技能運用并進(jìn)，提高口算效益在學(xué)生理解算理掌握算法后及時組織口算練習(xí)，以幫助學(xué)生形成基本的口算技能。在口算練習(xí)時請孩子們對比小結(jié)注意事項，以初步形成評價與反思的意識。玩“抽卡片、列加減法算式”的游戲，使原本枯燥的口算練習(xí)趣味化，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在基本練習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)置了拓展性練習(xí)，請孩子們幫淘氣設(shè)計2000元壓歲錢怎么花的方案，設(shè)計的方案可能是多種多樣的，孩子們不僅能體會到口算的價值，更能體會到估算、理財?shù)戎R在生活中的應(yīng)用。此時趁熱打鐵，請孩子們以“我的壓歲錢怎么花”為內(nèi)容寫一篇數(shù)學(xué)周記作為本節(jié)課的作業(yè)，這是一個綜合性的作業(yè)，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)的生活性、發(fā)展性。（四）反思評價相長，提高自信心通過自主、同伴、師生之間的反思、評價，使學(xué)生進(jìn)一步明確算理，體驗成功的快樂，激起追求的意念和力量，為孩子的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。九、說板書。 為幫助孩子更好地理解和掌握本節(jié)課的教學(xué)重點、難點，設(shè)計了簡潔、醒目的板書。主課題：買電器。（黃色）子課題：口算整百、整十?dāng)?shù)加減法。（紅色）板書主頁面：（1） 算式：500+800=1300（元）（黃色）（2） 答話。答：共花1300元。（黃色）（3） 算理：5個百+8個百=13個百 也就是1300 （紅色）以上是我對買電器一課的設(shè)想與構(gòu)思，有不足之處敬請各位老師不吝賜教，謝謝大家