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《認(rèn)識時間》教學(xué)設(shè)計 (2)

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《認(rèn)識時間》教學(xué)設(shè)計 (2)

理解時間教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、進一步理解鐘面,能準(zhǔn)確讀寫幾時幾分(整5分的),知道1時=60分。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、動手操作和實踐應(yīng)用水平。3、讓學(xué)生經(jīng)歷探索知識的過程,體驗成功的快樂;培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點:準(zhǔn)確讀寫幾時幾分,知道1時=60分。教學(xué)難點:準(zhǔn)確讀出鐘面上接近整時的時間。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件,實物鬧鐘。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入。(展示鐘面)1、師:我們已經(jīng)理解了整時和整時半,誰能說出鐘面上的時間,(投影逐個出示9時,11時,3時半三個時間)(生回答時,提問:你是怎么看的?)投影出示第三個時間:小朋友真能干,你能把這三個鐘面上的時間用兩種形式表示出來嗎?校正答案。2、再同時出示兩個時間(3時5分,10時28分)師:老師這兒還有兩個時間,哪位能干的小朋友能理解呢?(不理解也可讓學(xué)生猜猜看,大概是多少)讓學(xué)生充分猜測、爭論。(多叫幾名學(xué)生說)師引:這兩個時間到底是多少呢?我們先放這兒。這節(jié)課我們就繼續(xù)來理解時間,(邊說邊板書課題),二、自主探索,理解幾時幾分。1、投影展示鐘面。師:請小朋友仔細觀察鐘面,鐘面上有些什么呢?學(xué)生觀察后匯報。 (生:時針、分針、秒針、點、數(shù)字等)把鐘面等分成了幾個大格?2、理解時針的運行。師引:鐘面上12個數(shù)字,我們把連續(xù)的兩個數(shù)字之間叫一大格,請小朋友拿出自己的小鬧鐘馬上數(shù)一數(shù),鐘面上一共有幾大格?(生:12大格,請4至5名學(xué)生說)是嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)。時針走一大格,就是過了()小時?時針走一圈就是走了()小時。2、理解分針的運行。師:(教師邊演示邊說)這叫一大格,那這就叫  小格(生齊說)師:一大格里面有幾小格呢?生:5小格。鐘面上有12大格,一共有幾個小格呢?請小朋友數(shù)數(shù),并和同桌交流交流。(優(yōu)化5格5格數(shù)的方法)并和學(xué)生一起演示一遍。分針走1小格就是過了()分鐘,那分針走一圈就是過了()分鐘。師:(1)、現(xiàn)在分針指向3,指幾分?分針指向8,指幾分?分針指向7,指幾分?(2)、隨意指:分針在這兒是指幾分?4、探究時分的關(guān)系。師:小朋友真能干, 時針和分針到底有什么關(guān)系呢?    請小朋友們拿出鬧鐘撥一撥,認(rèn)真觀察,看誰的眼睛最亮,能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。(先請學(xué)生自己觀察鬧鐘,匯報)你發(fā)現(xiàn)了什么:生匯報。(教師不急于做評論)我們一起來看看,是這樣嗎?課件演示。你發(fā)現(xiàn)了嗎?指名說并得出:時針走一大格,分針走60小格。時針走一大格是幾時,(生:1時),師板書。分針走60小格,是幾分(生:60分)師板書,那也就是說 1時=60分(師板書=)師:我們怎樣來看鐘面上的時間呢?(課件出示一個時間8時5分)請四人小組討論,匯報。師小結(jié):時針走一大格是一時,分針走一大格是5分,理解時間時先看時針是幾時或幾時過一些,到底過了多少則要數(shù)分針走了多少格,分針走完一圈是60分,這時時針走完了一大格,1時=60分。5、讀寫時間師:現(xiàn)在你知道剛才這兩個鐘面上的時間是幾時幾分了嗎?你是怎樣觀察的? 生說。誰能到黑板上把這個時間記下來?指名板演 ,其他學(xué)生在草稿本上書寫。用兩種方法表示,3時5分,10時28分。(課件出示:理解3個時間并說說認(rèn)的方法)6、撥時間練習(xí)(課件出示)。(反饋并請撥錯的小朋友展示,大家一起分析為什么會錯。)三、感受一分鐘師:一分鐘到底有多長呢?請小朋友們聽一段音樂。并說說感受四、總結(jié):你收獲了那些知識?(讓學(xué)生愛惜時間珍惜時間)

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