第八課第1課時(shí)《憧憬美好集體》練習(xí)

人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè) 8.1 憧憬美好集體 課時(shí)訓(xùn)練1在本學(xué)期開學(xué)的第一次班會(huì)上，班主任老師給同學(xué)們提出了明確的目標(biāo)人人奮進(jìn)，建設(shè)優(yōu)秀班集體。對(duì)此理解不正確的是()A美好的集體必須有一致的目標(biāo)和追求B建設(shè)優(yōu)秀班集體是集體的愿景C建設(shè)優(yōu)秀班集體是推動(dòng)班集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力D共同的愿景只是一個(gè)班級(jí)的口號(hào)，可有可無2王清從鄉(xiāng)下老家轉(zhuǎn)學(xué)到城里某校七年級(jí)(1)班。他普通話說得不好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，但在同學(xué)們的熱情幫助下，王清不但會(huì)說流利的普通話，而且成績(jī)也提高了，他感到自己的進(jìn)步離不開班集體的幫助，便愛上了這個(gè)班集體。這說明()A王清同學(xué)適應(yīng)新環(huán)境的能力比較強(qiáng)，善于與人為善B王清同學(xué)適應(yīng)新環(huán)境的能力比較弱，不善于與人為善C美好的班集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長D王清同學(xué)因?yàn)槭艿酵瑢W(xué)的幫助而深深地愛上了這個(gè)集體3班集體研究表明：班集體蘊(yùn)藏著巨大的教育力量。一個(gè)積極向上充滿生命力的美好班集體不僅可以給學(xué)生一種歸屬感和價(jià)值認(rèn)可，而且可以成為每個(gè)學(xué)生向上的動(dòng)力。這表明() 美好集體對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活意義重大美好集體引領(lǐng)我們健康成長在美好集體中我們能在精神上獲得養(yǎng)料和拼搏向上的力量在美好集體中人人都能成才ABCD4截至2016年11月15日，“我為平安北京支一招”意見建議征集活動(dòng)已經(jīng)收到意見建議近千條。北京群眾從不同層面、不同角度支招、提建議，這對(duì)平安建設(shè)實(shí)際工作具有較高的參考價(jià)值。這啟示我們() 為建設(shè)美好集體每個(gè)人都可以提出意見和建議 每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視集體建設(shè)只與管理人員有關(guān)，與其他人無關(guān)美好集體必須堅(jiān)持民主原則A B C D5良好集體氛圍的形成離不開規(guī)則。在日常生活中我們要用規(guī)則來約束自己的行為，為此，我們?cè)诩w中() 每個(gè)人都要遵守共同的規(guī)則少數(shù)人比如領(lǐng)導(dǎo)人可以不遵守規(guī)則在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外在集體中要樹立公平觀念，不排斥他人，對(duì)他人不能有偏見 A B C D6社會(huì)是個(gè)大集體。由社會(huì)愛心人士和南充本地志愿者組成的愛心團(tuán)隊(duì)走進(jìn)儀隴縣雙慶鄉(xiāng)小學(xué)，為該校12名留守兒童過了一個(gè)特殊的集體生日。志愿者還為該校的部分貧困學(xué)生送去了被套、床單、羽絨服、鞋子等御寒物品。這表明() 美好集體應(yīng)當(dāng)充滿關(guān)懷與友愛美好集體中需要人與人之間友善相待集體成員間應(yīng)相互關(guān)心、相互幫助在美好集體中，關(guān)愛還應(yīng)有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒ˋ B C D7我國法律規(guī)定，肢殘人憑殘疾人證免費(fèi)乘坐城市市內(nèi)公共交通工具。然而，河源殘疾小伙朱明建在東莞三次乘坐公交車時(shí)都被告知不出示殘疾證，無法享受優(yōu)惠待遇，無奈之下，他只得掏錢買了全額車票。這表明() 我們不能以關(guān)愛之名行“傷害”之舉關(guān)愛他人還應(yīng)注意用得當(dāng)?shù)姆椒ㄎ覀儾灰蛲饷?、性格、家境等歧視、欺侮他人在集體中每個(gè)人都能感受到關(guān)懷與友愛 A B C D8“時(shí)代楷?！薄案袆?dòng)中國”人物閻肅，一生創(chuàng)作了一大批膾炙人口的紅色經(jīng)典作品。他說，一首歌、一臺(tái)戲，唱響它、演好它，不是哪一個(gè)人的功勞，它是“紅花綠葉相映美”的結(jié)果。這告訴我們()A個(gè)人對(duì)集體來說是不重要的B集體的力量取決于成員數(shù)量的多少C保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任D美好集體中，成員分工合作、共同進(jìn)步9漫畫各干各的(如圖)啟示我們()A生活處處有競(jìng)爭(zhēng)B不以成敗論英雄C發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，敢于競(jìng)爭(zhēng)D要遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任10合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。集體生活合作的策略有() 擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任正確認(rèn)識(shí)自己、懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任經(jīng)常自我反思 A B C D11某服裝店老板王某，經(jīng)常向顧客說自己店里賣的服裝價(jià)廉物美，周圍其他服裝店的服裝都是次品、假貨。對(duì)于王某的這種競(jìng)爭(zhēng)行為你的看法是() 符合競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則，無可非議競(jìng)爭(zhēng)不意味著嫉妒、排斥競(jìng)爭(zhēng)不是敵對(duì)在競(jìng)爭(zhēng)中要以承認(rèn)、尊重為前提 A B C D12在集體生活中，我們應(yīng)倡導(dǎo)全新的競(jìng)爭(zhēng)理念，下列選項(xiàng)符合“全新的競(jìng)爭(zhēng)理念”的是() 競(jìng)爭(zhēng)需成員間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高競(jìng)爭(zhēng)要以承認(rèn)、尊重對(duì)方為前提競(jìng)爭(zhēng)以打敗對(duì)手為目的時(shí)刻對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持高度的警惕 A B C D13讀下面文章，回答問題。 天堂和地獄 有一個(gè)天真的孩子不知天堂、地獄為何物，便去請(qǐng)教一位哲學(xué)家。于是，哲學(xué)家把孩子領(lǐng)到一個(gè)地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐著一群老者，他們?cè)谟煤荛L很長的勺子十分費(fèi)力地從池子中舀湯喝。盡管空氣中飄散著湯的鮮美味道，這些老者卻長得瘦骨嶙峋。哲學(xué)家告訴孩子，這就是地獄。緊接著，孩子又跟著哲學(xué)家來到了另一個(gè)地方。同樣闊大的池子，同樣的湯，同樣長長的勺子，不同的是，這些老者在用長勺給對(duì)面的老者舀湯喝的同時(shí)，也喝到了對(duì)方送過來的湯。小孩子發(fā)現(xiàn)這些老者們個(gè)個(gè)紅光滿面，神采飛揚(yáng)。小孩若有所悟地說：“我知道了，這就是天堂?！弊x了這個(gè)故事，你得到了什么啟示呢？ 14那些有相同個(gè)人愿景的人組成一個(gè)集體，在集體中再進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)共同愿景的構(gòu)建，許多協(xié)會(huì)和團(tuán)體共同愿景的建立屬于這種類型。招聘新員工時(shí)，不僅看素質(zhì)和能力，同時(shí)強(qiáng)調(diào)個(gè)人發(fā)展及個(gè)人愿景與組織愿景的匹配性，也可以看作是通過集成式路徑建立組織共同愿景的方式。 (1)集體的愿景指的是什么？ (2)集體愿景的作用有哪些？ 15當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Φ墓麑?shí)，是集體與我們共同分享成功的喜悅。當(dāng)我們傷心失落時(shí)，是集體帶給我們安慰，鼓舞我們重振信心。當(dāng)我們生病時(shí)，又是集體中的每一員來關(guān)懷，來給予我們內(nèi)心的溫暖。一個(gè)溫暖的集體，是多么像我們的第二個(gè)家！(1)美好集體的特點(diǎn)有哪些？ (2)美好集體對(duì)個(gè)人會(huì)產(chǎn)生什么影響？ 答案：1-12 DCAAB DADDD DC13. 這個(gè)故事告訴我們，美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。14. (1) 美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求。 (2) 愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。15. (1) 美好集體是民主的、公正的。對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見與排斥；美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待，禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?；不以關(guān)愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖；美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力；美好集體是充滿活力的。在集體生活中，有競(jìng)爭(zhēng)，但競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提，成員間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。(2) 美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。4