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第1課《 社戲》期末復(fù)習(xí)字詞小練 部編版語文八年級下冊

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第1課《 社戲》期末復(fù)習(xí)字詞小練 部編版語文八年級下冊

八年級下冊語文人教統(tǒng)編版期末復(fù)習(xí)字詞小練 第1課 社戲1.下列加粗字注音無誤的一項是( )A.怠慢(di) 皎潔(jio) 鳧水(f) 欺侮(w)B.蘊藻(zo) 行輩(hng) 宛轉(zhuǎn)(wn) 忌憚(dn)C.旺相(xing) 糾葛(g) 踴躍(yng) 模樣(m)D.潺潺(chn) 家眷(jun) 歸?。╯hng) 彌散(m)2.下列加粗字的注音完全正確的一項是( )A.大抵(d) 歸?。╯hng) 呵欠(h)B.鳧水(f) 松懈(xi) 攛掇(chun)C.停泊(b) 欺侮(r) 潺潺(chn)D.舟楫(j) 行輩(hng) 皎潔(jio)3.下列詞語書寫完全正確的一項是( )A.家謄 糾葛 依稀 裝模裝樣B.囑咐 怠慢 聚攏 疏疏朗朗C.烏蓬 駁回 屹立 一哄而散D.痕跡 豆莢 絮叨 肆無忌膽4.下列句子中加粗詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?)A.隔水遠望,山石重疊,嶙峋參差,宮殿巍峨,丹碧輝映,珠簾畫棟,波光倒影,疑是仙山樓閣,蓬萊勝境。B.誦讀經(jīng)典對提升學(xué)生修養(yǎng)、陶冶學(xué)生性情的作用是不容置疑的。C.狂風(fēng)驟起,深藍色的海面卷起陣陣巨浪,滔滔不絕地涌向岸邊。D.月下的松樹林里不時傳來怪鳥的哀啼,令人不寒而栗。5.下面句子中加粗的詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?)A.那地方叫平橋村,是一個離海邊不遠,極偏僻的,臨河的小村莊。B.只有我急得要哭,母親卻竭力的囑咐我,說萬不能裝模裝樣,怕又招外祖母生氣。C.母親便勉慰伊,說我們魯鎮(zhèn)的戲比小村里的好得多,一年看幾回,今天就算了。D.那老旦當初還只是踱來踱去的唱,后來竟在中間的一把交椅上坐下了。6.下列表述完全正確的一項是( )A.“忽而”“緣故”“立刻”這三個詞語都是副詞。B.“月色便朦朧在這水氣里”與“今晚夜色朦朧”兩句話中的“朦朧”的詞性和意思相同。C.“絮叨起來”“翻了一陣”“立刻攛掇”三個短語類型相同。D.“他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了”,這句話不是比喻句。7.根據(jù)拼音寫出漢字。mng lng(_)m(_)散蘊zo(_)x(_)氣8.給下列加粗的字注音。不憚(_)攛掇(_)鳧水(_)呵欠(_)踴躍(_)踱來踱去(_)9.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)蝦是水世界里的呆子,決不憚_用了自己的兩個鉗捧著鉤尖送到嘴里去的,所以不半天便可以釣到一大碗。(2)那老旦當初還只是踱_來踱_去的唱,后來竟在中間的一把交椅上坐下了。(3)我抬頭看時,是六一公公zho_著小船,賣了豆回來了,船肚里還有剩下的一堆豆。(4)那時我的祖母雖然還康健,但母親也已分擔(dān)了些家務(wù),所以夏期便不能多日的gu xng_了。10.下列句子中各有一個錯別字,找出來并改正。(1)母親便寬尉伊,說我們魯鎮(zhèn)的戲比小村里的好得多,一年看幾回,今天就算了。(_)(2)這十多個少年,委實沒有一個不會浮水的,而且兩三個還是弄潮的好手。(_)(3)那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),幽揚,使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。(_)(4)不多時,在臺上顯出人物來,紅紅綠綠的動,近臺的河里一望烏黑的是看戲的人家的船蓬。(_)11.閱讀社戲選段,完成下列小題。 于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進了。 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到了歌吹了,還有幾點火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚,使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。 (1)給選段加一個小標題:_。(2)“淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了。”它的作用是(3)結(jié)合上下文,第段中的“自失”可以理解為_,這種感受與“社戲”的關(guān)系如何?試說明_。(4)“覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里”一句中“他”指代_。(5)第段寫景充滿詩情畫意。從觸覺寫的句子是“_”。從嗅覺寫的句“_”。本段寫景的作用是_(6)第段中“那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚”一句不是一般的語序,目的是()A.朗讀時有音節(jié)感,有力B.強調(diào)最后的兩個形容詞C.不致于寫成太長的句子,長句難懂D.突破老格式,進行大膽創(chuàng)新12.閱讀社戲節(jié)選,回答問題。不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周圍的黑暗只是濃,可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子,或罵,或笑,一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了,那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥,連夜?jié)O的幾個老漁父,也停了艇子看著喝采起來。離平橋村還有一里模樣,船行卻慢了,搖船的都說很疲乏,因為太用力,而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生,說是羅漢豆正旺相,柴火又現(xiàn)成,我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成,立刻近岸停了船;岸上的田里,烏油油的便都是結(jié)實的羅漢豆。“阿阿,阿發(fā),這邊是你家的,這邊是老六一家的,我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了,在岸上說。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳,一面說道,“且慢,讓我來看一看罷?!彼谑峭鶃淼拿艘换?,直起身來說道,“偷我們的罷,我們的大得多呢?!币宦暣饝?yīng),大家便散開在阿發(fā)家的豆田里,各摘了一大捧,拋入船艙中。雙喜以為再多偷,倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船,幾個到后艙去生火,年幼的和我都剝豆。不久豆熟了,便任憑航船浮在水面上,都圍起來用手撮著吃。吃完豆,又開船,一面洗器具,豆莢豆殼全拋在河水里,什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴,這老頭子很細心,一定要知道,會罵的。然而大家議論之后,歸結(jié)是不怕。他如果罵,我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹,而且當面叫他“八癩子”。“都回來了!那里會錯。我原說過寫包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說。我向船頭一望,前面已經(jīng)是平橋。第二天,我向午才起來“雙喜,你們這班小鬼,昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘,踏壞了不少?!蔽姨ь^看時,是六一公公棹著小船,賣了豆回來了,船肚里還有剩下的一堆豆?!笆堑?。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看,你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說。六一公公看見我,便停了楫,笑道,“請客?這是應(yīng)該的?!庇谑菍ξ艺f,“迅哥兒,昨天的戲可好么?”我點一點頭,說道,“好?!薄岸箍芍谐阅兀俊蔽矣贮c一點頭,說道,“很好?!辈涣狭还狗浅8屑て饋?,將大拇指一翹,得意的說道,“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨!我的豆種是粒粒挑選過的,鄉(xiāng)下人不識好歹,還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去”他于是打著楫子過去了。待到母親叫我回去吃晚飯的時候,桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆,就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我,說“小小年紀便有見識,將來一定要中狀元。姑奶奶,你的福氣是可以寫包票的了。”但我吃了豆,卻并沒有昨夜的豆那么好。(有改動)(1)用簡要的語言概括選文的主要事件。(2)結(jié)合選文的具體內(nèi)容分析雙喜的形象特征。(3)簡要賞析選文第段畫線句子在文中的表達特色。(4)說說選文結(jié)尾處“但我吃了豆,卻并沒有昨夜的豆那么好”這句話的深刻含意。(5)選出對選文的內(nèi)容解讀錯誤的一項( )A.選文基本上是按照時間順序來展開主要內(nèi)容敘寫的。B.第段“而且當面叫他八癩子”里“八癩子”加上引號是表明特定稱謂。C.選文中的六一公公是一位熱情好客、淳樸善良的老人,并不是真的“小氣鬼”。D.選文主要是以小時候的魯迅的視角來記錄這些人和事的,所以顯得很真切。答案以及解析1.答案:B解析:A項,“鳧”應(yīng)讀f;C項,“葛”應(yīng)讀g;D項,“省”應(yīng)讀xng。2.答案:D解析:本題考查辨析重點字音的能力。A項,省xng。B項,攛cun。C項,侮w。3.答案:B解析:本題考查辨析重點字形的能力。A項,謄一眷。C項,蓬一篷。D項,膽一憚。4.答案:C解析:“滔滔不絕”意思是像流水那樣毫不間斷。指話很多,說起來沒完。不能用來修飾海浪。5.答案:C解析:本題考查正確使用詞語的能力。C項,不合語境,“勉慰”指安慰勉勵。這個詞語含有勸人努力的意思,用在此處不合語境,此處應(yīng)用“寬慰”。A項,使用正確,“偏僻”指離城市或中心區(qū)遠,交通不便。B項,使用正確,“裝模裝樣”指故意做作,裝出某種樣子給人看。D項,使 用正確,“踱來踱去”指慢步來回行走。6.答案:D解析:A.“緣故”是名詞。B.前一個“朦朧”是動詞,后一個“朦朧”是形容詞,并且意思也不相同。C.“絮叨起來”與“翻了一陣”都是動補短語,“立刻攛掇”是偏正短語。7.答案:朦朧 彌 藻 吁8.答案:dn cun duo f h yu du9.答案:(1) dn (2)du; 踱;(3)棹;(4)歸省解析:(3)“棹”易錯寫成“悼”。(4)“省”易錯寫成“行”。書寫時應(yīng)注意。10.答案:(1)尉慰(2)浮鳧(3)幽悠(4)蓬篷11.答案:(1)月下行船(看戲途中的見聞和感受); (2) 以動寫靜,寫航船之快,反映出想看社戲的急切心情(3)聽得出神,忘了自我; 寫出了社戲在我心中的無窮魅力(4)笛聲; (5)“夾雜在水汽中撲面的吹來”; “兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香”; 愉快、急切,對農(nóng)村自然風(fēng)光的熱愛(6)B解析:(1)本題考查擬寫標題的能力。解答時,注意全面把握語段內(nèi)容,結(jié)合文章內(nèi)容進行擬寫。本語段是小說社戲的節(jié)選部分,寫的是月夜行船去看社戲的途中見聞。所以可擬題為:月下行船或月夜行船去看戲。(2)本題考查的是詞語的表達作用,一般按照修辭手法+表達效果+表達感情的格式解答,如果沒有修辭手法,可以從表現(xiàn)手法、表達方式、描寫角度等方面入手,解答本題時注意詞語或句子中表現(xiàn)出的主人公的心理活動.即:以動寫靜,寫航船之快,反映出想看社戲的急切心情。(3)本題主要考查的是品味文中的詞語的表達效果,解答此類題需要分別分析詞語運用了什么手法,寫出了什么,表達了什么感情,整理解答即可。自失:聽得出神,忘了自我。寫出了社戲在我心中的無窮魅力。(4)問“他”所指內(nèi)容:多從代詞前面文字中找答案。感知文本內(nèi)容,從文章中提煉和概括信息,結(jié)合語言環(huán)境,聯(lián)系上下文,找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話,找最近的一句話。根據(jù)“那聲音大概是橫笛” 可知“他”指的是笛聲。(5)本題考查寫景角度的判斷。解答此題關(guān)鍵要掌握寫景角度的內(nèi)容:包括嗅覺、聽覺、視覺、觸覺等,結(jié)合文段內(nèi)容去作具體分析即可。視覺:月色便朦朧在水氣里;嗅覺:兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香; 觸覺:夾雜在水氣中撲面的吹來;聽覺:而且似乎聽到歌吹了。(6)本題考查對文章重點句子的分析能力。解答時,結(jié)合上下文和文章主旨以及作者要表達的情感,加以理解分析即可?!澳锹曇舸蟾攀菣M笛,宛轉(zhuǎn),悠揚”是倒裝句,突出笛聲的婉轉(zhuǎn)悠揚。故選B。12.答案:(1)“我們”看戲回途中偷煮羅漢豆吃,六一公公佯裝責(zé)怪后送豆并夸贊“我”。(2)雙喜形象:聰明,考慮問題比較周到。根據(jù)“雙喜以為再多偷,倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的”“雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴,這老頭子很細心,一定要知道,會罵的”來分析可知雙喜是一個聰明、考慮問題比較周到的孩子。(3)運用比喻和襯托(或正面描寫、側(cè)面襯托、比喻)的手法,寫出他們駕船技藝的高超和急切返回的心情。(4)一方面是偷豆吃的緊張刺激與有趣興奮令人回味;另一方面是難忘小伙伴們的天真淳樸與自由率真。(5)D解析:(1)本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。解答此類題主要有以下幾種方法:標題拓展法。有些文章往往把內(nèi)容集中體現(xiàn)在標題上,對標題拓展充實,即可把握主要內(nèi)容。要素歸納法。找出文章記敘要素,按照人+時+地+事(起因、經(jīng)過、結(jié)果)(寫人敘事類)或景物+特點(寫景類)的格式,歸納概括。段意合并法。概括每段大意,然后進行巧妙整合。摘錄語句法。直接引用或提煉整理關(guān)鍵語句(中心句、抒情句、議論句、結(jié)論句等),概括文章主要內(nèi)容。本題采用要素歸納法即可。(2)本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象從兩個方面入手。一是通過分析典型事例來理解人物形象;二是通過對人物描寫(神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等)的分析來把握人物形象。本題可篩選選文第段中雙喜在“偷豆”這一情節(jié)中的表現(xiàn)分析。(3)本題考查賞析句子的能力。此類題答題基本上從修辭和字詞角度切入,格式是:選角度+表達效果。此句將“航船”比作“大白魚”,這是比喻的修辭;“連夜?jié)O的幾個老漁父,也停了艇子看著喝采起來”運用了側(cè)面烘托的手法。畫線句生動形象地寫出他們駕船技藝的高超和急切返回的心情。(4)本題考查對重點句子的理解能力。此類題要在理解文意的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文分析句子的含意以及蘊含的感情。因為“昨夜的豆”是童年那段天真爛漫自由有趣的生活的標志,突出“昨夜”的難忘,突出對鄉(xiāng)間少年朋友誠摯情誼的懷念。因此“昨夜的豆”更好。(5)這是一篇小說,所以“我”不是魯迅,但這篇小說的背景還是和魯迅有一定關(guān)系的,其中心思想也代表了魯迅的思想。

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