電大專科《團(tuán)體工作》單項(xiàng)多項(xiàng)選擇題題庫及答案（試卷號(hào)：2251）

電大?？茍F(tuán)體工作單項(xiàng)多項(xiàng)選擇題題庫及答案（試卷號(hào)：2251）電大?？茍F(tuán)體工作單項(xiàng)多項(xiàng)選擇題題庫及答案（試卷號(hào)：2251） 一、單項(xiàng)選擇題 1( )認(rèn)為，團(tuán)體社會(huì)工作是一種幫助個(gè)人人格發(fā)展的方法，在這種目的之下，團(tuán)體本身被當(dāng)成一種主要的工具。 A紐斯泰特 B沙利文 C威爾遜 D賴蘭 2( )是世界上第一個(gè)號(hào)召知識(shí)青年自愿為地方進(jìn)行服務(wù)的機(jī)構(gòu)。 A赫爾館 B唐恩比館 C基督教青年會(huì) D兒童假期樂團(tuán) 3下列關(guān)于人道說法錯(cuò)誤的是( )。 A.強(qiáng)調(diào)“以人為本”而不是“以神為中心” B徹底解放人性 C相信“人定勝天” D理想目標(biāo)是人人平等 4團(tuán)體依其構(gòu)成因素可分為外力團(tuán)體和( )。 A職業(yè)團(tuán)體 B自然團(tuán)體 C非職業(yè)團(tuán)體 D內(nèi)力團(tuán)體 5關(guān)于工作者在團(tuán)體發(fā)展中的地位表述有誤的是( )。 A。在團(tuán)體的初始期，團(tuán)體剛剛形成，工作者需要澄清團(tuán)體目標(biāo)，營造團(tuán)體氣氛，處于中心位置 B進(jìn)入團(tuán)體的轉(zhuǎn)換期，團(tuán)體的動(dòng)力逐步形成，工作者處于團(tuán)體的中心位置 C到團(tuán)體工作期，工作者只是資的提供者，他的位置已經(jīng)退到邊緣 D進(jìn)入結(jié)束期，工作者又會(huì)回到中心位置 6( )團(tuán)體以協(xié)助成員發(fā)展社會(huì)性為主要目的。 A成長性 B治療性 C。支持性 D社會(huì)行動(dòng) 7成長性團(tuán)體可以分為自我認(rèn)知的團(tuán)體和( )。 A知識(shí)學(xué)習(xí)團(tuán)體 B技能達(dá)成團(tuán)體 C目標(biāo)實(shí)現(xiàn)團(tuán)體 D任務(wù)完成團(tuán)體 8( )團(tuán)體自團(tuán)體工作發(fā)展初期的社會(huì)睦鄰組織、青年服務(wù)中心、猶太人社會(huì)中心中的團(tuán)體工作模式。 A自助 B社會(huì)行動(dòng) C支持性 D治療性 9工作者為一個(gè)單親媽媽團(tuán)體的成員的孩子安排社區(qū)青少年中心的活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中工作者所扮演的角色是( )。 A中間入 B協(xié)調(diào)者 C調(diào)解者 D倡導(dǎo)者 10.工作者：我是張東，在公司精神衛(wèi)生中心工作，今天在這里作為這個(gè)團(tuán)體的工作者。在開始之前，我想談?wù)勥@個(gè)團(tuán)體的一些基本規(guī)則。我想請(qǐng)大家做的第一件事實(shí)自我介紹告訴大家你的名字，在什么地方工作以及為什么決定參加這個(gè)團(tuán)體。這段話說明工作者設(shè)置的是( )。 A嚴(yán)肅的基調(diào) B支持性的基調(diào) C正式的基調(diào) D。針對(duì)任務(wù)的基調(diào) 11最早的團(tuán)體社會(huì)工作始于歐洲的( )。 A活動(dòng) B社區(qū)運(yùn)動(dòng) c睦鄰組織運(yùn)動(dòng) D女性運(yùn)動(dòng) 12團(tuán)體社會(huì)工作提供的服務(wù)旨在( )。 A滿足個(gè)人的需要 B培養(yǎng)個(gè)人的良好行為 c建立個(gè)人的歸屬感 D提升個(gè)人的能力 13不屬于新教倫理的理論假設(shè)的是( )。 A人要為自己的成功或失敗負(fù)責(zé) B人性基本上是罪惡的 c人的主要目的不是通過艱苦工作實(shí)現(xiàn)物質(zhì)繁榮 D不應(yīng)為不成功或越軌的人提供幫助 14關(guān)于個(gè)人行為發(fā)展理論說法錯(cuò)誤的是( )。 A人類的行為除了意識(shí)狀態(tài)外，有時(shí)還存在“前意識(shí)”、“潛意識(shí)” B人類有潛意識(shí)的動(dòng)機(jī)，同時(shí)也有自我合理發(fā)展的能力 C人類的一生是不斷生長和改變的過程 D人類不可以同時(shí)處在兩種相對(duì)的境況中，即人不可以同時(shí)對(duì)同一情況或同一個(gè)人具有兩種相對(duì)的情緒或反應(yīng) 15選擇和創(chuàng)造團(tuán)體環(huán)境的三大原則包括“尊嚴(yán)”、“個(gè)別化”和( )。 A自由 B親密感 C歸屬感 D隱私 16.20世紀(jì)7090年代是( )團(tuán)體在全世界范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展的時(shí)期。 A支持性 B治療性 C社會(huì)行動(dòng) D成長性 17有關(guān)成長性團(tuán)體說法有誤的是( )。 A.團(tuán)體的焦點(diǎn)在于個(gè)人成長與該表，它強(qiáng)調(diào)個(gè)人取向 B團(tuán)體強(qiáng)調(diào)成員的自覺和自決 C團(tuán)體強(qiáng)調(diào)成員的表達(dá)和互動(dòng) D團(tuán)體中工作者主要擔(dān)當(dāng)了組織者、示范者和決策者的角色 18示例：現(xiàn)在請(qǐng)每位成員寫下三個(gè)形容詞來描述你現(xiàn)在的生活狀態(tài)，然后回到團(tuán)體中，我們一起來討論。在上述示例中，社會(huì)工作者所運(yùn)用的建立焦點(diǎn)的方法是( )。 A通過評(píng)論建立焦點(diǎn) B利用活動(dòng)或習(xí)作建立焦點(diǎn) c用輪流法建立焦點(diǎn) D通過評(píng)估建立焦點(diǎn) 19如果是成長性、治療性或支持性團(tuán)體，將焦點(diǎn)放在某個(gè)人身上的時(shí)間一般在( )以內(nèi)。 A.10分鐘 B20分鐘 c30分鐘 D40分鐘 20.下列說法錯(cuò)誤的是( )。 A當(dāng)某個(gè)成員發(fā)言時(shí)，工作者不是總看著他，而是眼睛在環(huán)視團(tuán)體 B工作者應(yīng)該用眼睛對(duì)經(jīng)常發(fā)言或總是第一個(gè)發(fā)言的成員進(jìn)行控制 c通過掃視整個(gè)團(tuán)體并且和特定的成員進(jìn)行目光接觸，工作者可以用眼睛發(fā)出發(fā)言的邀請(qǐng) D長時(shí)間的目光接觸是必要的，工作者要長時(shí)間關(guān)注發(fā)言者 21團(tuán)體社會(huì)工作作為一種社會(huì)工作方法，將( )視為自己的最終目標(biāo)。 A激發(fā)團(tuán)體成員的潛能 B發(fā)展團(tuán)體成員的能力 C培養(yǎng)團(tuán)體成員的良好行為 D建立團(tuán)體成員的社會(huì)歸屬感 22( )主要是從社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā)，研究和探討在人類發(fā)展的過程中，人與人之間相互作用的狀況。 A個(gè)人行為發(fā)展理論 B個(gè)人心理發(fā)展理論 C團(tuán)體生活發(fā)展理論 D團(tuán)體心理發(fā)展理論 23明確團(tuán)體的限制和界限，表達(dá)團(tuán)體的信念、態(tài)度和價(jià)值，這是團(tuán)體的( )。 A秩序性規(guī)范 B文化規(guī)范 C角色規(guī)范 D行為規(guī)范 24社會(huì)工作者為一個(gè)老年團(tuán)體的成員聯(lián)系社區(qū)提供的免費(fèi)家務(wù)勞動(dòng)，在這個(gè)過程中工作者這所扮演的角色是( )。 A協(xié)調(diào)者 B中間人 C倡導(dǎo)者 D調(diào)解者 25下列有關(guān)支持性團(tuán)體說法有誤的是( )。 A支持性團(tuán)體由共同問題的成員組成 B支持性團(tuán)體的動(dòng)力來于團(tuán)體本身 C在支持性團(tuán)體中，社會(huì)工作者扮演的是決策者和引導(dǎo)者的角色 D支持性團(tuán)體在醫(yī)療社會(huì)工作領(lǐng)域應(yīng)用廣泛 26下列不屬于自助團(tuán)體的特點(diǎn)的是( )。 A非競(jìng)爭(zhēng)性、合作取向的 B反精英，反官僚 C持助人自助的態(tài)度 D工作者在團(tuán)體中具有專業(yè)權(quán)威地位 27深化焦點(diǎn)需要和團(tuán)體所處的階段結(jié)合起來，深化焦點(diǎn)主要運(yùn)用在( )。 A.團(tuán)體初期 B團(tuán)體中期 C團(tuán)體后期 D團(tuán)體結(jié)束期 28( )的持續(xù)時(shí)間較長、活動(dòng)頻率較高，對(duì)工作者的素質(zhì)要求也比較高。 A治療性團(tuán)體 B成長性團(tuán)體 C成長性團(tuán)體 D社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體 29( )認(rèn)為，人類早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們以后的人格特征發(fā)展具有重大的影響作用。 A華生 B弗洛伊德 C羅杰斯 D馮特 30.( )是指使用某些方法使成員陳述的內(nèi)容和感受更加清楚和條理化的過程。 A澄清 B陳述 C【摘要】：p D敘述 31工作者為一個(gè)單親媽媽團(tuán)體的成員的孩子安排社區(qū)青少年中心的活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中工作者所扮演的角色是( )。 A.中間人 B協(xié)調(diào)者 C調(diào)解者 D倡導(dǎo)者 32團(tuán)體社會(huì)工作將( )視為自己的最終目標(biāo)。 A發(fā)展個(gè)人的能力 B促進(jìn)社會(huì)繁榮 C培養(yǎng)個(gè)人的良好行為 D建立團(tuán)體成員的社會(huì)歸屬感 33( )認(rèn)為，人類早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們以后的人格特征發(fā)展具有重大的影響作用。 A華生 B弗洛伊德 C羅杰斯 D馮特 34( )中沒有固定的、專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，成員不是以專業(yè)知識(shí)來解決問題。 A支持性團(tuán)體 B社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體 C自助團(tuán)體 D成長性團(tuán)體 35團(tuán)體規(guī)范一般可以分為三類，分別是秩序性規(guī)范、角色規(guī)范和( )。 A文化規(guī)范 B行為規(guī)范 C目標(biāo)規(guī)范 D言語規(guī)范 36伊根的三階段問題解決模式的三個(gè)階段不包括( )。 A澄清問題階段 B制定目標(biāo)階段 C分析p 問題階段 D實(shí)施行動(dòng)階段 37( )是指使用某些方法使成員陳述的內(nèi)容和感受更加清楚和條理化的過程。 A澄清 B陳述 C【摘要】：p D敘述 38在( )中，社會(huì)工作者扮演的是推動(dòng)者和協(xié)調(diào)者的角色。 A治療性團(tuán)體 B社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體 C自助團(tuán)體 D支持性團(tuán)體 39工作者：讓我們開始吧！開始時(shí)我想請(qǐng)大家作一番自我介紹，談?wù)勀阏J(rèn)為重要或愿意談的內(nèi)容，任何內(nèi)容都可以談。這段話說明工作者設(shè)置的團(tuán)體基調(diào)是( )。 A嚴(yán)肅的基調(diào) B輕松的基調(diào) C正式的基調(diào) D針對(duì)任務(wù)的基調(diào) 40.作為研究方法的團(tuán)體評(píng)估有兩種基本類型：結(jié)果評(píng)估和( )。 A組前計(jì)劃評(píng)估 B團(tuán)體過程的檢測(cè)評(píng)估 C過程評(píng)估 D團(tuán)體的需求評(píng)估 41最早的團(tuán)體社會(huì)工作始于歐洲的( )。 A活動(dòng) B社區(qū)運(yùn)動(dòng) C睦鄰組織運(yùn)動(dòng) D女性運(yùn)動(dòng) 42不屬于新教倫理的理論假設(shè)的是( ) A人要為自己的成功或失敗負(fù)責(zé) B人性基本上是罪惡的 C人的主要目的不是通過艱苦工作實(shí)現(xiàn)物質(zhì)繁榮 D不應(yīng)為不成功或越軌的人提供幫助 43關(guān)于個(gè)人行為發(fā)展理論說法錯(cuò)誤的是( )。 A.人類的行為除了意識(shí)狀態(tài)外，有時(shí)還存在“前意識(shí)”、“潛意識(shí)”。 B人類有潛意識(shí)的動(dòng)機(jī)，同時(shí)也有自我合理發(fā)展的熊力 C人類的一生是不斷生長和改變的過程 D人類不可以同時(shí)處在兩種相對(duì)的境況中，即人不可以同時(shí)對(duì)同一情況或同一個(gè)人具有兩種相對(duì)的情緒或反應(yīng) 44下列說法錯(cuò)誤的是( )。 A.當(dāng)某個(gè)成員發(fā)言時(shí)，工作者不是總看著他，而是眼睛在環(huán)視團(tuán)體 B工作者應(yīng)該用眼睛對(duì)經(jīng)常發(fā)言或總是第一個(gè)發(fā)言的成員進(jìn)行控制 C通過掃視整個(gè)團(tuán)體并且和特定的成員進(jìn)行目光接觸，工作者可以用眼睛發(fā)出發(fā)言的邀請(qǐng) D長時(shí)間的目光接觸是必要的，工作者要長時(shí)間關(guān)注發(fā)言者 45( )是世界上第一個(gè)號(hào)召知識(shí)青年自愿為地方進(jìn)行服務(wù)的機(jī)構(gòu)。 A.赫爾館 B唐恩比館 C基督教青年會(huì) D兒童假期樂團(tuán) 46關(guān)于工作者在團(tuán)體發(fā)展中的地位表述有誤的是( )。 A.在團(tuán)體的初始期，團(tuán)體剛剛形成，工作者需要澄清團(tuán)體目標(biāo)，營造團(tuán)體氣氛，處于中心位置 B進(jìn)入團(tuán)體的轉(zhuǎn)換期，團(tuán)體的動(dòng)力逐步形成，工作者處于團(tuán)體的中心位置 C到團(tuán)體工作期，工作者只是資的提供者，他的位置已經(jīng)退到邊緣 D進(jìn)入結(jié)束期，工作者又會(huì)回到中心位置 47與其他團(tuán)體社會(huì)工作類型相比較，( )團(tuán)體是一種預(yù)防取向的團(tuán)體工作。 A自助團(tuán)體 B社會(huì)行動(dòng) C成長性 D支持性 48下列有關(guān)支持性團(tuán)體說法有誤的是( )。 A.支持性團(tuán)體由共同問題的成員組成 B支持性團(tuán)體的動(dòng)力來于團(tuán)體本身 C在支持性團(tuán)體中，社會(huì)工作者扮演的是決策者和引導(dǎo)者的角色 D支持性團(tuán)體在醫(yī)療社會(huì)工作領(lǐng)域應(yīng)用廣泛 49( )的持續(xù)時(shí)間較長、活動(dòng)頻率較高，對(duì)工作者的素質(zhì)要求也比較高。 A.治療性團(tuán)體 B成長性團(tuán)體 C成長性團(tuán)體 D社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體 50.伊根的三階段問題解決模式的三個(gè)階段不包括( )。 A澄清問題階段 B制定目標(biāo)階段 C分析p 問題階段 D實(shí)施行動(dòng)階段 51“使老有所終，壯有所用，又有所長，鰥寡孤獨(dú)者、廢疾者皆有所養(yǎng)”出自( )。 A孟子 B大學(xué) C周禮 D禮運(yùn) 52.1844年6月6日，( )在英國倫敦建立了世界上第一個(gè)基督教青年會(huì)。 A喬治威廉 B亞當(dāng)斯 C西普林 D科伊爾 53( )由哲學(xué)上的人本、經(jīng)濟(jì)上的自由、政治上的民主組成。 A新教倫理 B人道 C社會(huì)福利思想 D理想 54( )代表個(gè)人本能的需要和欲望，是人性的非社會(huì)層面。 A超我 B自我 C本我 D理想我 55團(tuán)體依據(jù)其構(gòu)成因素分為兩種，一種是外力團(tuán)體，一種是( )。 A內(nèi)力團(tuán)體 B自然團(tuán)體 C正式團(tuán)體 D非正式團(tuán)體 56現(xiàn)在，請(qǐng)每位成員寫下三個(gè)形容詞來描述你現(xiàn)在的退休生活，然后回到團(tuán)體中，我們一起來討論。以上使用的是( )來建立焦點(diǎn)。 A.評(píng)論 B輪流法 C二人團(tuán)體法 D活動(dòng) 57在( )中，社會(huì)工作者扮演的是推動(dòng)者和協(xié)調(diào)者的角色。 A.治療性團(tuán)體 B社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體 C自助團(tuán)體 D支持性團(tuán)體 58工作者為家庭生活貧困的孩子要求學(xué)校減免相應(yīng)費(fèi)用，這個(gè)過程工作者扮演的角色是 ( ) A.協(xié)調(diào)者 B中間人 C調(diào)解者 D倡導(dǎo)者 59( )是指使用某些方法使成員陳述的內(nèi)容和感受更加清楚和條理化的過程。 A澄清 B陳述 C【摘要】：p D敘述 60.最早的團(tuán)體社會(huì)工作始于歐洲的( )。 A.活動(dòng) B社區(qū)運(yùn)動(dòng) C睦鄰組織運(yùn)動(dòng) D女性運(yùn)動(dòng) 二、多項(xiàng)選擇題 1關(guān)于團(tuán)體評(píng)價(jià)說法正確的是( )。 A工作者、團(tuán)體和機(jī)構(gòu)三方都要分享團(tuán)體評(píng)價(jià)的過程 B可以增加團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)的深度 C可以適時(shí)地修正團(tuán)體工作目標(biāo) D可以構(gòu)建團(tuán)體發(fā)展的一般模式 E可以作為機(jī)構(gòu)開展團(tuán)體工作的參考 2.團(tuán)體工作的價(jià)值觀包括( )。 A.互助互惠原則 B平等原則 C加強(qiáng)個(gè)人進(jìn)取的原則 D自由參與的原則 E高度的個(gè)別化的原則 3.行為改變技術(shù)的過程包括( )。 A分析p 起點(diǎn)行為 B確定終點(diǎn)行為 C選擇適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)物 D采用漸進(jìn)式的方式增強(qiáng)行為 E評(píng)估改變后的行為 4.引導(dǎo)互動(dòng)的方式有( )。 A.聯(lián)結(jié) B【摘要】：p C阻止 D融合 E設(shè)限 5.團(tuán)體系統(tǒng)的組成要素包括( )。 A團(tuán)體 B團(tuán)體環(huán)境 C工作者 D團(tuán)體目標(biāo) E團(tuán)體成員 6.下列屬于團(tuán)體社會(huì)工作的目標(biāo)的是( )。 A.協(xié)助團(tuán)體成員達(dá)成諸多方面能力的提升 B協(xié)助團(tuán)體成員學(xué)習(xí)參與團(tuán)體活動(dòng)的方式、方法，激發(fā)他們發(fā)展?jié)撃?c協(xié)助團(tuán)體成員建立對(duì)社會(huì)及周邊人群的認(rèn)識(shí)，形成他們的自我認(rèn)識(shí)和對(duì)社會(huì)的歸屬感 D協(xié)助團(tuán)體成員學(xué)習(xí)社會(huì)道德規(guī)范，形成良好的思想素質(zhì) E協(xié)助團(tuán)體成員修正自身的不良行為，通過新行為取代舊行為 7.關(guān)于團(tuán)體中的個(gè)人特質(zhì)應(yīng)考慮的特性包括( )。 A.人際取向 B社會(huì)敏感度 D可依賴性 C優(yōu)越感 E情緒穩(wěn)定程度 8.影響團(tuán)體凝聚力的要素包括( )。 A.團(tuán)體成員對(duì)團(tuán)體目標(biāo)的認(rèn)同和期待的程度 B團(tuán)體成員參與團(tuán)體的意愿的強(qiáng)度 C團(tuán)體滿足成員需要的程度 D工作者個(gè)人的魅力 E團(tuán)體人際關(guān)系吸引力的程度 9.工作者需要轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)的情況包括( )。 A.焦點(diǎn)集中在一個(gè)人或話題上的時(shí)間太長了 B成員興趣下降，已經(jīng)顯露厭煩情緒 C焦點(diǎn)與團(tuán)體的目標(biāo)出現(xiàn)沖突 D焦點(diǎn)已經(jīng)固定一段時(shí)間卻沒有任何進(jìn)展 E工作者覺得團(tuán)體需要一些新的變化，希望引入新的話題與活動(dòng) 10.團(tuán)體規(guī)范形成期的特點(diǎn)包括( A團(tuán)體規(guī)范的產(chǎn)生 B團(tuán)體結(jié)構(gòu)的形成 C團(tuán)體角色分化 D團(tuán)體任務(wù)確定 E團(tuán)體公認(rèn)的目標(biāo) 11西方社會(huì)工作基本價(jià)值觀的基礎(chǔ)包括( )。 A.新教倫理 B信仰科學(xué) C人道 D民主自由 E社會(huì)福利思想 12.關(guān)于人格對(duì)團(tuán)體的影響，主要應(yīng)該考慮的特性包括( A.情緒穩(wěn)定程度 B可依賴性 C人際取向 D優(yōu)越感 E社會(huì)敏感度 13.下列屬于二人組合次團(tuán)體互動(dòng)形式的是( )。 A平等一互惠互動(dòng)型 B依賴一支配型 C攻擊一被攻擊型 D分離一傾向互動(dòng)型 E追求一被追求互動(dòng)型 14下列屬于團(tuán)體社會(huì)工作的目標(biāo)的是( )。 A.協(xié)助團(tuán)體成員達(dá)成諸多方面能力的提升 B協(xié)助團(tuán)體成員學(xué)習(xí)參與團(tuán)體活動(dòng)的方式、方法，激發(fā)他們發(fā)展?jié)撃?C協(xié)助團(tuán)體成員建立對(duì)社會(huì)及周邊人群的認(rèn)識(shí)，形成他們的自我認(rèn)識(shí)和對(duì)社會(huì)的歸屬感 D協(xié)助團(tuán)體成員學(xué)習(xí)社會(huì)道德規(guī)范，形成良好的思想素質(zhì) E協(xié)助團(tuán)體成員修正自身的不良行為，通過新行為取代舊行為 15.團(tuán)體結(jié)構(gòu)包括( )。 A.溝通結(jié)構(gòu) B自然結(jié)構(gòu) C領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu) D權(quán)力結(jié)構(gòu) E角色結(jié)構(gòu) 16人類的倫理價(jià)值觀主要包括( )。 A正義 B公平 C責(zé)任 D權(quán)利 E心理健康 17.當(dāng)工作者介入團(tuán)體成員的環(huán)境以改變成員的行為時(shí)，扮演的角色包括以下幾種 ( ) A倡導(dǎo)者 B調(diào)解者 C中間人 D協(xié)調(diào)者 E決策者 18.團(tuán)體活動(dòng)的設(shè)計(jì)與執(zhí)行的過程，需要注意( )。 A設(shè)計(jì)活動(dòng)前團(tuán)體情境的考慮 B時(shí)間分配 C空間的安排 D資供應(yīng) E活動(dòng)的限度 19.人類在遇到自己同時(shí)存在的動(dòng)機(jī)不能同時(shí)獲得滿足時(shí)，會(huì)產(chǎn)生兩類動(dòng)機(jī)，分別是 ( ) A雙避沖突 B雙趨沖突 C雙重趨避沖突 D多重趨避沖突 E趨避沖突 20關(guān)于工作者在團(tuán)體發(fā)展中的地位表述正確的是( )。 A在團(tuán)體的初始期，團(tuán)體剛剛形成，工作者需要澄清團(tuán)體目標(biāo)，營造團(tuán)體氣氛 B進(jìn)入團(tuán)體的轉(zhuǎn)換期，團(tuán)體的動(dòng)力逐步形成，工作者開始逐步偏離中心位置 C到團(tuán)體工作期，工作者只是資的提供者，他的位置已經(jīng)退到邊緣 D進(jìn)入結(jié)束期，工作者又會(huì)回到中心位置 E工作者的地位會(huì)因團(tuán)體發(fā)展階段不同而不同 21影響團(tuán)體凝聚力的要素包括( )。 A團(tuán)體成員對(duì)團(tuán)體目標(biāo)的認(rèn)同和期待的程度 B團(tuán)體成員參與團(tuán)體的意愿的強(qiáng)度 C團(tuán)體滿足成員需要的程度 D工作者個(gè)人的魅力 E團(tuán)體人際關(guān)系吸引力的程度 22.( )認(rèn)為，團(tuán)體社會(huì)工作是一種過程或方法。 A.威爾遜 B賴蘭 C科伊爾 D沙利文 E紐斯泰特 23.關(guān)于團(tuán)體評(píng)價(jià)說法正確的是( )。 A.工作者、團(tuán)體和機(jī)構(gòu)三方都要分享團(tuán)體評(píng)價(jià)的過程 B可以增加團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)的深度 C可以適時(shí)地修正團(tuán)體工作目標(biāo) D可以構(gòu)建團(tuán)體發(fā)展的一般模式 E可以作為機(jī)構(gòu)開展團(tuán)體工作的參考 24.團(tuán)體規(guī)范形成期的特點(diǎn)包括( )。 A團(tuán)體規(guī)范的產(chǎn)生 B團(tuán)體結(jié)構(gòu)的形成 C團(tuán)體角色分化 D團(tuán)體任務(wù)確定 E團(tuán)體公認(rèn)的目標(biāo) 25團(tuán)體規(guī)范一般可以分為三類，分別是( )。 A秩序性規(guī)范 B角色規(guī)范 C目標(biāo)規(guī)范 D文化規(guī)范 E行為規(guī)范 26團(tuán)體工作的價(jià)值基礎(chǔ)包括( )。 A合作習(xí)慣的獲得 B健康人格的獲得 C相互得到接納 D民主行為的獲得 E各種需要的滿足 27.( )成為西方社會(huì)工作基本價(jià)值觀的基礎(chǔ)。 A新教倫理 B自由 C人道 D社會(huì)福利思想 E理想 28下列屬于新教倫理的倫理假設(shè)的是( )。 A人性基本上是罪惡的，也不可以通過意志來克服 B人要為自己的成功或失敗負(fù)責(zé) C人的主要目的是通過艱苦工作實(shí)現(xiàn)物質(zhì)繁榮 D不應(yīng)該為不成功或越軌的人提供幫助 E對(duì)人們的主要激勵(lì)是在經(jīng)濟(jì)或物質(zhì)方面給予獎(jiǎng)賞和懲罰 29社會(huì)工作這應(yīng)該具備的價(jià)值觀包括( )。 A個(gè)人尊嚴(yán) B合作 C個(gè)人進(jìn)取心 D參與自由 E高度個(gè)別化 30.團(tuán)體系統(tǒng)的組成要素包括( )。 A團(tuán)體成員 B工作者 C團(tuán)體 D團(tuán)體理論 E團(tuán)體環(huán)境 第 11 頁 共 11 頁