河北省唐山市灤南縣青坨營鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級化學(xué)全冊2.2奇妙的二氧化碳學(xué)案1無答案新版滬教版

奇妙的二氧化碳學(xué)習(xí)目標1、二氧化碳所引起的“溫室效應(yīng)”的后果和防治2、二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)3、二氧化碳與人體健康的關(guān)系4、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)重點難點二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容師生隨筆【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1、通常情況下，二氧化碳是一種 色， 味的氣體， 溶于水，密度比空氣 。固態(tài)二氧化碳就是我們常說的 2、二氧化碳通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變成 色，其反應(yīng)的文字表達式為 ；稍加熱，發(fā)現(xiàn)石蕊試液變成 色，其反應(yīng)的文字表達式為 。3、 的反應(yīng)叫化合反應(yīng)； 的反應(yīng)叫分解反應(yīng)。【展示反饋】 引入：空氣中的二氧化碳含量是多少？既然二氧化碳含量這么小，要是空氣中沒有二氧化碳可以嗎？一、二氧化碳在自然界的循環(huán)、溫室效應(yīng)閱讀教材：P40【問題討論】1、二氧化碳的產(chǎn)生途徑： 、 、 2、二氧化碳的消耗途徑： 、 3、溫室效應(yīng)的后果： 、 、 4、溫室效應(yīng)的防治： 、 二、二氧化碳的奇妙變化【1、展示二氧化碳氣體并講解二氧化碳的三態(tài)變化】 色 味的 體 二氧化碳密度比空氣 二氧化碳 溶于水氧化碳的狀態(tài)變化： 加壓液化 加壓降溫二氧化碳氣體 無色液體 雪狀固體固態(tài)二氧化碳又叫 ，易 ，可作 劑，可用于人工 ，制造 。液態(tài)二氧化碳易 ，可裝在滅火器里，用來滅火。【討論1】閱讀并回答問題：在意大利某地有個奇怪的山洞，人走進這個山洞安然無恙，而狗走進洞里就一命嗚呼，因此，當?shù)鼐用窬头Q之為“屠狗洞”。 為了揭開“屠狗洞”的秘密，一位名叫波爾曼的科學(xué)家來到這個山洞里進行實地考察。他看到有很多氣泡從潮濕的地上冒出來。原來，這個由大量鐘乳石和石筍構(gòu)成的巖洞，石灰?guī)r巖洞。這里，長年累月地進行著一系列的化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體 。短文中反應(yīng)出二氧化碳的哪些性質(zhì)？ 【討論2】用什么實驗證明二氧化碳密度比空氣大？ 【2、探究二氧化碳于水的反應(yīng)】如何證明二氧化碳能與水反應(yīng)？實驗設(shè)計：取適量白醋于試管內(nèi)，滴入紫色石蕊試液，試液變 。說明 能使 變 取適量蒸餾水于試管內(nèi)，滴入紫色石蕊試液，試液 。說明 將干燥的石蕊花放入一瓶干燥的二氧化碳內(nèi)，石蕊花 ，說明 取適量蒸餾水于試管內(nèi)，滴入紫色石蕊試液，再通入二氧化碳，試液變 ，說明 將實驗的溶液加熱，發(fā)現(xiàn)溶液變 ，說明 【3、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)】化合反應(yīng)： 分解反應(yīng)： 【4、二氧化碳與滅火】觀察現(xiàn)象并思考： 這個實驗說明什么該實驗說明了什么？結(jié)合兩個實驗，你猜想二氧化碳會有什么用途？【5、二氧化碳與澄清石灰水】 現(xiàn)象： 反思：驗證二氧化碳最好用什么方法？ 如何證明汽水中冒出的氣體是二氧化碳？課堂反饋練習(xí)1、下列關(guān)于二氧化碳的用途只利用了其物理性質(zhì)的是（ ）A二氧化碳用作滅火劑B干冰能用于人工降雨C二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料D二氧化碳參加綠色植物的光合作用可提高農(nóng)作物產(chǎn)量2、下列關(guān)于二氧化碳的敘述錯誤的是（ ）A環(huán)境監(jiān)測中心在公布城市空氣質(zhì)量狀況時不包括該氣體 B是造成全球氣候變暖的主要氣體C在蔬菜大棚中，適量補充其含量有利于農(nóng)作物生長 D能與血紅蛋質(zhì)結(jié)合，使血紅蛋白攜氧能力降低3、由于大氣中二氧化碳含量增加，產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”使地球溫度升高，海平面升高，陸地面積減少，為了減少大氣中二氧化碳的含量，下列措施可行的是（ ）A 改變能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展太陽能、核能、水能，以代替礦物燃料B 用石灰水吸收空氣中的二氧化碳C 限制汽車工業(yè)的發(fā)展，減少汽車尾氣的排放D 開展植樹造林，增大綠地面積4、 “雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后加熱，溶液顏色的變化是（ ）A先變藍后變紫 B變紅后顏色不改變 C先變紅后變無色 D先變紅后變紫師生反思、總結(jié)3