《工業(yè)是國民經濟的主導》教案

工業(yè)是國民經濟的主導教案 （一）明確目標 1、知識目標 （1）識記 工業(yè)的基本含義 工業(yè)的門類劃分 我國國民經濟的支柱產業(yè) （2）理解 根據有關資料，說明工業(yè)是國民經濟的主導 2能力目標 （ 1）通過對工業(yè)及其劃分的教學，培養(yǎng)學生從內涵和 外延兩個方面把握概念的邏輯思維能力。 （ 2）通過對工業(yè)在國民經濟中的地位與作用的教學， 培養(yǎng)學生用聯(lián)系的觀點看問題的能力 （系統(tǒng)思維、 關系思維） （ 3）通過發(fā)展工業(yè)要著重發(fā)展支柱產業(yè)的教學，培養(yǎng) 學生掌握重點論這一重要方法論。 3、德育目標 （ 1）讓學生在正確認識工業(yè)在國民經濟中的主導作用 的基礎上，提高投身于社會主義現(xiàn)代化建設的自覺性。 （ 2）讓學生正確認識我國工業(yè)所取得的輝煌成就，加 深學生對勞動人民和社會主義祖國的熱愛，體會社會主義制 度的優(yōu)越性，增強民族自豪感 （二）重點、難點的學習與目標完成過程 （展示。工業(yè)生產場面剪輯：煤炭工人井下采礦，煉鋼 工人爐前操作，鉆井平臺忙碌不停，裝配作業(yè)線井然有 序工業(yè)產品剪輯：飛機航天，汽車奔馳，輸變電線，化 工管道，各種家用電器） 上一課我們學習了第一產業(yè)農業(yè)，知道了農業(yè)是國民經 濟的基礎。 那么，作為第二產業(yè)的工業(yè)在國民經濟中的地位、 作用又是怎樣的呢？ 我們先來了解一下什么是工業(yè)。 請同學們自學課文第 1、 2 自然段，思考 1工業(yè)是怎樣產生的？ 2工業(yè)的基本含義是什么？ 3工業(yè)門類是如何劃分的？ （結合學生回答，教師講解） 問題 1工業(yè)是隨著社會生產力的發(fā)展，從農業(yè)中分離 出來并逐漸發(fā)展起來的。 這也是為什么把工業(yè)劃為第二產業(yè)的重要原因。需要指 出的是，我們現(xiàn)在所談的工業(yè)并不是最初的手工業(yè)，而是現(xiàn) 代機器大工業(yè)，那么，機器大工業(yè)又是怎樣產生的呢？ 問題 2同學們注意比較一下工業(yè)與農業(yè)，看看有何區(qū) 別？引導學生從勞動對象，勞動方式等方面加以比較。 問題 3 展示 工業(yè) 按產品在社會再生產中的作用劃分 - 重工 業(yè)（主要生產生產資料） - 輕工業(yè)（主要生產消費資料） 按照勞動對象不同劃分 - 采掘工業(yè)（以原始的自然物 質資料為對象開采或采集） - 加工工業(yè)（以各種原材料為對象，進行加工組 裝） 把握一個概念，要從概念的內涵和外延兩個方面入手， 把握概念的內涵， 就要弄清它的基本含義； 把握概念的外延， 就要弄清它的分類。同學們要學會這種邏輯思維的方法。需 要指出的是， 分類或劃分時， 一定要明確分類或劃分的根據， 不能混淆。 （教師提問）明確了什么是工業(yè)以后，我們需要進一步 探討工業(yè)在國民經濟中的地位與作用。請同學們閱讀課文第 107 頁的兩段，并思考 1工業(yè)是國民經濟的主導的含義是什么？主要表現(xiàn)是 什么？ 2為什么只有現(xiàn)代化機器大工業(yè)才是國民經濟的主導？ 3工業(yè)在我國社會主義經濟建設中的作用有哪些？ （教師小結） 問題 1關于主導作用，我們并不是第一次見到。在第 二課講我國所有制結構時，我們曾講了國有經濟在國民經濟 中起主導作用。國有經濟的主導作用表現(xiàn)在哪些方面呢？ 所謂主導，就是指占據支配地位，控制、引導和決定其 他方面乃至全局的變化發(fā)展。工業(yè)是國民經濟各產業(yè)部門中， 占據主導和支配地位，工業(yè)的發(fā)展水平，決定著其他產業(yè)部 門乃至整個國民經濟的發(fā)展水平。那么工業(yè)的這種主導作用 是如何表現(xiàn)出來的呢？ 需要進一步挖掘的是，工業(yè)的主導作用為什么主要表現(xiàn) 在這一方面而不是其他方面？同學們剛才閱讀了課文，已經 了解了工業(yè)的作用其實表現(xiàn)在很多方面。希望同學們能運用 已經學過的知識，來分析并回答這一問題。 引導學生閱讀課文第 107 頁的材料，啟發(fā)學生找到并運 用生產力的有關知識來說明。 （教師歸納）在生產力諸要素中，生產工具是生產力發(fā) 展水平的主要標志。而生產工具主要是由工業(yè)部門特別是機 械工業(yè)制造的。因此，工業(yè)通過提供生產工具和勞動資料， 標志并決定了社會生產力的水平，進而主導了國民經濟的發(fā) 展。 展示 工業(yè)=（提供） =生產工具 =（制約） =生產力 =（決 定） =國民經濟 =（主導） =工業(yè) （教師再進一步要求學生列舉實例來說明。 ） 需要指出的是，這里所指的工業(yè)是現(xiàn)代化機器大工業(yè)， 而不是傳統(tǒng)的手工業(yè)。為什么強調這一點？請同學們從邏輯 的角度和歷史的角度分別分析。 （教師歸納）從邏輯上分析，工業(yè)的主導作用主要體現(xiàn) 在它為國民經濟各部門提供先進的技術裝備，而先進的技術 裝備只有現(xiàn)代化機器大工業(yè)才能提供，傳統(tǒng)的手工業(yè)是無能 為力的。從歷史角度看，機器大工業(yè)是一國工業(yè)現(xiàn)代化乃至 整個國民經濟現(xiàn)代化的起點和推動力。資本主義工業(yè)現(xiàn)代化 的歷史表明，工業(yè)現(xiàn)代化是人類社會生產力發(fā)展到機器大工 業(yè)這個歷史階段時才產生的。正是因為有了現(xiàn)代化機器大工 業(yè)，工業(yè)才能運用現(xiàn)代化的科學技術和先進的生產手段裝備 國民經濟各部門，其主導作用才能真正發(fā)揮出來。 問題 3 第一個作用，是工業(yè)主導作用的主要表現(xiàn)，主要 是指機械工業(yè)的作用；第二個作用，主要是重工業(yè)中的采掘 工業(yè)、原材料工業(yè)、燃料動力工業(yè)的作用；第三個作用主要 是輕工業(yè)部門的作用；第四個作用主要是指工業(yè)部門為國家 提供了大量財政收入；第五個作用是指工業(yè)部門生產了大量 的武器裝備，軍用物資等。 （教師提問）工業(yè)在國民經濟中處于如此重要的地位， 起著如此重要的作用，那么，我國工業(yè)現(xiàn)狀如何呢？ （展示我國工業(yè)成就畫面配合數(shù)據說明， 可選用建國 50 周年成就作為資料） 引導學生從規(guī)模、速度、門類、水平四個方面來看我國 工業(yè)發(fā)展的巨大成就，并啟發(fā)學生從中認識社會主義的優(yōu)越 性，特別是社會主義制度解放和發(fā)展了生產力；認識中華民 族不屈不撓的頑強精神和無比巨大的創(chuàng)造力，從而增強民族 自豪感。 同時，我們也要看到我國工業(yè)與世界發(fā)達國家工業(yè)相比， 還存在較大差距，工業(yè)化任務還沒有最終完成。 （展示以鋼鐵工業(yè)為例，說明我國工業(yè)存在著結構不合 理，質量、效益差，競爭力不強等問題。用畫面配以圖表、 數(shù)據加以說明。 ） （教師提問）無論是從工業(yè)的地位、作用看，還是從我 國工業(yè)現(xiàn)狀看，要實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化，必須大力發(fā)展 工業(yè)。那么應如何發(fā)展我國工業(yè)呢？ （展示用畫面配音介紹我國五大支柱產業(yè)，配音內容以 課文第 108 頁材料為主，還可以適當聯(lián)系當前經濟形勢，談 談汽車制造業(yè)、 建筑業(yè)等對刺激消費、 擴大內需的重要作用。 ） 建筑業(yè)以及工業(yè)中的機械工業(yè)、電子工業(yè)、石油化學工 業(yè)、汽車制造業(yè)等，是我國國民經濟的支柱產業(yè)。它們猶如 國民經濟的棟梁，支撐著整個國民經濟的大廈。國家能否實 現(xiàn)現(xiàn)代化，在很大程度上取決于這些產業(yè)的發(fā)展水平。發(fā)展 工業(yè)乃至發(fā)展整個國民經濟，我們都要抓住重點，大力發(fā)展 支柱產業(yè)。 （三）總結、擴展 這節(jié)課我們學習了什么是工業(yè)，從內涵和外延兩個方面 對工業(yè)概念進行了把握，希望同學們能掌握這種邏輯思維的 方法。我們還學習了工業(yè)是國民經濟的主導，分析了工業(yè)在 國民經濟中的地位和作用， 希望同學們增強用聯(lián)系的觀點看 問題的能力。 還了解了我國工業(yè)的現(xiàn)狀，由此同學們要學會 全面地看問題，既然看到成就，又正視不足。最后還談了工 業(yè)發(fā)展問題， 同學們要學會抓重點的思維方法。 需要進一步 指出的是， 21 世紀是知識經濟的時代， 工業(yè)的發(fā)展乃至整個 國民經濟的發(fā)展，越來越依賴意識和創(chuàng)新能力，將來為發(fā)展 我國工業(yè)，振興我國經濟貢獻力量。 （四）布置作業(yè) 單項選擇 1工業(yè)在整個國民經濟中占有極其重的地位，是國民 經濟的主導。工業(yè)的主導作用主要表現(xiàn)在 A. 為國民經濟各部門提供先進的技術裝備 B. 為滿足人們生活需要提供各種消費品 c .為國民經濟各部門提供能源和原材料 D.是國家積累資金的主要 答案 A 解析本題主要考查對工業(yè)主導作用的識記和理解。工業(yè) 不斷為國民經濟各部門提供先進的技術裝備。是國民經濟各 部門進行技術改造的物質基礎。因而一個國家的工業(yè)發(fā)展水 平，直接決定著這個國家的技術水平和經濟發(fā)展水平。 B、c 、 D項雖然也是講工業(yè)的作用，但都不能體現(xiàn)“主導”二字。 辯析題 2在我國，國有經濟在國民經濟中的主導作用是通過 工業(yè)的主導作用體現(xiàn)出來的。 參考答案：國有經濟在國民經濟中的主導作用，是從國 民經濟的所有制結構角度而言的。這種主導作用主要體現(xiàn)在 控制力上；第一，對關系國民經濟命脈的重要行業(yè)和關鍵領 域，國有經濟必須占支配地位；第二，國有經濟要提高自己 的整體質量和競爭力，引導和影響其他所有制經濟的發(fā)展。 國有工業(yè)在國有經濟中占較大比重；但國有經濟還存在于其 他行業(yè)。 工業(yè)在國民經濟中居主導地位，起主導作用，是就國民 經濟的產業(yè)結構而言的。工業(yè)的主導作用主要通過機械工業(yè)、 特別是國有機械工業(yè)體現(xiàn)出來。 國有經濟的主導作用有一定的內在聯(lián)系，但也是明顯的 區(qū)別，不能混為一談。 解析 該題把兩“主導”攪在一起，有一定的綜合性和 迷惑性，但主要還是考查學生對基礎知識的理解和運用能力。 要堅持全面地看問題， 既然看到兩個 “主導”有明顯的界限， 又要看到它們之間有一定的聯(lián)系。 （五）板書設計 工業(yè)是國民經濟的主導 工業(yè)在國民經濟中的地位 和與作用 工業(yè)的基本含義 - 工業(yè)是國民經濟的主導 - 工業(yè)在國民經濟中的作用 我國工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展途徑 - 我國工業(yè)發(fā)展 現(xiàn)狀 =成就 =差距 - 要大力發(fā)展我國的支柱產業(yè)： 機械工業(yè)、電子工業(yè)、石油工業(yè)、汽車制造業(yè)、建 筑業(yè) （六）參考資料 朱镕基總理在政府工作報告 （九屆人大三次會議） 中談工業(yè)發(fā)展問題 要加大工業(yè)結構調整力度。要圍繞優(yōu) 化結構、提高質量和效益、增強國際競爭力，著重抓好四個 環(huán)節(jié)。一是遵循市場經濟規(guī)律，綜合運用多種手段，限制沒 有市場銷路的產品生產。進一步關閉技術落后、質量低劣、 浪費資源、污染嚴重的小廠小礦；淘汰落后的設備、技術和 工藝，壓縮一些行業(yè)的過剩生產能力。二是采取有力措施和 加快企業(yè)技術改造，并向老工業(yè)基地傾斜。堅持質量第一， 采用先進標準，更新和優(yōu)化產品結構。努力開發(fā)有市場需求 的新技術、新工藝和新產品；鼓勵增產適銷對路產品，特別 是名優(yōu)產品。三是積極發(fā)展新興產業(yè)高技術產業(yè)，特別是發(fā) 展信息、生物工程、新能源、新材料和環(huán)保等產業(yè)。同時， 注重發(fā)展勞動集型產業(yè)。四是繼續(xù)推進行業(yè)改組，促進重點 行業(yè)提高規(guī)模效益，優(yōu)化布局。努力提高重大裝備工業(yè)和基 礎材料工業(yè)的生產技術水平。國務院有關部門要抓緊制定規(guī) 劃和相應的配套措施，促進工業(yè)結構調整和優(yōu)化升級