國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《教育學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)試題國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大教育學(xué)網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案100%通過(guò)考試說(shuō)明:2020年秋期電大把該網(wǎng)絡(luò)課納入到 "國(guó)開(kāi)平臺(tái)進(jìn)行考核,該課程共有4個(gè)形考任務(wù),針對(duì)該門課程,本人 匯總了該科所有的題,形成一個(gè)完整的標(biāo)準(zhǔn)題庫(kù),并且以后會(huì)不斷更新,對(duì)考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的 作用,會(huì)給您節(jié)省大量的時(shí)間。做考題時(shí),利用本文檔中的查找工具,把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框 內(nèi),就可迅速查找到該題答案。本文庫(kù)還有其他網(wǎng)核及教學(xué)考一體化答案,敬請(qǐng)查看。課程總成績(jī)= 形考任務(wù)1=形成性考核X50% +終結(jié)性考試X50%一、單選題題目1在中國(guó),最早把 "教與 "育連起來(lái)使用的是O選擇一項(xiàng):A. 孟子的孟子:盡心上恭喜你,答對(duì)啦B. 莊子的莊子C. 孔子的論語(yǔ)D. 許慎的說(shuō)文解字E. 老子的道德經(jīng)題目2提出 "教育是生活的過(guò)程,而不是將來(lái)生活的預(yù)備。教育是經(jīng)驗(yàn)的改造或改組的教育家是選擇一項(xiàng):A. 蔡元培B. 盧梭C. 陶行知D. 斯賓塞E. 杜威恭喜你,答對(duì)啦題目3教育史上第一個(gè)設(shè)想出全面完整教育學(xué)的人,教育學(xué)的真正奠基人是O選擇一項(xiàng):A. 亞里士多德B. 柏拉圖C. 夸美紐斯恭喜你,答對(duì)啦D. 蘇格拉底E. 赫爾巴特題目4被認(rèn)為是世界上第一部具有科學(xué)體系的教育學(xué)著作是O選擇一項(xiàng):A. 教育論B. 普通教育學(xué)恭喜你,答對(duì)啦C. 學(xué)記D. 教育漫話E. 大教學(xué)論題目5關(guān)于教育對(duì)象,我國(guó)最早提出了有教無(wú)類主張的是O選擇一項(xiàng):A. 老子B. 莊子C. 孟子D. 墨子E. 孔子恭喜你,答對(duì)啦題目6在教育史上,第一個(gè)把教育學(xué)建立在心理學(xué)和哲學(xué)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行研究,從而被譽(yù)為 "科學(xué)教育學(xué)的奠基人的教育家是O選擇一項(xiàng):A. 洛克B. 夸美紐斯C. 赫爾巴特恭喜你,答對(duì)啦D. 杜威E. 斯賓塞題目7教育現(xiàn)代化的核心是。選擇一項(xiàng):A. 國(guó)家政策的現(xiàn)代化B. 教育管理的現(xiàn)代化C. 教育觀念的現(xiàn)代化D. 教育內(nèi)容的現(xiàn)代化E. 教師素質(zhì)的現(xiàn)代化題目8一個(gè)國(guó)家或地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)投入的多少最終是由。選擇一項(xiàng):A. 文化傳統(tǒng)B. 人口結(jié)構(gòu)C. 教育的規(guī)模D. 生產(chǎn)力發(fā)展水平E. 受教育者的需求題目9決定教育性質(zhì)的根本因素是。選擇一項(xiàng):A. 政治經(jīng)濟(jì)制度B. 上層建筑C. 科學(xué)技術(shù)D. 社會(huì)生產(chǎn)力E. 文化傳統(tǒng)題目10從作用對(duì)象上看,教育可以分為哪兩種功能。選擇一項(xiàng):A. 教育的正功能和負(fù)功能B. 教育的衍生功能C. 教育的個(gè)體功能和社會(huì)功能D. 教育基本功能E. 教育的個(gè)體功能題目11一個(gè)地區(qū)的人們平均文化程度越高,人口出生率就越低,這體現(xiàn)了教育的O選擇一項(xiàng):A. 人口功能B. 政治功能C. 控制人口功能D. 經(jīng)濟(jì)功能E. 文化功能題目12以下對(duì)于文化傳統(tǒng)與教育關(guān)系的述說(shuō)不正確的是。選擇一項(xiàng):A. 文化傳統(tǒng)影響和制約著教育內(nèi)容的選擇B. 文化傳統(tǒng)影響和制約著教育目的的確定C. 文化傳統(tǒng)影響和制約著教育改革的政策D. 文化觀念影響人的教育觀念E. 文化傳統(tǒng)直接決定著教育的性質(zhì)題目13青少年兒童的大腦發(fā)展最迅速的時(shí)期是出生后第5個(gè)月到第11個(gè)月之間,這說(shuō)明人的身心發(fā)展具有。選擇一項(xiàng):A. 個(gè)體差異性B. 順序性C. 不均衡性D. 穩(wěn)定性E. 差異性題目14人的發(fā)展總是受到社會(huì)的制約,這意味著。選擇一項(xiàng):A. 教育要為社會(huì)生活做準(zhǔn)備B. 教育要堅(jiān)持社會(huì)本位的價(jià)值取向C. 教育要充分考慮社會(huì)發(fā)展的需要D. 教育的目的確定不應(yīng)從個(gè)人出發(fā)題目15人類身心的成熟需要通過(guò)教育進(jìn)行,通過(guò)教育人才能成長(zhǎng)為人。這是因?yàn)槿伺c其他哺乳動(dòng)物不同,人在生理上有一個(gè)特性是。選擇一項(xiàng):A. 行動(dòng)受思想支配B. 個(gè)體間可以交流經(jīng)驗(yàn)C. 先天成熟的本能系統(tǒng)D. 有漫長(zhǎng)的不成熟期題目16在皮亞杰認(rèn)知發(fā)展的四個(gè)階段中,兒童主要靠感覺(jué)和動(dòng)作來(lái)認(rèn)識(shí)周圍世界處于什么階段。選擇一項(xiàng):A. 前運(yùn)算階段B. 感知運(yùn)動(dòng)階段C. 形式運(yùn)算階段D. 具體運(yùn)算階段題目17我國(guó)致力于促進(jìn)普通高中發(fā)展的多樣化和特色化,一方面是為了滿足社會(huì)對(duì)人才的多元化的需求,另一方面是為了適應(yīng)高中學(xué)生發(fā)展的。選擇一項(xiàng):A. 順序性B. 整體性C. 不均衡性D. 個(gè)體差異性E. 穩(wěn)定性題目18學(xué)校教育在個(gè)體發(fā)展中起到什么作用。選擇一項(xiàng):A. 個(gè)體發(fā)展的方式之一B. 輔助作用C. 主導(dǎo)作用D. 作用很小二、多選題題目19從根本上說(shuō),貫穿教育活動(dòng)的基本矛盾、基本規(guī)律有選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 教育要適應(yīng)并促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展B. 學(xué)習(xí)者與教育者的矛盾C. 家庭教育與學(xué)校教育的矛盾D. 教育要適應(yīng)并促進(jìn)人的身心發(fā)展E. 素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的矛盾題目20下列說(shuō)法中屬于陶行知生活教育思想的論點(diǎn)是選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 教育即生活B. 學(xué)校即社會(huì)C. 生活即教育D. 做中學(xué)E. 社會(huì)即學(xué)校題目21在西方,認(rèn)為教育是為未來(lái)的生活做準(zhǔn)備的教育家有選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 杜威B. 斯賓塞C. 盧梭D. 夸美紐斯E. 亞里士多德題目22教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科,其中在整個(gè)教育科學(xué)體系中屬于基礎(chǔ)學(xué)科的是:選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 普通教育學(xué)B. 外國(guó)教育史C. 教育心理學(xué)D. 中國(guó)教育史E. 教育哲學(xué)題目23人口制約教育的發(fā)展,主要是體現(xiàn)在。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 人口的年齡結(jié)構(gòu)B. 人口的就業(yè)結(jié)構(gòu)C. 人口數(shù)量的多少D. 人口遷移E. 人口質(zhì)量的高低題目24教育的人口功能主要體現(xiàn)在哪些方面。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 教育具有滯后性B. 教育是控制人口增長(zhǎng)的重要手段之一C. 教育有利于人口遷移D. 教育是提高人口素質(zhì)的重要手段E. 教育可使人口結(jié)構(gòu)趨向合理題目25制約教育發(fā)展的規(guī)模與速度的因素有。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 政治制度B. 人口數(shù)量與增長(zhǎng)率C. 人口質(zhì)量D. 人口結(jié)構(gòu)E. 生產(chǎn)力發(fā)展水平題目26政治制約教育的發(fā)展,主要體現(xiàn)在。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 政治制度制約教育管理體制B. 政治制度制約受教育權(quán)C. 政治制度制約教育的社會(huì)性質(zhì)D. 政治制度制約教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)E. 政治制度制約教育宗旨和目的題目27學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起重要作用的理由。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 學(xué)校教育是唯一的教育方式B. 學(xué)校教育具有明確的目的性和方向性C. 學(xué)校教育具有高度的組織性、較強(qiáng)的計(jì)劃性D. 學(xué)校教育是特殊的實(shí)踐活動(dòng)題目28人的素質(zhì)有哪些特性。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 個(gè)體性B. 內(nèi)隱性C. 基本性D. 穩(wěn)定性題目29皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知的過(guò)程實(shí)際上是圖式的變化過(guò)程,這一過(guò)程包括O選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 平衡B. 同化C. 圖式D. 順應(yīng)題目30人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)可以分為哪幾部分。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 人的天性B. 人的個(gè)性化活動(dòng)C. 人的社會(huì)本性D. 人的自然本性三、判斷題題目31論語(yǔ)的產(chǎn)生標(biāo)志中國(guó)教育學(xué)的萌芽。選擇一項(xiàng):對(duì)借題目32教育學(xué)是研究教育問(wèn)題,揭示教育規(guī)律的科學(xué)。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目33專門的教育機(jī)構(gòu)一一學(xué)校產(chǎn)生的條件是印刷術(shù)。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目34教育是人類特有的一種社會(huì)活動(dòng),動(dòng)物界沒(méi)有教育。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目35社會(huì)可以制約教育的發(fā)展,而教育無(wú)法制約社會(huì)的發(fā)展。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目36現(xiàn)代化的教育觀念是指產(chǎn)生于現(xiàn)代社會(huì)時(shí)期的教育觀念。選擇一項(xiàng):錯(cuò)題目37教育能推進(jìn)一個(gè)社會(huì)的民主化進(jìn)程。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目38人的素質(zhì)不是先天遺傳的,完全是后天影響教育的結(jié)果,人完全是教育的產(chǎn)物。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目39我國(guó)古代教育思想提倡 "不陵節(jié)而施、 "學(xué)不踵等,其依據(jù)是人的身心發(fā)展具有不均衡性。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目40教育不是人類社會(huì)的獨(dú)有現(xiàn)象,動(dòng)物界中也存在。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)形考任務(wù)2一、單選題題目1我國(guó)近代完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于二十世紀(jì)初的 "壬寅學(xué)制,以及 ",。選擇一項(xiàng):A. 欽定學(xué)堂章程B. 壬戌學(xué)制C. 壬戌_癸卯學(xué)制D. 癸卯學(xué)制E. 壬子_癸卯學(xué)制題目2根據(jù)中華人民共和國(guó)教育法1995年,我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育的級(jí)別體系包括。選擇一項(xiàng):A. 基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、特殊教育B. 學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育C. 家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育、成人教育D. 初等教育、中等教育、高等教育、終身教育E. 普通教育、特殊教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育題目3下列屬于學(xué)校教育制度內(nèi)容的是。選擇一項(xiàng):A. 修業(yè)年限B. 教學(xué)大綱C. 課程標(biāo)準(zhǔn)D. 課程設(shè)置E. 組織機(jī)構(gòu)題目4教育制度中居于核心地位的是。選擇一項(xiàng):A. 學(xué)校B. 教育機(jī)構(gòu)C. 政府D. 國(guó)家E. 學(xué)校教育制度題目5從學(xué)生興趣和需要出發(fā),以學(xué)生活動(dòng)為中心,通過(guò)親身體驗(yàn)獲得直接經(jīng)驗(yàn)的課程是O選擇一項(xiàng):A. 活動(dòng)課程B. 分科課程C. 綜合課程D. 學(xué)科課程E. 顯性課程題目6是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件,是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。選擇一項(xiàng):A. 課程標(biāo)準(zhǔn)B. 課程規(guī)范C. 課程方案D. 課程計(jì)劃E. 課程結(jié)構(gòu)題目7一般在課程計(jì)劃實(shí)施之后關(guān)于其效果的評(píng)價(jià)是。選擇一項(xiàng):A. 研究性評(píng)價(jià)B. 決策性評(píng)價(jià)C. 診斷性評(píng)價(jià)D. 總結(jié)性評(píng)價(jià)E. 形成性評(píng)價(jià)題目8根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展水平,從各門科學(xué)中選擇出適合一定年齡階段學(xué)生發(fā)展水平的知識(shí),組成各種 不同的教學(xué)科目的課程是。選擇一項(xiàng):A. 顯性課程B. 綜合課程C. 分科課程D. 活動(dòng)課程E. 學(xué)科課程題目9為改進(jìn)現(xiàn)行課程計(jì)劃所從事的評(píng)價(jià)活動(dòng)是。選擇一項(xiàng):A. 診斷性評(píng)價(jià)B. 決策性評(píng)價(jià)C. 研究性評(píng)價(jià)D. 總結(jié)性評(píng)價(jià)E. 形成性評(píng)價(jià)題目10自上而下由中央政府負(fù)責(zé)編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程是。選擇一項(xiàng):A. 校本課程B. 官方課程C. 國(guó)家課程D. 特色課程E. 地方課程題目11一種雙學(xué)科或多學(xué)科的課程組織模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系性和相互整合的課程是。選擇一項(xiàng):A. 綜合課程B. 學(xué)科課程C. 顯性課程D. 分科課程E. 活動(dòng)課程題目12以學(xué)校為課程編制主體、自主開(kāi)發(fā)與實(shí)施的課程是。選擇一項(xiàng):A. 國(guó)家課程B. 特色課程C. 地方課程D. 非官方課程E. 校本課程二、多選題題目13把滿足社會(huì)需要視為教育根本價(jià)值的教育目的類型 會(huì)本位論的代表人物是。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 涂爾干B. 那托普C. 孔德D. 裴斯泰洛齊E. 凱興斯泰納題目14教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,其層次的多樣性使它具有多方面的功能,其功能包括。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 衍生功能B. 評(píng)價(jià)功能C. 調(diào)控功能D. 激勵(lì)功能E. 定向功能題目15把滿足個(gè)人需要視為教育根本價(jià)值的教育目的類型一一個(gè)人本位論的代表人物是O選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 盧梭B. 福祿貝爾C. 薩特D. 裴斯泰洛齊E. 那托普題目16依據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的層次劃分,學(xué)校教育的形式體系可分為。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 中等學(xué)校B. 幼兒園C. 研究生院D. 高等學(xué)校E. 初等學(xué)校題目17我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育系統(tǒng),在類別上包括。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 基礎(chǔ)教育體系B. 特殊教育學(xué)校系統(tǒng)C. 職業(yè)技術(shù)教育體系D. 成人繼續(xù)教育體系E. 高等教育體系題目18教育制度是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)各級(jí)各類的總稱。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 教育系統(tǒng)B. 運(yùn)行規(guī)則C. 學(xué)校系統(tǒng)D. 組織的體系E. 教育機(jī)構(gòu)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)試題題目19依據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的類別劃分,學(xué)校教育的形式體系可分為。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 普通學(xué)校B. 特殊教育學(xué)校C. 業(yè)余學(xué)校D. 職業(yè)技術(shù)學(xué)校E. 成人學(xué)校題目20學(xué)校有目的、有計(jì)劃實(shí)施的各門學(xué)科課程和課外活動(dòng)課程是選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 正式課程B. 公開(kāi)課程C. 官方課程D. 非正式課程E. 無(wú)形課程題目21下列屬于隱形課程的是。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 學(xué)校建筑B. 班級(jí)布置C. 學(xué)科課程D. 校園規(guī)劃E. 校規(guī)題目22不在課程計(jì)劃中反映的、不通過(guò)正式教學(xué)進(jìn)行的,對(duì)學(xué)生的知識(shí)、情感、意志、行為和價(jià)值觀等方面起潛移默化作用的課 程是。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 非正式課程B. 潛在課程C. 無(wú)形課程D. 官方課程E. 正式課程國(guó)家開(kāi)放大學(xué)試題按照評(píng)價(jià)的不同功能,可將課程評(píng)價(jià)分為。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 總結(jié)性評(píng)價(jià)B. 形成性評(píng)價(jià)C. 決策性評(píng)價(jià)D. 研究性評(píng)價(jià)E. 診斷性評(píng)價(jià)題目24顯性課程也被稱為。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 顯露課程B. 自發(fā)課程C. 公開(kāi)課程D. 正式課程E. 官方課程題目25隱性課程也被稱為。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 潛在課程B. 無(wú)形課程C. 非正式課程D. 隱蔽課程E. 自發(fā)課程三、判斷題題目26在五育中,智育對(duì)應(yīng)著數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課,體育對(duì)應(yīng)著體育課,美育對(duì)應(yīng)著美術(shù)課,它們是一一對(duì)應(yīng)的。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目27教育目的的 "社會(huì)本位論忽視了受教育者個(gè)人的發(fā)展,因此,我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教育目的的 "個(gè)人本位論。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目28教育目的體現(xiàn)了人類發(fā)展的總體方向,可以超越國(guó)家、社會(huì)、歷史而存在,不具有時(shí)代性。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目29個(gè)人全面發(fā)展的本質(zhì)和核心就是個(gè)人的智力和體力盡可能廣泛、充分、統(tǒng)一和自由發(fā)展,并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)腦力勞動(dòng)和 體力勞動(dòng)相結(jié)合。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目30教育目的包括教育方針,教育方針的確立必須符合教育目的。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目31馬克思恩格斯多次指出,是分工造成了勞動(dòng)者的片面發(fā)展,要使勞動(dòng)者個(gè)人獲得全面發(fā)展,就必須消滅全部分工。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目32學(xué)前教育即幼兒教育。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目33在我國(guó),特殊教育既包括對(duì)生理和心理發(fā)展缺陷的兒童少年的教育,也包括天才教育和品德不良兒童少年的教育。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目34我國(guó)高等學(xué)校分為普通高等學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校兩大類。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目35學(xué)科課程也稱為經(jīng)驗(yàn)課程。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目36課程是教育的核心和基礎(chǔ)。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目37課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目38課程標(biāo)準(zhǔn)即教學(xué)大綱。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目39課程計(jì)劃是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù),是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目40檔案袋評(píng)價(jià)是新課程改革倡導(dǎo)的一種重要的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)形考任務(wù)3一、單選題題目1教師運(yùn)用語(yǔ)言連貫系統(tǒng)地向?qū)W生傳遞知識(shí)的方法,屬于下面哪一種教學(xué)法。選擇一項(xiàng):A. 討論法B. 讀書指導(dǎo)法C. 談話法D. 講授法E. 演示法題目2教師和學(xué)生在特定的環(huán)境和條件下,基于預(yù)定的課程教學(xué)目標(biāo),通過(guò)交流與互動(dòng)所達(dá)成的有效果與有效益的教學(xué),屬 于我國(guó)當(dāng)前推崇的教學(xué)新理念中的新理念。選擇一項(xiàng):A. 體驗(yàn)教學(xué)B. 對(duì)話教學(xué)C. 實(shí)踐教學(xué)D. 有效教學(xué)E. 反思性教學(xué)題目3教育的根本任務(wù)是。選擇一項(xiàng):A. 學(xué)會(huì)做人B. 增強(qiáng)技能C. 傳授知識(shí)D. 學(xué)會(huì)認(rèn)知E. 教書育人題目4以文本為中介,引發(fā)學(xué)生對(duì)文本中蘊(yùn)含的思想感情的體味或?qū)ψ约荷罱?jīng)歷的反思,從而獲得對(duì)文本、內(nèi)涵和自我人生的一種感受和領(lǐng)悟的教學(xué)新理念,屬于新理念。選擇一項(xiàng):A. 體驗(yàn)教學(xué)B. 對(duì)話教學(xué)C. 有效教學(xué)D. 反思性教學(xué)E. 實(shí)踐教學(xué)題目5把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級(jí),根據(jù)周課表和作息時(shí)間表,安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生上課 的一種集體教學(xué)形式,就是。選擇一項(xiàng):A. 個(gè)別教學(xué)B. 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)C. 小組教學(xué)D. 班級(jí)授課制E. 復(fù)式教學(xué)題目6利用或創(chuàng)造有教育意義的環(huán)境或情境,使受教育者在環(huán)境或情境的自主活動(dòng)中不知不覺(jué)地受到深刻教育的德育方法是o選擇一項(xiàng):A. 嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合B. 教育影響的一致性和連續(xù)性C. 長(zhǎng)善救失D. 教育和自我教育結(jié)合E. 陶冶教育法題目7在德育教育中, "抑其所短,揚(yáng)其所長(zhǎng)是德育原則的要求。選擇一項(xiàng):A. 長(zhǎng)善救失B. 知行統(tǒng)一C. 教育和自我教育結(jié)合D. 嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合E. 疏通引導(dǎo)題目8通過(guò)詢問(wèn)解答的方式,幫助學(xué)生消除影響他們品德形成和發(fā)展的心理障礙,培養(yǎng)學(xué)生思想品德的方法,屬于哪種德育 方法。選擇一項(xiàng):A. 心理咨詢法B. 認(rèn)知明理法C. 陶冶教育法D. 榜樣示范法國(guó)家開(kāi)放大學(xué)試題E. 實(shí)際鍛煉法題目9以下內(nèi)容中不屬于隱性德育內(nèi)容的是。選擇一項(xiàng):A. 班風(fēng)B. 德育班會(huì)C. 宿舍文化D. 校園環(huán)境E. 教風(fēng)題目10從內(nèi)容的性質(zhì)來(lái)看,德育內(nèi)容可分為規(guī)范性的內(nèi)容和的內(nèi)容。選擇一項(xiàng):A. 操作性B. 認(rèn)知性C. 選擇性D. 實(shí)踐性E. 意義性題目11通過(guò)對(duì)學(xué)生品德給予一定的評(píng)價(jià)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生品德的德育方法是。選擇一項(xiàng):A. 心理咨詢法B. 認(rèn)知明理法C. 品德評(píng)價(jià)法D. 自我修養(yǎng)法E. 榜樣示范法題目12 "嚴(yán)而有格,嚴(yán)而有方暗含的德育原則是。選擇一項(xiàng):A. 長(zhǎng)善救失B. 疏通引導(dǎo)C. 知行統(tǒng)一D. 嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合E. 教育影響的一致性和連續(xù)性在德育中堅(jiān)持用正確的理論、事實(shí)和榜樣等來(lái)教育學(xué)生,疏通學(xué)生思想障礙,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的思考、體驗(yàn)和實(shí)踐等 不斷進(jìn)步,這屬于的德育原則。選擇一項(xiàng):A. 嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合B. 注重集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合C. 教育影響的一致性和連續(xù)性D. 疏通引導(dǎo)E. 長(zhǎng)善救失題目14德育的實(shí)質(zhì)在于。選擇一項(xiàng):A. 形成良好的校園文化B. 尊重他人C. 培養(yǎng)全面發(fā)展的人D. 孝敬父母E. 育德二、多選題題目15對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式可以從不同的角度進(jìn)行劃分,就組織形式而言,學(xué)習(xí)方式可劃分為。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 接受式學(xué)習(xí)B. 機(jī)械學(xué)習(xí)C. 獨(dú)立學(xué)習(xí)D. 合作學(xué)習(xí)E. 意義學(xué)習(xí)題目16對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式可以從不同的角度進(jìn)行劃分,根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的形式,學(xué)習(xí)的方式可以劃分為。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 意義學(xué)習(xí)B. 接受式學(xué)習(xí)C. 機(jī)械學(xué)習(xí)D. 發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)E. 獨(dú)立學(xué)習(xí)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)試題學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容具有如下幾個(gè)特點(diǎn)。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 發(fā)展性B. 時(shí)代性C. 地方特色D. 科學(xué)性E. 基礎(chǔ)性題目18我國(guó)當(dāng)今推崇的教學(xué)新理念,除了有效教學(xué)、反思性教學(xué)外,還包括新理念。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 體驗(yàn)教學(xué)B. 生命化教學(xué)C. 生成性教學(xué)D. 實(shí)踐教學(xué)E. 對(duì)話教學(xué)題目19以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法包括。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 讀書指導(dǎo)法B. 討論法C. 談話法D. 參觀法E. 講授法題目20德育實(shí)施過(guò)程中,常用的認(rèn)知明理法包括。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 通信咨詢B. 座談?dòng)懻揅. 報(bào)告D. 講解E. 談心題目21下列哪些屬于德育方法中的實(shí)際鍛煉法。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 交往活動(dòng)B. 文體活動(dòng)C. 參觀展覽D. 各種學(xué)習(xí)活動(dòng)E. 規(guī)范訓(xùn)練活動(dòng)題目22以下哪些屬于品德行為類目標(biāo)？O選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 禮儀要求B. 生活習(xí)慣C. 職責(zé)規(guī)范D, 文雅健康E. 知法懂法題目23德育過(guò)程的操作特性是。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 德性之教是促進(jìn) "內(nèi)生之教B. 德性之教是灌輸之教C. 德性之教是知識(shí)或技能傳授之教D. 德性之教是心靈交往之教E. 德性之教是引發(fā)感悟之教題目24施加教育影響的德育原則包括。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 教育影響的一致性和連續(xù)性B. 嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合C. 疏通引導(dǎo)D. 長(zhǎng)善救失E. 注重集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合題目25引導(dǎo)學(xué)生自主的德育原則包括。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 長(zhǎng)善救失B. 教育影響的一致性和連續(xù)性C. 嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合D. 疏通引導(dǎo)E. 注重集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合題目26德育實(shí)施過(guò)程中,常用的品德評(píng)價(jià)法包括。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 講解B. 批評(píng)處罰C. 評(píng)比D. 操行評(píng)定E. 表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)題目27促進(jìn)學(xué)生品德內(nèi)化的德育原則包括。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 長(zhǎng)善救失B. 集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合C. 知行統(tǒng)一D. 嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合E. 教育和自我教育相結(jié)合三、判斷題題目28學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在思維和問(wèn)題解決_般方法的訓(xùn)練上,而不應(yīng)放在學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)上。 選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目29教學(xué)模式即教學(xué)方法。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目30非指導(dǎo)性教學(xué)模式就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目31教學(xué)內(nèi)容就是教材展現(xiàn)給學(xué)生的知識(shí)、觀念。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目32教學(xué)就是上課。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目33德育為首,就是無(wú)論在什么時(shí)間什么情況下,無(wú)論進(jìn)行什么教育,都要首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)目34I化地培養(yǎng)人品德的一種方法。陶冶教育法是指利用或創(chuàng)造有意義的環(huán)境或情境,給人以積極的感化或熏陶,潛移 選擇一項(xiàng):題目35德育過(guò)程就是學(xué)生品德形成和發(fā)展的過(guò)程O ()選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò) 題目36學(xué)校德育就是道德教育,別無(wú)他意。()選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò) 題目37所謂知行統(tǒng)_,是指在德育過(guò)程中,既要對(duì)學(xué)生曉之以理,也要對(duì)他們導(dǎo)之以行,使學(xué)生形成言行_致的品格。 選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目38對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏通引導(dǎo)要注重正面事實(shí)或道理的作用,盡量不要使用負(fù)面的事實(shí)或教訓(xùn)。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目39就一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),德育目標(biāo)帶有綜合性。但實(shí)踐中,由于總體目標(biāo)比較籠統(tǒng)、抽象,所以各個(gè)學(xué)校往往要根據(jù)總 體目標(biāo)和本校的可能性對(duì)德育目標(biāo)進(jìn)行程度和水平上的再選擇,提出本校或本班的具體德育目標(biāo)。因此,就實(shí)際而言,德 育目標(biāo)是多種多樣的。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目40學(xué)校德育活動(dòng)都是有目標(biāo)、有計(jì)劃地開(kāi)展的。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)形考任務(wù)4一、單選題題目1教師的專業(yè)素質(zhì)是指o選擇一項(xiàng):A. 專業(yè)能力B. 專業(yè)知識(shí)C. 專業(yè)發(fā)展D. 以上三項(xiàng)的集合E. 專業(yè)情意題目2教師的權(quán)利與義務(wù)在下面的這部法律中做出了規(guī)定。選擇一項(xiàng):A. 憲法B. 未成年人保護(hù)法C. 教育法D. 教師法E. 義務(wù)教育法題目3教師的專業(yè)情意主要表現(xiàn)為。選擇一項(xiàng):A. 教育能力B. 教育方法C. 教學(xué)技巧D. 教育信念E. 教育經(jīng)驗(yàn)題目4 "十年樹(shù)木,百年樹(shù)人體現(xiàn)了教師工作的。選擇一項(xiàng):A. 多重收獲性B. 示范性C. 長(zhǎng)期性D. 復(fù)雜性E. 創(chuàng)造性題目5在認(rèn)知上,已經(jīng)形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和對(duì)世界的基本觀點(diǎn),是的年齡特點(diǎn)。選擇一項(xiàng):A. 青年期B. 少年期C. 成年期D. 幼兒期E. 兒童期題目6智力平常者大多數(shù)人的智商IQ值是之間。選擇一項(xiàng):A. 120-140B. 110-120C. 低于80D. 90-110E. 大于140題目7 在情緒控制上,由以沖動(dòng)為主向以自制為主發(fā)展,屬于的年齡特點(diǎn)。選擇一項(xiàng):A. 成年期B, 兒童期C. 幼兒期D. 青年期E. 少年期題目8 把學(xué)生的健康和體質(zhì)增強(qiáng)作為主要任務(wù),是針對(duì)時(shí)期學(xué)生提出的教育重點(diǎn)。選擇一項(xiàng):A. 幼兒期B. 嬰兒期C. 青年期D. 少年期E. 童年期題目9 一個(gè)人接受教育的黃金期,是 選擇一項(xiàng):A. 嬰兒期B. 幼兒期C. 童年期D. 青年期E. 少年期題目10 心理學(xué)家所說(shuō)的 "心理斷乳期指的是人的身心發(fā)展的時(shí)期。選擇一項(xiàng):A. 青年期B. 童年期C. 嬰兒期D. 少年期E. 幼兒期題目11引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與異性交往,正確處理戀愛(ài)與學(xué)習(xí)的關(guān)系,是階段要面對(duì)的教育問(wèn)題。選擇一項(xiàng):A. 青年期B. 成年期C. 兒童期D. 幼兒期E. 少年期題目12也是學(xué)校的民主管理機(jī)構(gòu),但最后的決策行為,則由校長(zhǎng)采取。選擇一項(xiàng):A. 家長(zhǎng)會(huì)B. 校長(zhǎng)辦公會(huì)C. 黨支部會(huì)議D. 校務(wù)委員會(huì)題目13學(xué)校管理以為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。選擇一項(xiàng):A. 教育目的B. 教師培養(yǎng)C. 班級(jí)管理D. 教學(xué)管理題目14學(xué)校財(cái)務(wù)管理的主要任務(wù)是。選擇一項(xiàng):A. 購(gòu)買好書籍B. 購(gòu)買好各種設(shè)備C. 多給教師發(fā)獎(jiǎng)金D. 合理編制學(xué)校預(yù)算題目15學(xué)校管理工作首先必須有堅(jiān)定、正確的政治方向,必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持 "教育必須為社會(huì)主義 建設(shè)服務(wù)和 "三個(gè)面向的教育方針和政策。這是原則。選擇一項(xiàng):A. 有效性原則B. 民主性原則C. 導(dǎo)向性原則D. 整體性原則二、多選題題目16教師專業(yè)知識(shí)中 "怎么教的知識(shí)包括。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 廣博的文化知識(shí)B. 有關(guān)教育的知識(shí)C. 任教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)D. 學(xué)科教學(xué)方法知識(shí)E. 關(guān)于兒童的知識(shí)題目17教師職業(yè)的作用有。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 解放社會(huì)生產(chǎn)力的作用B. 促進(jìn)人類文明交往C. 傳播人類科學(xué)文化知識(shí)的橋梁和紐帶作用D. 傳播主流文化、意識(shí)和道德價(jià)值的作用E. 對(duì)個(gè)體的潛能和智力培養(yǎng)的奠基作用題目18具有信息時(shí)代特征的教師職業(yè)形象有。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 伴奏者B. 協(xié)助者C. 促進(jìn)者D. 領(lǐng)導(dǎo)者E. 獨(dú)奏者題目19具有農(nóng)業(yè)社會(huì)和工業(yè)社會(huì)特性的教師職業(yè)形象有o選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 園丁B. 臨床醫(yī)生C. 促進(jìn)者D. 工程師E. 領(lǐng)導(dǎo)者題目20下列屬于非智力因素的是。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 興趣B. 性格C. 情感D. 意志E. 動(dòng)機(jī)題目21我國(guó)憲法和法律規(guī)定的青少年兒童的合法權(quán)利包括o選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 生存和安全的權(quán)利B. 人身自由的權(quán)利C. 受教育的權(quán)利D. 受尊重的權(quán)利E. 不受歧視的權(quán)利題目22兒童權(quán)利公約提出了兒童權(quán)利保護(hù)的原則有。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 尊重兒童觀點(diǎn)和意見(jiàn)原則B. 無(wú)歧視原則C. 兒童利益最佳原則D. 尊重兒童尊嚴(yán)原則E. 受教育權(quán)利的原則題目23中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法提出了保護(hù)未成年人應(yīng)該遵循的原則有。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B. 兒童利益最佳C. 教育和保護(hù)相結(jié)合D. 保障未成年人的合法權(quán)益E. 適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)題目24童年期的教育重點(diǎn)是。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 正面鼓勵(lì)為主,鍛煉意志品質(zhì)B. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)C. 把學(xué)生的健康和體質(zhì)增強(qiáng)作為主要任務(wù)D. 開(kāi)展豐富的集體活動(dòng)E. 注重對(duì)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)題目25教師繼續(xù)教育,是對(duì)取得教師資格的在職教師進(jìn)行以提高政治思想、師德修養(yǎng)、教育理論、教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)的 培訓(xùn),主要包括等類別。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 校長(zhǎng)培訓(xùn)B. 教師職務(wù)培訓(xùn)C. 骨干教師培訓(xùn)D. 新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)題目26教學(xué)管理是教育行政部門與學(xué)校共同的職責(zé)。教學(xué)管理主要包括。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 教務(wù)管理B. 課程評(píng)價(jià)C. 教材購(gòu)買D. 課程管理題目27學(xué)校教育人事管理中最重要的就是對(duì)教師所進(jìn)行的管理。其內(nèi)容主要包括。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 教師考核管理B. 教師法的制定C. 教師資格管理D. 教師聘任管理題目28目前得到共識(shí)和認(rèn)可的學(xué)校管理原則主要有以下原則。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng):A. 整體性原則B. 規(guī)范性原則和有效性原則C. 導(dǎo)向性原則D. 民主性原則和科學(xué)性原則三、判斷題題目29對(duì)于教師來(lái)說(shuō),文憑是必要的,但為了獲得文憑而實(shí)學(xué)的過(guò)程中所經(jīng)歷的體驗(yàn)才是其收獲的專業(yè)發(fā)展本身。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目30好老師就是能把課上好的老師。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目31班主任有義務(wù)主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系,以期形成教育合力。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目32所有教師都有資格當(dāng)班主任。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目33中學(xué)生的自制力很差,必須由教師時(shí)時(shí)看管、事事嚴(yán)格控制才行。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目34近代的教師中心論的代表人物是美國(guó)教育家杜威。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目35非智力因素是學(xué)生發(fā)展的重要方面,但與智力發(fā)展無(wú)關(guān)。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目36對(duì)待智力超常兒童的教育,我們要早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目37學(xué)校管理的內(nèi)容比較單一,主要是指教學(xué)管理。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目38校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制就是校長(zhǎng)一個(gè)人說(shuō)了算。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目39辦學(xué)效益主要考慮社會(huì)效益,學(xué)校應(yīng)充分利用有限的教育資源培養(yǎng)更多更好的人才,這是學(xué)校管理的基本職能。選擇一項(xiàng):對(duì)錯(cuò)題目40一般來(lái)說(shuō),學(xué)校的教務(wù)管理主要是包括與教師相關(guān)的教學(xué)事務(wù)管理。選擇一項(xiàng):對(duì)