高三最后一次家長(zhǎng)會(huì)課件

歡迎您的到來(lái)！ 高三高三6 6班班本次家長(zhǎng)會(huì)流程本次家長(zhǎng)會(huì)流程三三次次成成績(jī)績(jī)匯報(bào)匯報(bào)1正正確確對(duì)待對(duì)待成績(jī)成績(jī)2給給家長(zhǎng)家長(zhǎng)的的建議建議3高高考考注意注意事項(xiàng)事項(xiàng)4三次成績(jī)匯報(bào)2014年4月7日8日 一模2014年5月7日8日 二模本一本一本二本二一模一模536477二模二模530475二模成績(jī)前十名姓名姓名總分總分語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)文綜文綜二模單科第一名與平均分總分總分語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)文綜文綜第一名平均分二模顯露的問(wèn)題 1、有些同學(xué)壓力過(guò)大，心態(tài)調(diào)整不好，影響了考試成績(jī)。 2、基礎(chǔ)較差或幾次考試成績(jī)都不理想的學(xué)生有放棄的傾向。 3、有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度好，但效率不高，不會(huì)合理利用時(shí)間。另外校外補(bǔ)課三思而行！正確對(duì)待成績(jī) 作為家長(zhǎng)，在最后作為家長(zhǎng)，在最后20幾天，怎么看待幾天，怎么看待”二模二模成績(jī)呢？成績(jī)呢？下面我從三個(gè)角度做簡(jiǎn)要分析下面我從三個(gè)角度做簡(jiǎn)要分析: （1）考好了，怎么辦？）考好了，怎么辦？ （2）沒(méi)有進(jìn)步，怎么辦？）沒(méi)有進(jìn)步，怎么辦？ （3）考砸了，怎么辦？）考砸了，怎么辦？1、考好了，怎么辦？、考好了，怎么辦？ 首先要感到高興，并給孩子一定的鼓勵(lì)與具體的贊揚(yáng)！這是激勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。 比如，您可以這樣對(duì)您的孩子說(shuō)：XX，你這次二?？嫉貌诲e(cuò)呀，比原來(lái)進(jìn)步多了，看來(lái)你前段時(shí)間的努力是沒(méi)有白費(fèi)呀；考上大學(xué)的希望越來(lái)越大了！不過(guò)，我想吧，如果你能在保持原來(lái)努力程度的基礎(chǔ)上再加一把勁，說(shuō)不定，你能考上個(gè)更好的大學(xué)呀！ 1、考好了，怎么辦？、考好了，怎么辦？ 這個(gè)時(shí)候，最忌諱的是家長(zhǎng)開(kāi)始懷疑試卷的難度，并以疑問(wèn)的態(tài)度審視孩子；如有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)你這次居然考得這么好？是不是考試太容易了？快好好學(xué)習(xí)吧，下次高考就沒(méi)這么容易了！“ 這樣的態(tài)度并不能激勵(lì)孩子前進(jìn)，只能是適得其反，打擊了孩子對(duì)自己的信心，可能會(huì)前功盡棄的！ 您也許會(huì)想：怎么回事呀？看起來(lái)學(xué)習(xí)努力多了，您也許會(huì)想：怎么回事呀？看起來(lái)學(xué)習(xí)努力多了，怎么也沒(méi)有看到進(jìn)步呢？看來(lái)高考也就這個(gè)水平了！怎么也沒(méi)有看到進(jìn)步呢？看來(lái)高考也就這個(gè)水平了！這可怎么好呢？這可怎么好呢？其實(shí)，從幾次模擬考試的時(shí)間安排與試卷的難度與其實(shí)，從幾次模擬考試的時(shí)間安排與試卷的難度與效度的設(shè)計(jì)的角度來(lái)說(shuō)，幾次大考的試卷應(yīng)該是保持效度的設(shè)計(jì)的角度來(lái)說(shuō)，幾次大考的試卷應(yīng)該是保持基本一致的難度與效度，才能更真實(shí)地測(cè)評(píng)出學(xué)生的基本一致的難度與效度，才能更真實(shí)地測(cè)評(píng)出學(xué)生的實(shí)際水平，所以，成績(jī)與以往相似，進(jìn)步不大，是很實(shí)際水平，所以，成績(jī)與以往相似，進(jìn)步不大，是很正常的一種現(xiàn)象。正常的一種現(xiàn)象。2、沒(méi)有進(jìn)步，怎么辦？、沒(méi)有進(jìn)步，怎么辦？ 高三競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)候，人人都在前進(jìn)，水漲高三競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)候，人人都在前進(jìn)，水漲船高，所以，如果您的孩子還能保持原來(lái)的水平，那船高，所以，如果您的孩子還能保持原來(lái)的水平，那么說(shuō)明他已經(jīng)在進(jìn)步了；所以，您可以感到有所安慰，么說(shuō)明他已經(jīng)在進(jìn)步了；所以，您可以感到有所安慰，而且從這個(gè)角度來(lái)看，您會(huì)感到對(duì)高考更充滿了信心，而且從這個(gè)角度來(lái)看，您會(huì)感到對(duì)高考更充滿了信心，而且對(duì)孩子的水平也有了比較好的把握。而且對(duì)孩子的水平也有了比較好的把握。 除此以外，像這樣的孩子，通常會(huì)是因?yàn)樵谀硞€(gè)除此以外，像這樣的孩子，通常會(huì)是因?yàn)樵谀硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)上有薄弱，所以總會(huì)在一條水平線上下徘徊，知識(shí)點(diǎn)上有薄弱，所以總會(huì)在一條水平線上下徘徊，所以，您可以和孩子一塊來(lái)分析幾次大考的試卷，找所以，您可以和孩子一塊來(lái)分析幾次大考的試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。出薄弱環(huán)節(jié)，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。 2、沒(méi)有進(jìn)步，怎么辦？、沒(méi)有進(jìn)步，怎么辦？ 事物總有兩面性，同樣的半杯水，一個(gè)人可能認(rèn)事物總有兩面性，同樣的半杯水，一個(gè)人可能認(rèn)為它是為它是“只有只有”；另一個(gè)人可能認(rèn)為它是；另一個(gè)人可能認(rèn)為它是“還有還有”，身處沙漠中的人有可能僅僅靠這身處沙漠中的人有可能僅僅靠這“還有還有”的半杯水而的半杯水而走出沙漠！走出沙漠！ 所以，同樣對(duì)待所以，同樣對(duì)待“二模二?！笨荚伊说氖聦?shí)，作為家考砸了的事實(shí)，作為家長(zhǎng)，您首先要轉(zhuǎn)換自己的思維方式，告訴自己：長(zhǎng)，您首先要轉(zhuǎn)換自己的思維方式，告訴自己：“這這次考砸還真是件好事，次考砸還真是件好事，它可以讓我們更清楚孩子的缺它可以讓我們更清楚孩子的缺漏知識(shí)點(diǎn)在哪？它可以引起孩子對(duì)自己的重視，不再漏知識(shí)點(diǎn)在哪？它可以引起孩子對(duì)自己的重視，不再像以前那樣學(xué)習(xí)了，會(huì)更加努力，對(duì)高考有利！像以前那樣學(xué)習(xí)了，會(huì)更加努力，對(duì)高考有利！”，并且傳遞給孩子這樣的信息。并且傳遞給孩子這樣的信息。3、考砸了，怎么辦？、考砸了，怎么辦？ 同時(shí)，除了從積極的角度去想外，您可以做以下同時(shí)，除了從積極的角度去想外，您可以做以下兩件事：兩件事：1. 對(duì)您的孩子說(shuō)：對(duì)您的孩子說(shuō)：這次成績(jī)正是預(yù)示著下次高考，這次成績(jī)正是預(yù)示著下次高考，你的成績(jī)將會(huì)發(fā)揮你的最好水平！知道為什么嗎？你的成績(jī)將會(huì)發(fā)揮你的最好水平！知道為什么嗎？學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)是呈曲線變化的，到了低谷才有向前攀升的余習(xí)成績(jī)是呈曲線變化的，到了低谷才有向前攀升的余地，你現(xiàn)在是處在低谷期，也就是說(shuō)，以后你每天的地，你現(xiàn)在是處在低谷期，也就是說(shuō)，以后你每天的學(xué)習(xí)都會(huì)是一個(gè)爬坡的過(guò)程，到了最后高考的時(shí)候，學(xué)習(xí)都會(huì)是一個(gè)爬坡的過(guò)程，到了最后高考的時(shí)候，你將達(dá)到坡頂！你將達(dá)到坡頂！2. 幫助孩子擬定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，切忌心急，力幫助孩子擬定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，切忌心急，力圖圖一口吃出個(gè)胖子一口吃出個(gè)胖子，計(jì)劃重在循序漸進(jìn)，讓孩子體，計(jì)劃重在循序漸進(jìn)，讓孩子體會(huì)以后每天的變化都是進(jìn)步！會(huì)以后每天的變化都是進(jìn)步！3、考砸了，怎么辦？、考砸了，怎么辦？給家長(zhǎng)的建議 第一：注意調(diào)整自己的心態(tài)。 許多家長(zhǎng)都是闖過(guò)大江大浪的，曾經(jīng)久經(jīng)考場(chǎng)而不敗。但在孩子面臨高考的時(shí)候，卻比孩子本人還緊張，有的甚至已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)都睡不踏實(shí)了，飯也吃不香了。高考對(duì)我們來(lái)說(shuō)的確重要，但我們的身體和心態(tài)也很重要。如果其它方面都幫不了孩子，那么就用良好的心態(tài)來(lái)影響孩子吧。即便自己控制不住緊張，起碼也要做到內(nèi)緊外松，不要搞得孩子神經(jīng)過(guò)分緊張。給家長(zhǎng)的建議 第二：注意關(guān)注孩子的狀態(tài)。 上考場(chǎng)的不是家長(zhǎng)而是孩子。所以，做家長(zhǎng)的需要密切關(guān)注孩子的狀態(tài)，而且要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。表面上的漫不經(jīng)心，并不等于心里不緊張。熱情的忽高忽低，勁頭的忽大忽小，情緒的起伏和變化都應(yīng)該引起注意，并有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。給家長(zhǎng)的建議 第三：注意鼓舞孩子的士氣 任何考試，都需要有考生有一個(gè)必勝的信心。現(xiàn)在孩子們最需要的是家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。有進(jìn)步的孩子，要鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；偶有失誤的孩子，鼓勵(lì)他們找到失誤的原因和避免再失誤的方面。要給孩子一個(gè)可望可及的目標(biāo)，不要總拿高考狀元做比較。即便孩子出現(xiàn)了某些問(wèn)題，也不能冷嘲熱諷，挖苦打擊，否則會(huì)適得其反。 面臨高考有的孩子情緒上容易沖動(dòng)，當(dāng)家長(zhǎng)的需要包容和理解，不要太過(guò)計(jì)較。即便是非說(shuō)不可的話，也要注意方式方法。給家長(zhǎng)的建議第四：注意給孩子實(shí)際的幫助。 別只是抱怨孩子不細(xì)心，而是要告訴孩子怎樣才能做到不看錯(cuò)題、不抄錯(cuò)數(shù)。別只是告訴孩子別緊張，而是幫助孩子通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、適度運(yùn)動(dòng)來(lái)調(diào)整情緒。 家長(zhǎng)要提醒孩子注意身體，預(yù)防疾病和意外的運(yùn)動(dòng)損傷，當(dāng)好后勤、搞好服務(wù)，希望家長(zhǎng)在安排孩子的時(shí)間上，留出足夠的回旋余地，留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生切實(shí)注意交通安全。給家長(zhǎng)的建議 第五：注意保持與老師的聯(lián)系。 孩子在家的時(shí)間畢竟有限，在學(xué)校的情況怎樣家長(zhǎng)也需要及時(shí)掌握。所以要經(jīng)常和老師聯(lián)絡(luò)和溝通，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議。相對(duì)而言，老師有些事情更加專業(yè)一些，他們的建議更有價(jià)值。多加強(qiáng)聯(lián)系溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們的話兒沒(méi)壞處。 高考注意事項(xiàng) 衣食安排 （1）這段時(shí)間飲食和平時(shí)習(xí)慣一致，不要刻意改變。 （2）考試當(dāng)天7：007：30左右吃早飯，早餐不要吃不易消化的食物，如粥類、雞蛋等。 （3）高考期間盡可能不到外面就餐，如果需要最好考慮安靜的環(huán)境與衛(wèi)生問(wèn)題。 （4）孩子穿衣以舒適、習(xí)慣為先，最好著裝校服。高考注意事項(xiàng) 作息安排 （1）考試學(xué)科和時(shí)間表應(yīng)了解，考前幾天就應(yīng)該按照高考相應(yīng)時(shí)段進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，督促孩子適當(dāng)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，并應(yīng)提醒不要太晚，保障睡眠時(shí)間，也可抽時(shí)間陪孩子散步，聽(tīng)音樂(lè)； （2） 考試期間早晨或午睡要有家長(zhǎng)值班及時(shí)叫醒孩子。高考注意事項(xiàng) 陪考等問(wèn)題 （1）與孩子協(xié)商是否需要陪考，妥善處理。 （2）幫助孩子選擇合適的交通工具及是否安全可靠。遇特殊情況及時(shí)報(bào)告班主任或送考老師。 （3）考試期間不詢問(wèn)孩子答題情況，避免讓孩子對(duì)答案，如果發(fā)現(xiàn)孩子情緒上的波動(dòng)，及時(shí)疏導(dǎo)或聯(lián)系老師。 （4）考試期間，家長(zhǎng)不接待新朋好友，給孩子創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o的家庭氛圍，不留遺憾高考注意事項(xiàng) 考后安排 家長(zhǎng)登記電話的手機(jī)要正常開(kāi)機(jī)，關(guān)注校迅通信息，相關(guān)信息會(huì)通過(guò)校迅通發(fā)布。 關(guān)注高考相關(guān)內(nèi)容，研究相關(guān)資料，為報(bào)志愿做準(zhǔn)備。二模后的安排 5月21、22日 考試 5月27、28日 保溫考試 6月5日 布置考場(chǎng) 6月6日 休息，看考場(chǎng) 謝謝！謝謝！ 高三高三6 6班班