語(yǔ)文 課堂觀察記錄

.作業(yè)題目：請(qǐng)?zhí)峤灰环荨罢n堂觀察記錄” 。提示：請(qǐng)以教研組為單位，由教研組長(zhǎng)分工，組內(nèi)成員借助“課堂觀察量表研制工具”設(shè)計(jì)個(gè)性化的觀察量表，并使用“課堂觀察量表”觀察同伴的課堂教學(xué)并分析觀察結(jié)果。作業(yè)要求：1.字?jǐn)?shù)不少于 200 字；2.請(qǐng)參考附件中的模板來(lái)完成課堂觀察記錄；3.作品必須原創(chuàng)，做真實(shí)的自己。如出現(xiàn)雷同，視為不合格。附件：課堂觀察記錄模板課堂觀察記錄觀察者姓名 楊靜梅 觀察者學(xué)校 劍川縣金華一中授課教師 楊四芳 授課班級(jí) 210 班授課題目 質(zhì)量 授課科目 物理負(fù)責(zé)觀察對(duì)象楊林寶觀察主題 有哪些互動(dòng)行為？參與實(shí)驗(yàn)、回答的學(xué)生的人數(shù)？觀察維度 觀察視角 觀察點(diǎn) 觀察記錄 結(jié)果分析.學(xué)生課前準(zhǔn)備了什么？是怎樣準(zhǔn)備的？準(zhǔn)備得怎么樣？有多少學(xué)生作了準(zhǔn)備？缺陷就是缺少 趣味性，缺陷大部分學(xué)生作了準(zhǔn)備，準(zhǔn)備較充分。課前預(yù)習(xí)互動(dòng)互動(dòng)參與提問、回答的學(xué)生的人數(shù)如何？參與回答的學(xué)生均有小組的代表來(lái)回答。優(yōu)點(diǎn)是每個(gè)小組都是由好中差的學(xué)生組成，既帶動(dòng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)，又使學(xué)習(xí)較好的學(xué)生有優(yōu)越感。自主學(xué)習(xí)時(shí)參與的人數(shù)如何？學(xué)困生的參與情況怎么樣？全體學(xué)生都參與了自主學(xué)習(xí)，每個(gè)小組中的學(xué)困生在自主學(xué)習(xí)中表現(xiàn)也很好。高課堂效率高課堂效率高課堂高全體學(xué)生的參與自主學(xué)習(xí)，學(xué)困生在自主學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)很好。學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)互動(dòng) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量如何？學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果很好。由于有教師較好的分組，使優(yōu)秀生及時(shí)的輔導(dǎo)學(xué)困生進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)，幫助教師解決了學(xué)困生的怕學(xué)習(xí)的這個(gè)問題。課前情境創(chuàng)設(shè)教師利用多媒體圖片進(jìn)行課題引入。優(yōu)點(diǎn)就是簡(jiǎn)潔，提高課堂效率 缺陷就是缺少趣味性，課堂變動(dòng)枯燥乏味。教師教學(xué)導(dǎo)入新課與講授新課知識(shí)概念的理解和深化結(jié)合具體的實(shí)例進(jìn)行知這樣的方式非常好，由具體到抽象，非常符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī).識(shí)概念的理解和深化律。指導(dǎo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的把握與調(diào)整這節(jié)課雖然說學(xué)生有了一定活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容，但是總體來(lái)看學(xué)生的主管能動(dòng)性并沒有完全體現(xiàn)出來(lái)，組織也缺乏系統(tǒng)性。充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課講練結(jié)合的特色，將知識(shí)點(diǎn)的講解溶入了學(xué)生的實(shí)踐之中切實(shí)體現(xiàn)了提高學(xué)生能力的目標(biāo)，我認(rèn)為應(yīng)加大練習(xí)量真正起到鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)物理能力的目的教學(xué)改進(jìn)建議在組織學(xué)生合作交流，開展小組討論，如能在小組成員各抒己見時(shí)學(xué)生多加鼓勵(lì)，可能課堂氛會(huì)更好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高。教學(xué)效果可能到更好。學(xué)生交流、討論積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)氛圍較好，教師的分組很好，很合理，師生互動(dòng)合理，建議教師的課件設(shè)計(jì)和課堂練習(xí)有待加強(qiáng)